出口成章-內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤

課程背景：

敏捷開(kāi)發(fā)、SAM迭代、情景微課、崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，這些方法你是不是已經(jīng)耳熟能詳了？它們幫助企業(yè)開(kāi)發(fā)了海量的課程，培養(yǎng)一批批兼職講師。但這就夠了嗎？

崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)了，但知識(shí)的傳承需要表達(dá)！

遇到一個(gè)抽象的概念，卻沒(méi)有辦法說(shuō)清楚！

工作流程和方法，多么重要，講起來(lái)索然無(wú)味！

課堂沉悶，老師煞費(fèi)苦心，學(xué)員昏昏欲睡！

內(nèi)訓(xùn)師表達(dá)技能提升訓(xùn)練沙盤——

快速提升內(nèi)訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力；讓企業(yè)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到真正有效的傳承！

對(duì)公司的價(jià)值：

1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感，增強(qiáng)培訓(xùn)活力

2、打造精品課程，提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量

3、使組織經(jīng)驗(yàn)得到有效傳遞

4、使內(nèi)部溝通更加有效

對(duì)個(gè)人的價(jià)值：

1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓(xùn)效果

2、提升個(gè)人表達(dá)、溝通和說(shuō)服能力

課程特點(diǎn)：

科  學(xué)：基于腦科學(xué)的研究成果：好的表達(dá)要成功激發(fā)聽(tīng)眾的左腦、右腦、情緒腦。

好  玩：沙盤式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在游戲中學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。

高  效：21輪練習(xí)，讓表達(dá)提升和行為改變發(fā)生在課堂之中。

課程對(duì)象：

需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師

課程形式：沙盤模擬+演練點(diǎn)評(píng)

沙盤模擬的英文是simulation，模擬器的意思，可以簡(jiǎn)單地把它想象成一個(gè)大型的桌面游戲，它可以在很短的時(shí)間把培訓(xùn)課程的知識(shí)點(diǎn)放到學(xué)員的頭腦里面，而且是在不知不覺(jué)，寓教于樂(lè)的時(shí)候。

課程時(shí)間：

2天標(biāo)準(zhǔn)版（可定制）

課程結(jié)構(gòu)：

第一部分：認(rèn)知篇

1-走進(jìn)表達(dá)

1.1 什么是表達(dá)

1.2 表達(dá)的誤區(qū)

1.3 表達(dá)的要求

2-走進(jìn)全腦

2.1 三位一體人腦

2.2 左右腦

2.3 全腦優(yōu)勢(shì)

3-走進(jìn)全腦表達(dá)

3.1 理性的左腦

3.2 感性的右腦

第二部分：左腦篇

1-時(shí)間結(jié)構(gòu)

1.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

1.2 展示示范：時(shí)間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

1.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

2-空間結(jié)構(gòu)

2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

2.2 展示示范：空間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

2.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

3-支點(diǎn)結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

3.2 展示示范：支點(diǎn)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

3.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

4-鐘擺結(jié)構(gòu)

4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

4.2 展示示范：鐘擺結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

4.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

5-變焦結(jié)構(gòu)

5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

5.2 展示示范：變焦結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

5.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

6-遞推結(jié)構(gòu)

6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

6.2 展示示范：遞推結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

6.3 練習(xí)演練：概念講述/意義渲染

觀點(diǎn)闡釋/方法說(shuō)明/問(wèn)題解答

第三部分：右腦篇

1-對(duì)比刺激

1.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

1.2 展示示范：對(duì)比刺激的運(yùn)用

1.3 練習(xí)演練：逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運(yùn)用

2-視覺(jué)刺激

2.2 展示示范：視覺(jué)刺激的運(yùn)用2.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

2.3 練習(xí)演練：顯性視覺(jué)與隱性視覺(jué)的運(yùn)用

3-節(jié)奏刺激

3.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

3.2 展示示范：節(jié)奏刺激的運(yùn)用

3.3 練習(xí)演練：韻律重復(fù)與詞句重復(fù)的運(yùn)用

4-比喻刺激

4.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

4.2 展示示范：比喻刺激的運(yùn)用

4.3 練習(xí)演練：明喻與暗喻的運(yùn)用

5-幽默刺激

5.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

5.2 展示示范：幽默刺激的運(yùn)用

5.3 練習(xí)演練：肢體反差與語(yǔ)言反差的運(yùn)用

6-情緒刺激

6.1 講解陳述：定義與特點(diǎn)

6.2 展示示范：情緒刺激的運(yùn)用

6.3 練習(xí)演練：感染情緒與平淡情緒的運(yùn)用

第三部分：全腦篇

1-任務(wù)背景

2-任務(wù)目的

3-任務(wù)形式

4-任務(wù)規(guī)則

第四部分：成果篇

1-綜合運(yùn)用案例

2-綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)

3-綜合運(yùn)用考核