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DISC性格分析與運用

主講老師: 張礫勻 張礫勻

主講師資:張礫勻

課時安排: 1天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-12-08 11:02

【課程背景】

DISC自1928年誕生以來,經(jīng)過近百年的發(fā)展,已經(jīng)成為世界500強乃至全世界使用最廣泛的性格測評系統(tǒng)。每個人的行為都是有傾向性的,有固定的模式與表現(xiàn)。成熟的人能理解自己的情緒,控制自己的行為。學(xué)習(xí)和運用DISC理論及工具,在自我的層面,能覺察自己的情緒,理解自己的行為,根據(jù)需要切換自己的模式;對他人的層面,能夠觀察他人的行為,尊重對方的需求,跟對方做好配合,實現(xiàn)多贏的目標。沒有一種性格比其他人好,沒有一種性格比其他人差,最重要的是接納自己,了解他人,用不同的方法去應(yīng)對,找適宜的環(huán)境去成長。掌握了性格分析,可以揚長避短,完善自身,明辨他人,百戰(zhàn)不殆。 


【課程目標】

1.了解DISC各性格的挑戰(zhàn)及優(yōu)勢,進而揚長避短。

2.分析不同性格的心理需求,有針對性地根據(jù)不同的需要跟D、I、S、C性格溝通配合。

3.了解不同性格的形成環(huán)境,從而實現(xiàn)自我突破和成長。


【課程時長】6個小時


【課程大綱】

第一章:DISC的性格來源

一、氣質(zhì)理論

二、內(nèi)向與外向及其表現(xiàn)

三、感性與理性

四、關(guān)注事與關(guān)注人

五、直接快速與間接緩慢


第二章:DISC性格測評

一、DISC性格測評

二、16種不同的性格組合

三、案例:從同一情況看D、I、S、C的反應(yīng)


第三章:DISC的性格特點及形成背景

一、D型的性格特點及形成背景

二、I型的性格特點及形成背景

三、S型的性格特點及形成背景

四、C型的性格特點及形成背景


第四章:跟不同性格的溝通和配合技巧

一、如何與D型配合

1. D型的需求

1)目標;

2)權(quán)力;

3)直接;

4)迅速;

2. 與D型溝通技巧

1)先處理其緊急需求;

2)不要跟其說不;

3)直接溝通目標;

案例:結(jié)論先行說重點

二、如何與I型配合

1. I型需求;

1)關(guān)系;

2)表達;

3)表現(xiàn);

4)情感;

5)贊美;

2. 與I型的溝通技巧

1)先建立關(guān)系;

2)找到共性;

3)贊美和表揚;

4)給她講故事;

5)終極方案:請教問題;

案例:先解決情緒再處理問題——反對問題處理技巧

三、如何跟S型溝通

1. S型的心理需求

1)穩(wěn)定;

2)道德;

3)耐心;

2. 如何與S型溝通

1)要有足夠耐心;

2)要與之深入交流;

3)學(xué)會幫其做決策;

案例:曉之以理動之以情——提建議技巧

四、如何與C型客戶溝通

1. C型的需求

1)完美;

2)規(guī)則;

3)數(shù)字;

2. 如何與C型溝通

1)說話注意邏輯;

2)多講制度和流程;

3)細節(jié)方面講到位;

案例:數(shù)字會說話細節(jié)定成敗


第五章:如何提升自己的性格特征

一、行為具體化

二、正向強化法

三、表象訓(xùn)練技巧

 
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