| 主講老師： | 劉書余 |  |
| 課時安排： | 1天，6小時/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 《做一個激勵人心的管理者》課程，整合了國外先進(jìn)的教練技術(shù)理論體系，結(jié)合中國企業(yè)的具體實(shí)踐，具有快速進(jìn)入，效果卓著的特點(diǎn)。課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團(tuán)隊成員主動承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮每一位員工潛能,支持員工有效提升個人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團(tuán)隊，最終提升組織凝聚力和整體績效。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-01 10:20 |
【課程背景】
你可以買到一個人的時間，雇一個人到固定的工作崗位，按時或按日計算的技術(shù)操作。但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入。作為新生代管理者的你，如何爭取這些呢?或許你用”胡蘿卜+大棒“，也或者是"畫餅充饑"。但你一定會發(fā)現(xiàn)這些所謂的“激勵”手段正在逐漸失效。對此我們不得不重新思考當(dāng)前面臨的現(xiàn)實(shí)問題。
這門課，我們以"賦能與激勵"作為核心視角，致力于支持更多管理者建立一套基于積極心理學(xué)的團(tuán)隊凝聚范式∶從"自己成為領(lǐng)導(dǎo)者"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;促使團(tuán)隊的每個人成為領(lǐng)導(dǎo)者。建造彼此信任、互相激勵、成果導(dǎo)向的團(tuán)隊共生氛圍，推動業(yè)績增長。"
1.充滿個性化的00后逐漸步進(jìn)入職場，如何與他們相處；
2.“此處不留爺，自有留爺處；處處不留爺，爺干個體戶”的時代，如何留住優(yōu)秀員工；
3.當(dāng)物質(zhì)不再是人們的第一需求后，如何激發(fā)員工的活力，創(chuàng)造更大的價值。
這不僅是管理的課題，更是自我變革的課題。
《做一個激勵人心的管理者》課程，整合了國外先進(jìn)的教練技術(shù)理論體系，結(jié)合中國企業(yè)的具體實(shí)踐，具有快速進(jìn)入，效果卓著的特點(diǎn)。課程把員工“不得不做”的事情變成自己“想做”的事情，讓團(tuán)隊成員主動承擔(dān)責(zé)任，充分發(fā)揮每一位員工潛能,支持員工有效提升個人表現(xiàn)，培養(yǎng)卓越團(tuán)隊，最終提升組織凝聚力和整體績效。
【課程收益】
從道、法、術(shù)的角度了解激勵，避開激勵過程中的“坑”；
認(rèn)識新生代管理角色的變化和職責(zé)，與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系；
掌握新時代管理者所需要的職業(yè)能力和激勵下屬的原理、工具、方法；
運(yùn)用有效的輔導(dǎo)技術(shù)支持下屬，以實(shí)現(xiàn)高水平的績效表現(xiàn)和員工滿意度；
【課程特色】
干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；
實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩
【授課方式】專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討 +頭腦風(fēng)暴 +現(xiàn)場點(diǎn)評 +案例分析
【課程對象】 企業(yè)各階層管理者、儲備干部
【課程時間】 1天，6小時/天，可根據(jù)客戶要求調(diào)整
【課程大綱】
第一章：時代的挑戰(zhàn)
解決議題：搞清新生代的特質(zhì)與訴求
一.新生代的共性特質(zhì)
1、物質(zhì)自信的一代
2、能力自信的一代
3、移動互聯(lián)的一代
4、個體獨(dú)立的一代
二、新生代的共性訴求
1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍
2、對內(nèi)心情緒的關(guān)注
3、及時正向的反饋
4、重新定義關(guān)系與激勵
第二章：新生代管理者的關(guān)鍵跨越
解決議題：看清新生代管理者激勵的底層邏輯
1、傳統(tǒng)的蘿卜+大棒的激勵方式為什么會失效
2、激勵本質(zhì)： P=p-i (績效=潛力-干擾)
3、了解大腦的運(yùn)作原理與激勵的關(guān)系
4、掌握人的行為改變邏輯
5、重新定義關(guān)系與激勵
第三章：培養(yǎng)激勵型團(tuán)隊Leader的三個關(guān)鍵行動∶建立信任×點(diǎn)亮對話×翻越高山
一、關(guān)鍵行動1建立信任
解決議題∶ 如何讓團(tuán)隊成員彼此信任、彼此欣賞?
1、建立信任的三個階段∶破冰期、融入期、鞏固期
2、3個不同階段→11種破壞信任的行為→1套Learder信任公式
3、智慧錦囊：信任銀行
二、關(guān)鍵行動2點(diǎn)亮對話
解決議題∶如何通過日常對話，讓團(tuán)隊成員積極樂觀面對工作?
1、點(diǎn)亮公式=聆聽×提問×支持
2、點(diǎn)亮公式在6個最常見的對話場景中的應(yīng)用∶
3、如何贊美|如何批評|如何說服如何安慰|如何道歉|如何啟發(fā)
三、關(guān)鍵行動3翻越高山
解決議題∶ 如何有效輔導(dǎo)，激發(fā)每個人的創(chuàng)造力?
1、輔導(dǎo)公式∶G-R-O-W 賦能模型
2、輔導(dǎo)公式4個階段對應(yīng)的4個輕量化輔導(dǎo)工具
3、輔導(dǎo)公式在2個最常見的輔導(dǎo)場景中的應(yīng)用：如何改善績效?|如何激發(fā)潛能?
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