上下協(xié)同，凝心聚力訓(xùn)練營(yíng)

【課程目標(biāo)】

一、上下協(xié)同、凝心聚力，要解決的問(wèn)題是：

1、明白“上邊”的意思。

2、站好自己的“位置”。

3、忠誠(chéng)當(dāng)下的企業(yè)與崗位。

4、提升執(zhí)行力水準(zhǔn)。

二、要想解決上下協(xié)同、凝心聚力，就必須逐點(diǎn)“擊破”上述問(wèn)題的支撐點(diǎn)：

1、崗位工作與自己的價(jià)值關(guān)聯(lián)。

2、對(duì)自己和工作的責(zé)任心。

3、工作中的有效溝通。

4、工作中遇到問(wèn)題的自我情緒調(diào)適。

5、問(wèn)題的發(fā)生不是流程、制度的問(wèn)題，事在人為，必須從“心”出發(fā)。

【課程時(shí)長(zhǎng)】

一天（6小時(shí)/天）

【課程特色】

1、針對(duì)學(xué)員為中高層，這群人最好搞，也最難搞。

2、針對(duì)學(xué)員層面及特點(diǎn)，就必須不能用盡人皆知的道理去講。

3、必須剛?cè)岵?jì)用的手段，適時(shí)“扎”大家一下，既看到自我，又清晰自己的角色價(jià)值。

4、看人之大，雅俗共賞，融合行為心理學(xué)、人本教練模式等內(nèi)容，拉升這些人的境界。

5、打開(kāi)個(gè)人慣性的“邊界”思維，最終凝成一股繩。

【課程大綱】

一、精準(zhǔn)在企業(yè)的角色定位

1、幾種角色定位與解讀。

2、低定位的言行具體呈現(xiàn)。

3、高定位的言行具體呈現(xiàn)。

4、做好主動(dòng)的、明晰的角色定位，以更好的聚焦目標(biāo)和結(jié)果呈現(xiàn)。

5、企業(yè)發(fā)展之痛與人才，重新確定自己的職場(chǎng)定位。

6、拉升自我定位，為企業(yè)發(fā)展再立新功。

7、忠于自己所在企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，明晰自己和企業(yè)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。

二、做好上下有效溝通

1、何為溝通？

2、溝通不暢到底是人的問(wèn)題，還是事的問(wèn)題？

3、由問(wèn)題模式轉(zhuǎn)向課題模式。

4、看清溝通的真面目，開(kāi)始允許、接納溝通的“不同”。

5、溝通過(guò)去產(chǎn)生障礙的盲區(qū)在哪里？

6、溝通到底是基于什么做選擇？

7、人與人之間化繁為簡(jiǎn)的有效溝通技術(shù)。

三、管好情緒，做公司發(fā)展的貢獻(xiàn)者和中堅(jiān)力量

1、認(rèn)清自己的情緒真相，從和諧職場(chǎng)關(guān)系開(kāi)始，為工作中盡責(zé)盡力鋪路。

2、正確看待工作中的不公、不平，解除工作中責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目咕苄膽B(tài)。

3、生發(fā)自己的陽(yáng)光心態(tài)，全力以赴在工作中盡好職責(zé)。

4、“自動(dòng)化反應(yīng)”模式及成因，發(fā)現(xiàn)過(guò)往工作中人際關(guān)系處理的心智模式。

5、區(qū)分對(duì)錯(cuò)與目標(biāo)的關(guān)系，工作中太多時(shí)候關(guān)注對(duì)錯(cuò)，卻忘了目標(biāo)。

6、認(rèn)清情緒的真相，接納情緒。

7、放下對(duì)情緒的控制，而轉(zhuǎn)為基于結(jié)果的管理

四、認(rèn)清責(zé)任，全力以赴做好工作

1、工作中，到底要不要找借口？

2、關(guān)于責(zé)任的兩大模式及剖析，工作中不愿負(fù)責(zé)任、逃避的根源。

3、六大責(zé)任主題研討。

4、責(zé)任者的心智特點(diǎn)、思維模式。

5、發(fā)自內(nèi)心的愿意做一個(gè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>

6、認(rèn)清自己作為新時(shí)代職場(chǎng)人的責(zé)任感和使命感。

7、從優(yōu)秀去到卓越，為公司的發(fā)展堅(jiān)定付出、勇敢扛擔(dān)。

五、展望與承諾

1、分享所思所悟，在“自我發(fā)現(xiàn)”中，放下固有思維，承諾自己的“新”行為。

2、凝心聚力，共同制定基于公司發(fā)展的立場(chǎng)畫。