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企業(yè)員工責(zé)任心、自我激勵(lì)提升訓(xùn)練

主講老師: 王伯元 王伯元

主講師資:王伯元

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 其實(shí)從另一個(gè)角度講,如若一個(gè)個(gè)體都是脆弱的,甚至酒囊飯袋,團(tuán)隊(duì)也一定完美不到哪里去。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-07-14 11:00


【課程背景】

“認(rèn)真只能把事情做對(duì),用心才能把事情做好”,很多時(shí)候員工在工作中只是做了過(guò)程,卻沒(méi)有真正對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)任,要么馬馬虎虎,要么得過(guò)且過(guò),要么事不關(guān)己高高掛起,這些情況的存在,企業(yè)的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力就成為了空話。所以喚醒員工的責(zé)任心,首先引發(fā)到其愿意首先為自己負(fù)責(zé)任,再到為工作、為公司負(fù)責(zé)任。只要員工的責(zé)任心到位了、歸屬感找到了,哪怕是業(yè)務(wù)的流程、公司的規(guī)程不嚴(yán)謹(jǐn),也會(huì)因?yàn)槠湄?zé)任心而不至產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

員工把工作做好的同時(shí),其狀態(tài)、意愿的自律和持續(xù)性往往很困惑企業(yè)的各層級(jí)管理者,這就需要員工具有自我管理的心態(tài)和能力,員工若能自我清晰想要額結(jié)果、去到的方向,過(guò)去一直講沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì),其實(shí)從另一個(gè)角度講,如若一個(gè)個(gè)體都是脆弱的,甚至酒囊飯袋,團(tuán)隊(duì)也一定完美不到哪里去。

【課程收益】

1、員工清晰了自己的人生使命、愿景。

2、員工重新定義自己人生的價(jià)值。

3、員工真正明晰了自己的職業(yè)目標(biāo),自己職業(yè)目標(biāo)與自我立場(chǎng)的關(guān)系。

4、員工有要我做,切換為了我要做。

5、員工遇到工作的問(wèn)題開(kāi)始反觀自己,而不是習(xí)慣性的歸罪于外。

6、員工學(xué)會(huì)自我清晰目標(biāo),自我關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程,由被動(dòng)等待轉(zhuǎn)為主動(dòng)創(chuàng)造。

7、基于責(zé)任意識(shí)、責(zé)任思維的升級(jí),員工開(kāi)始學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我挑戰(zhàn),并從中找到工作的樂(lè)趣和價(jià)值。

【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天

 

【課程大綱】

一、如何做有責(zé)任意識(shí)的員工

1、責(zé)任的內(nèi)涵

1)責(zé)任心,就是“責(zé)任信”

2)責(zé)任力,就是“責(zé)任里”(責(zé)任中)

3)責(zé)任感,就是“責(zé)任敢”

4)負(fù)責(zé)人,就是“負(fù)責(zé)任”

5)開(kāi)掘責(zé)任心培育責(zé)任力做個(gè)責(zé)任人

2、責(zé)任到底是什么?

1)責(zé)任是一個(gè)人信譽(yù)和尊嚴(yán)

2)責(zé)任是一種力量

3)責(zé)任是人性的升華

3、責(zé)任的四大法則

1)做組織中的責(zé)任者

2)責(zé)任就是一種生活態(tài)度

3)承擔(dān)責(zé)任從小做起從現(xiàn)在做起責(zé)任心在細(xì)節(jié)、責(zé)任心在過(guò)程、責(zé)任心在工作

4)承擔(dān)責(zé)任要做五種人

4、承擔(dān)責(zé)任的五大理由

1)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是人生的一課

2)敢于承擔(dān)責(zé)任是成熟的表現(xiàn)

3)多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷

4)不敢承擔(dān)責(zé)任是最大的風(fēng)險(xiǎn)

5)責(zé)任是經(jīng)驗(yàn)積累的最好載體(責(zé)任讓你更多人脈)

5、推卸責(zé)任的六個(gè)理由

1)我并不十分清楚我的責(zé)任,所以才沒(méi)有做好;

2)肯定其他出了問(wèn)題,所以我這兒才有問(wèn)題;

3)誰(shuí)有權(quán)力誰(shuí)負(fù)責(zé),我只是一個(gè)兵;

4)如果……,我就不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了;

5)我不是故意的;

6)這不是我該做的事情;

二、責(zé)任與忠誠(chéng)的關(guān)系

忠誠(chéng)是盡職盡責(zé),盡心盡力;

強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感可以造就忠誠(chéng);

關(guān)于對(duì)責(zé)任與忠誠(chéng)理解;

“責(zé)任和忠誠(chéng)讓我們能戰(zhàn)勝一切的困難?!?/span>

責(zé)任和忠誠(chéng)會(huì)讓你更容易成功

責(zé)任、忠誠(chéng)都勝于能力

貢獻(xiàn)決定價(jià)值;

責(zé)任本身就是一種能力;

 

三、能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載

1、勇氣

1)你的不足之處

2)駕馭你的勇氣

3)你的性格

4)你的人際關(guān)系

5)培養(yǎng)你的勇氣

2、面對(duì)問(wèn)題和失敗該如何控制

1)直接,間接和無(wú)法控制的問(wèn)題

2)正面面對(duì)失敗

 

四、若要變,你先變

1.改變的原因

2.適應(yīng)改變的五大階段

3.為改變做準(zhǔn)備

 

五、責(zé)任

1.誠(chéng)實(shí)、值得信賴(lài)

2.未雨綢繆,主動(dòng)出擊

3.你的工作責(zé)任

 

六、 自我激勵(lì)

1.缺乏激勵(lì)因素而造成的損失

2.發(fā)現(xiàn)你自己的激勵(lì)因素

3.成功人士的特征

4.設(shè)立、實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的策略

5、提升自我定位

6、梳理自己的職業(yè)目標(biāo)

7、自律與堅(jiān)持

 

七、如何建立超強(qiáng)無(wú)比的自信

1、自信的根源是什么

2、自信從何而來(lái)

3、清除干擾,不斷行動(dòng)

4、建立自己的心里暗示模式

 

八、如何每天充滿激情投入工作

引言:目標(biāo)是企業(yè)或個(gè)人行動(dòng)的明確方向,如何設(shè)定目標(biāo)以及如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的計(jì)劃和行動(dòng)則是企業(yè)成功與否的第1步.“逃離痛苦,追求快樂(lè)”人的本性。將行動(dòng)變快樂(lè),讓你充滿干勁

1、區(qū)分自己的表現(xiàn)目標(biāo)與行動(dòng)目標(biāo)

2、注重創(chuàng)造自己的階段性成就感

3、與他人建立良好的合作關(guān)系

4、學(xué)會(huì)成果慶賀

5、不斷累積自己的成功基因

 

九、如何把工作變樂(lè)趣

引言:工作成為樂(lè)趣將不再讓你覺(jué)得“工作像勞作”。用心去工作,將不再勞累,每天都會(huì)是個(gè)全新的自我。

1、梳理自己的人生使命與愿景

2、確定基于使命的身份

3、確定自己的信念與價(jià)值觀

4、開(kāi)列自己的能力提升計(jì)劃

5、使自己的行為不斷產(chǎn)生有效成果

6、創(chuàng)意自己的行動(dòng)規(guī)范

 
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