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360度根本執(zhí)行力-打通想法到結(jié)果的“三關(guān)”

主講老師: 齊磊 齊磊

主講師資:齊磊

課時(shí)安排: 可根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行定制
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 執(zhí)行力,是一個(gè)一直以來被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提及的一個(gè)詞,很多企業(yè)解決執(zhí)行力問題,只解決基層員工問題,認(rèn)為員工執(zhí)行力不強(qiáng),是員工的責(zé)任。培訓(xùn)后效果也是“隔靴搔癢”,治標(biāo)不治本,不能解決根本問題。本課程是站在組織系統(tǒng)的角度,從高、中、基層三個(gè)層級共同發(fā)力,用“中醫(yī)”的視角從根本上解決執(zhí)行力窘境,讓“執(zhí)行”被徹底執(zhí)行。執(zhí)行是一套系統(tǒng),推動(dòng)執(zhí)行落地是另一套系統(tǒng)。本課程包含以上兩大系統(tǒng)!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-19 11:05

課程背景

執(zhí)行力,是一個(gè)一直以來被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提及的一個(gè)詞,很多企業(yè)解決執(zhí)行力問題,只解決基層員工問題,認(rèn)為員工執(zhí)行力不強(qiáng),是員工的責(zé)任。培訓(xùn)后效果也是“隔靴搔癢”,治標(biāo)不治本,不能解決根本問題。本課程是站在組織系統(tǒng)的角度,從高、中、基層三個(gè)層級共同發(fā)力,用“中醫(yī)”的視角從根本上解決執(zhí)行力窘境,讓“執(zhí)行”被徹底執(zhí)行。執(zhí)行是一套系統(tǒng),推動(dòng)執(zhí)行落地是另一套系統(tǒng)。本課程包含以上兩大系統(tǒng)!

 

工作中,有沒有類似感受:


高層問題:

1.    企業(yè)發(fā)展靠感覺,摸石頭過河,走一步看一步,缺乏科學(xué)的發(fā)展路徑

2.    未來路徑不清晰,戰(zhàn)略搞成“一言堂”,做成高層自己的“私房菜”

3.    辛苦工作疲于應(yīng)付,做“救火隊(duì)長”“大業(yè)務(wù)員”解決應(yīng)急問題

4.    業(yè)務(wù)發(fā)展無規(guī)劃,只抓當(dāng)下,不管未來,當(dāng)下業(yè)務(wù)一旦取消,束手無策

5.    競爭靠價(jià)格,靠模式,靠產(chǎn)品,缺乏對客戶的細(xì)分和研究,導(dǎo)致“賠了夫人又折兵”

6.    企業(yè)文化都在墻上,沒落實(shí)到行為上,成了裝潢,導(dǎo)致彷徨

7.    把公司團(tuán)建活動(dòng)當(dāng)成企業(yè)文化,活動(dòng)結(jié)束,氛圍也終結(jié)

8.    有文化,只有你自己知道,沒有形成團(tuán)隊(duì)共識,團(tuán)隊(duì)對此“不感冒“

9.    有文化沒有落地的思路和相關(guān)工具,導(dǎo)致文化一直在“飄“

10.  文化只在墻上,缺少傳播文化的渠道和方式


中層問題:

1.    角色認(rèn)知有偏差,坐在中層的位置上,腦袋還在基層

2.    上有壓力,下有抗力,中間的你,很無力

3.    有了職權(quán),效力不高,總感覺下屬“假服從“

4.    指令下達(dá)完成,等來的是借口和理由

5.    不檢查,就亂,一檢查,就慢,到底該怎么辦

6.    下屬都在“磨洋工“,激勵(lì)總是事倍功半

7.    不催不問,從不匯報(bào),下屬總是很懶很被動(dòng)

8.    部門協(xié)作很尷尬,內(nèi)部辦事還不如外部辦事效率高

9.    問題都很棘手,不知從哪入手,最后只能放手

10.  解決問題不徹底,相同問題反復(fù)犯,按下葫蘆起來瓢


基層問題:

1.    把公司當(dāng)成家,用在家的姿態(tài)應(yīng)對工作,缺少職業(yè)化

2.    總喜歡做自己想做的,不清楚領(lǐng)導(dǎo)要什么,我該做什么

3.    總是被領(lǐng)導(dǎo)催著要結(jié)果,缺乏主動(dòng)性

4.    辛苦工作無結(jié)果,缺少執(zhí)行的方法和策略

5.    只在乎做事,不追求結(jié)果,缺少“精益求精”的上進(jìn)心

6.    總找捷徑,不認(rèn)真,不踏實(shí),大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不斷

7.    每天很忙,績效不高,工作往往無重點(diǎn),年底領(lǐng)導(dǎo)不滿意

8.    時(shí)間一說都有,一用就沒,事還是沒成

9.    說也說了,講也講了,對方怎么就是不理解

10.  和同事溝通,越來越累,缺少溝通思路和方法

 

課程形式

講授+案例分析+互動(dòng)研討+情景模擬+視頻播放+工具訓(xùn)練

授課模型:給一個(gè)案例+講一個(gè)理念+給一工具+做一次訓(xùn)練

 

課程大綱

高層 定方向   做推動(dòng)  組織運(yùn)營心安寧

一、戰(zhàn)略梳理——站在未來看現(xiàn)在,為企業(yè)導(dǎo)航

1.    戰(zhàn)略的內(nèi)涵:“戰(zhàn)略“的解釋

2.    戰(zhàn)略是羅盤、是導(dǎo)航

3.    企業(yè)四個(gè)階段的主要矛盾

4.    文化戰(zhàn)略:憑什么凝聚人心

工具:愿景、使命、價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)

工具:戰(zhàn)略目標(biāo)模板

方法:戰(zhàn)略目標(biāo)的5個(gè)維度

案例:陸強(qiáng)華

5.    業(yè)務(wù)戰(zhàn)略:憑什么讓業(yè)務(wù)發(fā)展

工具:三層業(yè)務(wù)鏈的排布表

訓(xùn)練:三層業(yè)務(wù)鏈?zhǔn)崂砼c設(shè)計(jì)

6.    競爭戰(zhàn)略:憑什么比對手強(qiáng)

案例:房地產(chǎn)的客戶細(xì)分戰(zhàn)略

工具:客戶價(jià)值去曲線分析

思路:站在客戶角度去思考,哪些需求未滿足

7.    持續(xù)戰(zhàn)略:憑什么能基業(yè)長青

標(biāo)簽效應(yīng):占據(jù)客戶心中的位置

練習(xí):戰(zhàn)略默契度測試

尋找企業(yè)的核心競爭力

練習(xí):戰(zhàn)略規(guī)劃綱要PK

二、文化推動(dòng)——站在組織看自己,為企業(yè)鑄魂

1.    文化一直存在,是提煉出來的

案例:倉庫的煙頭

2.    文化起飛系統(tǒng)

方法:文化提煉5步法

方法:文化呈現(xiàn)6種渠道方法

3.    文化落地系統(tǒng)

視頻案例:軍隊(duì)如何做文化

方法:文化落地5化

方法:案例分享法、標(biāo)桿推崇法、開放分享法、外包思維法、職業(yè)算賬法

工具:質(zhì)詢會(huì)工具、文化墻工具、小喇叭、病毒查殺、品牌分

 

中層 定角色  掌平衡 激發(fā)團(tuán)隊(duì)高效能

一、透視團(tuán)隊(duì)——高效團(tuán)隊(duì)這樣搞

1.    高效團(tuán)隊(duì)的三大核心要素:領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、規(guī)則

案例:大雁團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

工具:4A工具

方法:頭腦風(fēng)暴發(fā)的3步法

方法:制度落地3步驟

2.    高效團(tuán)隊(duì)的3個(gè)統(tǒng)一:思想、聲音、動(dòng)作

視頻案例:許木木

二、角色定位——“四做非坐”中層應(yīng)該這樣做

1.    做放大鏡VS大氣層

聚焦的兩大動(dòng)作:做轉(zhuǎn)化和抓重點(diǎn)

2.    做司機(jī)VS乘客

司機(jī)的兩大職能:掌方向和能當(dāng)責(zé)

3.    做教官VS保姆

教官的提問引導(dǎo)技術(shù)

       方法“三給一不給”

       工具:一句話擺脫“猴子”騷擾

4.    做啦啦隊(duì)VS發(fā)布會(huì)

工具:激勵(lì)設(shè)計(jì)表

三、權(quán)力應(yīng)用——塑造權(quán)威這樣做

1.    領(lǐng)導(dǎo)的2種權(quán)力:職位權(quán)力和個(gè)人權(quán)力

練習(xí):權(quán)力區(qū)分

2.    下屬的三級對抗

案例:部門經(jīng)理的尷尬

方法:解除三級對抗的5問法

3.    讓下屬服從的5權(quán):合法權(quán)、報(bào)酬權(quán)、強(qiáng)制權(quán)、專家權(quán)、典范權(quán)

案例:康熙王朝

四、5R執(zhí)行流程——執(zhí)行應(yīng)該這樣來

1.5R的主要內(nèi)容

故事:和尚撞鐘

2.R1結(jié)果清楚

戰(zhàn)略、文化、計(jì)劃要清楚

指令要清楚

方法:復(fù)述承諾法

案例:定酒店

工具:周報(bào)周計(jì)劃

3.R2責(zé)任明確

互動(dòng):鬧市追殺

提防下屬拋猴子的4個(gè)陷阱

方法:6招應(yīng)對下屬拋猴子

方法:兩講三做

工具:崗位職責(zé)轉(zhuǎn)化對應(yīng)表

4.R3檢查有力

案例:交警的執(zhí)法

檢查的兩個(gè)點(diǎn):易錯(cuò)點(diǎn)和銜接點(diǎn)

案例:最牛校長

案例:08年奧運(yùn)會(huì)

工具:節(jié)點(diǎn)管控表

工具:甘特圖

方法:檢查的5個(gè)維度

5.R4獎(jiǎng)懲到位

想要什么,你就獎(jiǎng)什么

案例:小狗的反應(yīng)

激勵(lì)的2個(gè)支柱:即時(shí)和儀式化

方法:激勵(lì)的5個(gè)結(jié)合

案例:唐僧的激勵(lì)

工具:低成本激勵(lì)清單

6.R5改進(jìn)復(fù)制

復(fù)制的3個(gè)維度:動(dòng)作、智慧、人際

總結(jié)的4F方法:事實(shí)、感受、發(fā)現(xiàn)、未來

視頻:順溜的絕招

改進(jìn)的3個(gè)方法:增加法、刪除法、遞進(jìn)法

五、跨部門溝通——跨部門相處該這樣說

1.    溝通的三大基本:角色、主動(dòng)、心態(tài)

2.    跨部門溝通的主要障礙:專業(yè)、目標(biāo)、個(gè)性

3.    跨部門溝通的2個(gè)動(dòng)作:合作和武斷

4.    跨部門溝通的5大狀態(tài):合作、妥協(xié)、遷就、回避、競爭

案例:我會(huì)怎么做

案例展示:財(cái)務(wù)部成果、人力部成果

方法:輪崗法

工具:分享會(huì)

六、問題解決——遇到問題,“四步“來破

1.    問題與問題意識

2.    第一步:界定問題

工具:5W2H

練習(xí):事實(shí)與感覺的區(qū)分

方法:3類問題的界定話術(shù)

3.    第二步:分解問題

工具:結(jié)構(gòu)化分解的4個(gè)要素

練習(xí):判斷哪里不結(jié)構(gòu)

工具:魚骨圖

方法:重點(diǎn)法

4.    第三步:確定方案

方法:頭腦風(fēng)暴法

方法:比較法

工具:甘特圖

案例:西游記

5.    第四步:執(zhí)行評估

方法:復(fù)盤六步

方法:分解法

工具:節(jié)點(diǎn)管控表

案例:升旗儀式的執(zhí)行

6.    問題預(yù)防

思路:如果有問題,怎么辦

方法:預(yù)防問題4步驟

案例:防火勝于救火

方法:提視野、延視線、轉(zhuǎn)視角

 

基層 扛責(zé)任  拿結(jié)果  帶著答案來找我

一、獨(dú)立人格——做該做的,才能做你想做的

1.    公司和家的異同點(diǎn)

2.    職場的三件事:該做的想做的能做的

3.    職場的三大統(tǒng)一:統(tǒng)一思想、統(tǒng)一聲音、統(tǒng)一動(dòng)作

視頻案例:三個(gè)統(tǒng)一

4.    職場精英的三大職業(yè)素養(yǎng):服從、主動(dòng)、自律

4A工具:目標(biāo)、指標(biāo)、措施、承諾

5.    職場精英的三種發(fā)展?fàn)顟B(tài):依賴、獨(dú)立、互賴

6.    獨(dú)立人格:獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任  獨(dú)立堅(jiān)守原則

7.    遇到問題匯報(bào)的五步驟

承認(rèn)問題

反思自我

拿出方案

采取行動(dòng)

匯報(bào)結(jié)果

二、百分百責(zé)任——你不愿承擔(dān),誰都幫不了你

1.    向內(nèi)看,少評判

案例:餐廳點(diǎn)菜

2.    敢承擔(dān),不推諉

受害者與承擔(dān)責(zé)訓(xùn)練

3.    拿方案,莫抱怨

視頻案例:冬天里的一扇窗

4.    能挑戰(zhàn),不放棄

案例:永不言敗

三、結(jié)果導(dǎo)向——?jiǎng)e再靠嘴說,我們要結(jié)果

1.    忙不重要,結(jié)果才重要

機(jī)械執(zhí)行

熱情執(zhí)行

同理執(zhí)行

工具:聚焦法

2.    九段結(jié)果

1.    案例:九段秘書

2.    練習(xí):九段工作職能訓(xùn)練

3.    五星結(jié)果助你一臂之力

無結(jié)果

底線結(jié)果

合格結(jié)果

優(yōu)秀結(jié)果

卓越結(jié)果

4.    給領(lǐng)導(dǎo)選擇題,不是問答題

自問1你思考了嗎

自問2還有別的方法嗎

5.    結(jié)果三要素:有用、有據(jù)、有定義

互動(dòng):結(jié)果定義訓(xùn)練

工具:結(jié)果梳理表

6.    基本思維

四、向上管理——要讓領(lǐng)導(dǎo)賞識,就要這么做

1.    接受指令的三大標(biāo)準(zhǔn)

讓領(lǐng)導(dǎo)放心

讓領(lǐng)導(dǎo)開心

讓領(lǐng)導(dǎo)清心

工具:接受指令的“三要”

方法:重復(fù)確認(rèn)法

技巧:聽清結(jié)果、問清結(jié)果、聽懂意思

2.    要做主動(dòng)反饋

工具:主動(dòng)反饋的六大時(shí)機(jī)

3.    匯報(bào)工作的結(jié)構(gòu)化思維

先結(jié)論

橫分類

順統(tǒng)御

再排序

4.    多做預(yù)防,少做應(yīng)付

例行事

例外事

意外事

五、內(nèi)部客戶——和同事相處,換個(gè)思路更高效

1.    客戶價(jià)值是企業(yè)生命線

產(chǎn)品

價(jià)格

服務(wù)

方案

2.    內(nèi)部客戶價(jià)值決定外部客戶價(jià)值

企業(yè)案例:到底是誰的錯(cuò)

研討訓(xùn)練:我可以為你做什么

3.    提升客戶價(jià)值的:新增、刪除、遞進(jìn)

4.    分清四件事:分內(nèi)事、力能事、他需事、超越事

5.    同事協(xié)作的五大狀態(tài):合作、妥協(xié)、遷就、回避、競爭

六、時(shí)間管理——?jiǎng)e偷時(shí)間,你的工作時(shí)間屬于公司

1.    尋找時(shí)間黑洞——都去哪兒了

2.    時(shí)間的四大特點(diǎn):無法開源、無法節(jié)流、無法替代、無法挽回

3.    辦公桌整理的加減乘除法

4.    克服拖延四步法

5.    時(shí)間管理四象限

6.    時(shí)間管理的三大技術(shù):土豆、青蛙、番茄

七、高效溝通——溝通,沒你想得那么簡單

1.    溝通的三大要素:目標(biāo)、內(nèi)容、共識

2.    溝通的冰山模型

外在技巧

內(nèi)在心理

案例:你會(huì)怎么分

視頻案例:電話報(bào)案

3.    溝通的三大問題

角色問題

內(nèi)容問題

方式問題

工具:溝通計(jì)劃表

4.    溝通的四個(gè)層級

講清楚

聽明白

記得住

做得到

5.    溝通的三給一不給:給面子、給尊重、給贊美、不給威脅

6.    溝通的三段論“問——饋——總”

提問的2類問題

確認(rèn)的2種模式

太極溝通技術(shù)

課程回顧   課程結(jié)束

 
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