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MTP人才發(fā)展計劃,幫助中層管理干部提升管理能力的經(jīng)典培訓計劃

主講老師: 高???/font> 主講師資:高???/a>

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 課程內容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,真實還原企業(yè)中層管理人員面對的現(xiàn)實環(huán)境,用發(fā)生在身邊的實際案例分析現(xiàn)象,用管理學原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律,用實用工具解決實際問題,幫助中層管理干部一解惑、二看清、三應用,真正意義實現(xiàn)管理能力的提升。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-30 08:59

【課程背景】

MTP(Management Training Program)是源于美國的一套實戰(zhàn)性管理培訓課程。是一種管理環(huán)境變化的訓練課程,由美國空軍在第二次世界大戰(zhàn)期間發(fā)展完成,戰(zhàn)后美軍占領日本,為訓練其在日本基地管理階層,于1950年后引進日本。此項課程經(jīng)日本產業(yè)訓練協(xié)會推廣,教材內容為管理經(jīng)營而修訂。目前是日本產業(yè)界最普及的管理人員訓練課程,接受過訓練的中級管理干部超過百萬,日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟上能迅速恢復并高速成長,MTP功不可沒。

MTP訓練中每項內容都是針對精華的實戰(zhàn)性管理技能來進行,省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以"How to do it"為主,而不是一堆不知如何運用的理論。因此MTP培訓絕非泛泛而談,而是讓學員"一針見血"的快速掌握實戰(zhàn)重點,這些都是MTP的設計精神。

課程內容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,真實還原企業(yè)中層管理人員面對的現(xiàn)實環(huán)境,用發(fā)生在身邊的實際案例分析現(xiàn)象,用管理學原理剖析現(xiàn)象背后的規(guī)律,用實用工具解決實際問題,幫助中層管理干部一解惑、二看清、三應用,真正意義實現(xiàn)管理能力的提升。

 

【課程收益】

?  1.準確認知中層管理干部崗位角色,提升為公司貢獻價值的意識,提升融入企業(yè)核心價值觀的意識

?  2.重點理解目標制定與計劃分解過程和管理者職能

?  3.掌握部屬培育與高潛能人才的培養(yǎng)方法

?  4.切實提升帶團隊能力


【課程特色】內容經(jīng)典、工具實用、實戰(zhàn)可操作性強、案例接地氣、內容深刻頓悟


【課程對象】中層管理干部


【授課方式】講授+視頻+心理分析+現(xiàn)場測試+互動活動參與+現(xiàn)場答疑


【課程時間】6 小時/天,共12小時


【課程大綱】

一、自我管理篇:管理者之角色認知與轉變

1.管理者的角色轉換

2.中層管理干部的定位:承上啟下,目標是提升團隊績效,做一個在本職崗位為公司貢獻高價值的人

3.中層管理干部的角色認知:中層管理者首先要明確自己是誰?是乘客還是司機?是傳達的還是領頭的?是簡單轉述還是用心思考者:這活怎么能出彩?

4.中層管理干部的九大經(jīng)典角色:規(guī)劃者、執(zhí)行者、問題解決者、模范者、績效伙伴、監(jiān)督者、領導者、教練員、內部客戶

5.中層管理干部踐行角色:明晰組織架構,深刻認識角色分工,賦予自身角色足夠的價值,工作到位不越位,幫助上級實現(xiàn)目標,組織員工達成部門目標,不斷超越期望,幫助下屬實現(xiàn)個人成長

6.踐行.原則: 要求少考慮自己,多考慮公司、上級、平級、下屬,提升格局,從價值觀層面融入企業(yè)

?  工具(一):管理者九大經(jīng)典角色

?  案例:企業(yè)某位中層干部特別想做好自己的工作,但因為格局不夠,定位不準,還是基層角色

?  人物:千古第一完人曾國藩的定位,黑暗官場中堅守原則,成為最有價值的管理者

 

二、工作管理篇:目標的制定與計劃分解

1.目標管理的理論架構及目標管理的作用

2.目標體系:體系圖/總目標/單位目標/個人

3.目標管理的績效評估與應用

4.管理者的計劃、執(zhí)行、控制與協(xié)調技巧

5. PDCA管理循環(huán)

6.如何排除影響執(zhí)行力的因素

?  工具(二):著名心理學實驗布雷迪的猴子,提示管理者的責任更大

?  案例:某中高層管理人員運用管理智慧,充分調動下屬積極性,有員工挨罰也愿意到這個部門來

?  人物:曾國藩通過貢獻自身價值,在復雜的現(xiàn)實環(huán)境中,實現(xiàn)自身的使命

 

三、人員管理篇:部屬培育與人才培養(yǎng)

1.部屬培育能力分級:不會做,學過會做不熟練、能獨立作業(yè)、能獨立作業(yè)并能排除障礙、能指導

2.讓80%的工作按流程標準進行,突發(fā)情況需要培訓

3.部屬培育重點:工作教導和習慣管理

4.高潛能人才的特質

5.高潛能人才的引導式管理:思維潛力、人際潛力、內驅潛力

6.潛能激活的具體方法

?  工具(三):心理學處理情緒三大步驟

?  案例:某企業(yè)員工因春節(jié)排班問題和其直接上司產生沖突,當著客戶的面大哭大鬧,讓企業(yè)和部門都顏面盡失。管理人員運用三大步驟,改善了她的情緒,后來還成為優(yōu)秀員工

?  互動參與:性格分析+五行分析,知己知彼,了解他人,共情他人 (60分鐘)

 

四、團隊管理篇:高績效團隊打造

1.了解團隊運作-團隊及團隊角色

2.提升團隊效率-團隊發(fā)展的各階段

3.團隊建設的原則

4.感受團隊的力量

5.團隊文化與團隊精神

6.團隊成員的有效激勵

?  工具(四):賦能式溝通具體步驟

?  案例:某位管理者是指責型溝通模式,總喜歡指出下屬員工缺點和問題,導致關系緊張,特別是焦慮型的員工,后轉變?yōu)橘x能式溝通

?  人物:曾國藩,受同僚嫉妒,受小人坑害,依然可以圓融做事,實現(xiàn)目標,并用特別的思想溝通手段,帶好湘軍

 
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