主講老師: | 陳龍 | |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 1. 企業(yè)的經(jīng)典組織層級 2. 技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-03-22 10:37 |
從兵到將——不同層級管理者的角色認(rèn)知
一、 什么是管理者
1.企業(yè)的經(jīng)典組織層級
2.技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別
(1)責(zé)任定義不同
(2)核心技能要求不同
(3)工作重心不同
(4)評價標(biāo)準(zhǔn)不同
(5)關(guān)注點(diǎn)不同
3.管理者的角色錯位
(1)對上錯位
錯位一:民意代表
錯位二:領(lǐng)主
錯位三:勞動模范
錯位四:自然人
(2)對下錯位
錯位一:不好意思管
錯位二:不知道怎么管
錯位三:傳聲筒
錯位四:奴隸主
錯位五:和稀泥
(3)對平級錯位
錯位一:自我利益至上
錯位二:跨部門領(lǐng)導(dǎo)
錯位三:缺乏協(xié)作精神
錯位四:敵視其他部門
4.管理者的三大核心能力
(1)影響力—自我管理與工作能力
(2)領(lǐng)導(dǎo)力—團(tuán)隊(duì)建設(shè)與下屬培養(yǎng)
(3)工作力—工作管理與人際協(xié)作
二、基層管理者的角色認(rèn)知
1.基層管理者的核心角色—員工工作結(jié)果的保證者
2.基層管理者的核心能力—執(zhí)行力
3.基層管理者如何做工作
(1)基于員工行為的工作規(guī)劃(配工具表單)
(2)實(shí)時的工作結(jié)果確認(rèn)
(3)基于員工表現(xiàn)的實(shí)時激勵
(4)員工的能力認(rèn)知與合理工作安排
(5)基本技能培訓(xùn)
(6)OJT的下屬培養(yǎng)
三、 中層管理者的角色認(rèn)知
1.中層管理者的核心角色—公司戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成的承接者
2.中層管理者的核心能力—“三承三啟”
(1)承上啟下
(2)承前啟后
(3)承點(diǎn)啟面
3.中層管理者如何做工作
(1)用時間管理思維去關(guān)注工作重點(diǎn)
(2)有效分解公司戰(zhàn)略目標(biāo)(目標(biāo)分解工具)
(3)學(xué)會授權(quán)去布置工作
(4)用啟發(fā)與引導(dǎo)去面對下屬求助
(5)定立機(jī)制去激發(fā)團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
(6)用共贏思維去整合資源
四、高層管理者的角色認(rèn)知
1.高層管理者的核心角色—公司戰(zhàn)略的制定或參與制定者
2.高層管理者的核心能力—格局與布局掌控
3.高層管理者如何做工作
(1)廣闊的格局與眼光
(2)膽識與責(zé)任
(3)識人與用人
(4)系統(tǒng)化思維與全局化思維去看待工作
(5)高層管理者的四大領(lǐng)軍時刻
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