| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時(shí)安排： | 3天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 了解什么是創(chuàng)新，掌握創(chuàng)新思維技巧、創(chuàng)新思維工具，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力； 破除創(chuàng)新思維障礙，掌握關(guān)鍵的創(chuàng)新思維技法，包括反向思維和發(fā)散思維等； 了解問(wèn)題在不同階段的癥狀，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題根本原因，掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的技巧； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-04-23 13:25 |
課程目標(biāo)：
l 了解什么是創(chuàng)新，掌握創(chuàng)新思維技巧、創(chuàng)新思維工具，強(qiáng)化學(xué)習(xí)力和競(jìng)爭(zhēng)力；
l 破除創(chuàng)新思維障礙，掌握關(guān)鍵的創(chuàng)新思維技法，包括反向思維和發(fā)散思維等；
l 了解問(wèn)題在不同階段的癥狀，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題根本原因，掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的技巧；
l 了解決策中的心理因素、思維技巧和決策方式，掌握相關(guān)決策工具在實(shí)際問(wèn)題處理中的運(yùn)用；
l 掌握日常實(shí)際工作中的各種創(chuàng)新工具和技巧，包括這些工具和技巧在銷(xiāo)售、技術(shù)、產(chǎn)品、戰(zhàn)略、人力資源、人際關(guān)系、部門(mén)協(xié)調(diào)等方面的創(chuàng)新應(yīng)用。
l 通過(guò)高互動(dòng)、多案例、重實(shí)戰(zhàn)的封閉式模擬集訓(xùn)，提升員工的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
培訓(xùn)收益：
l 幫助學(xué)員形成良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣，在日常崗位工作和實(shí)際問(wèn)題解決中更加富有創(chuàng)造力，在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中更加具備競(jìng)爭(zhēng)力。
l 使管理層和基層之間、部門(mén)和部門(mén)之間、員工和員工之間，心態(tài)更加積極，解決問(wèn)題更有辦法，工作配合更加默契，從而使企業(yè)管理成本下降。
l 打造具有高水準(zhǔn)創(chuàng)新思維能力的員工隊(duì)伍，促使企業(yè)的業(yè)務(wù)與管理水平上一個(gè)檔次。
課程長(zhǎng)度及人數(shù)限定：
l 3天，計(jì)3*6＝18小時(shí)。上課時(shí)間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
l 本課程采用情景式、互動(dòng)型教學(xué)方式，為保證學(xué)習(xí)效果，人數(shù)一般不超過(guò)30人。
l 課程反饋評(píng)分方法：去掉每個(gè)調(diào)查題的最高分和最低分各1個(gè)，然后匯總。
課程特色及設(shè)施要求：
l 財(cái)富百?gòu)?qiáng)企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教案的經(jīng)典引進(jìn)，世界頂級(jí)公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括理論講授、案例分析、多媒體教學(xué)、開(kāi)放式討論、參與式練習(xí)，以及可選的回家作業(yè)、考試等。
l 本課程采用獨(dú)特的“實(shí)戰(zhàn)案例+現(xiàn)場(chǎng)考核”式訓(xùn)練方法，必須采用專用的培訓(xùn)道具和案例分享物品，請(qǐng)培訓(xùn)組織單位做好預(yù)算(280元)。此外，講臺(tái)必須是1.3米高度的站立式講臺(tái)，桌椅必須分小組排布。
參考書(shū)目：
《管理大師論創(chuàng)新》, 楊民珺，張佩星，上海交通大學(xué)出版社。
《左手領(lǐng)導(dǎo)力，右手影響力》，張佩星，機(jī)械工業(yè)出版社。
課程大綱詳細(xì)內(nèi)容：
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維
? 什么是創(chuàng)新？ ? 創(chuàng)新思維：企業(yè)發(fā)展和個(gè)人績(jī)效的助推劑 ? 創(chuàng)新思維：?jiǎn)栴}解決和決策制定的金鑰匙 ? 思維創(chuàng)新的瓶頸在哪里？ 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì) 利益偏見(jiàn) 位置束縛 文化排斥 ? 如何克服思維創(chuàng)新的智障 不要輕易給人下判斷 避免假象干擾 謹(jǐn)防屁股決定腦袋 | ? 沒(méi)有學(xué)習(xí)力就沒(méi)有創(chuàng)新力 ? 危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)心態(tài) ? 如何提升學(xué)習(xí)力、奠定創(chuàng)新力 開(kāi)放自我，保持敏感 厚積薄發(fā)，換位思考 轉(zhuǎn)變角色，突破自我 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，知識(shí)管理 ? 通過(guò)創(chuàng)新走向科學(xué)與藝術(shù)的平衡 踏上管理的新起點(diǎn) 完善技術(shù)的新組合 形成團(tuán)隊(duì)的新合力 造就組織的新文化 |
l 案例研討 | |
ü M-M-M：老板與下屬的視角 | ü 技術(shù)高手的思維局限 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 相面 | |
如何打造突破性思維、引爆創(chuàng)造力
? 人的左右腦：邏輯思維和形象思維 ? 思維慣性及其成因 ? 慣性思維的破解技巧 ? 思維模式及其成因 ? 模式思維的破解技巧 ? 思維點(diǎn)狀及其成因 ? 點(diǎn)狀黑暗思維的破解技巧 ? 核心創(chuàng)造力提升：反向思維和發(fā)散思維 | ? 反向思維技巧專項(xiàng)訓(xùn)練 方位逆向 因果逆向 心理逆向 ? 發(fā)散思維技巧專項(xiàng)訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)發(fā)散，不拘一格 形態(tài)發(fā)散，隨心所欲 組合發(fā)散，魔方無(wú)窮 |
l 案例探討 | |
ü 逆境中的管理策略 | ü 比爾·蓋茨：壞消息就是好消息 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 絕無(wú)僅有的新產(chǎn)品設(shè)計(jì) | ü 讓不成立的事情成立 |
創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思路和決策工具
? 問(wèn)題的提出就是一種創(chuàng)新 ? 有效識(shí)別問(wèn)題的表象和前兆 ? 快速定位問(wèn)題的階段特征和根本原因 ? 審視問(wèn)題的新工具：緊急度和重要性矩陣 ? 解決問(wèn)題的新思路：CREATE流程工具 ? 如何開(kāi)發(fā)有創(chuàng)意、可多選的問(wèn)題解決方案 ? 因人因事而異的創(chuàng)造性問(wèn)題處置法 | ? 創(chuàng)新思維的深淺決定了決策質(zhì)量的高下 ? 決策心理分析：決斷力和風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度 ? 無(wú)效決策的思維方式 ? 個(gè)人決策和集體決策的創(chuàng)新技巧 ? 常用決策工具：名義小組/戈登技術(shù)/決策樹(shù) ? Delphi工具的巧妙運(yùn)用 ? 問(wèn)題解決和決策制定的至高境界：雙贏思維 |
l 案例研討 | |
ü 客戶服務(wù)中心的宕機(jī)事件 | ü 艱難的項(xiàng)目交付 |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 愛(ài)與生死的抉擇 | ü 多輪囚徒困境 |
日常實(shí)際工作中的創(chuàng)新技巧
? 催生市場(chǎng)需求的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新 充滿創(chuàng)造力的市場(chǎng)調(diào)研技巧 令人拍案叫絕的營(yíng)銷(xiāo)新手法 與眾不同的促銷(xiāo)新招數(shù) ? 不拘一格的產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新 新產(chǎn)品的構(gòu)想來(lái)源 如何捕獲產(chǎn)品創(chuàng)意的靈感 產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新的瓶頸突破 ? 人力資源管理中的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 三維矩陣 用KPI規(guī)范個(gè)人業(yè)務(wù)承諾 用交叉排隊(duì)工具杜絕不公正考核 | ? 人際關(guān)系和部門(mén)協(xié)調(diào)中的創(chuàng)新手段 非正式溝通在正式場(chǎng)合的妙用 用立場(chǎng)利益分析法在部門(mén)沖突中斡旋 雙向溝通和三明治反饋 ? 超越客戶期望的服務(wù)創(chuàng)新 降低客戶流失率的創(chuàng)新舉措 別有意蘊(yùn)的投訴善后處理 怎樣對(duì)客戶說(shuō)“不” ? 撬動(dòng)行業(yè)增長(zhǎng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新 四大競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略工具 如何創(chuàng)造性地制定成功戰(zhàn)略 戰(zhàn)略決策的實(shí)用創(chuàng)新手法 |
l 案例分析 | |
ü IBM：居然將最賺錢(qián)的部門(mén)賣(mài)掉 | ü 把老掉牙的斧頭賣(mài)給新上任的布什總統(tǒng) |
l 互動(dòng)實(shí)踐 | |
ü 極速傳球 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)