| 主講老師： | 楊天雄 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 在全球化和信息化的大背景下，管理學(xué)領(lǐng)域不斷吸收和融合不同文化的智慧，以期構(gòu)建更加高效、和諧的組織環(huán)境。國(guó)學(xué)，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含了深厚的哲學(xué)思想、倫理道德和管理智慧，對(duì)現(xiàn)代管理實(shí)踐具有重要的啟示和借鑒意義。本課程旨在將國(guó)學(xué)思維與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合，通過(guò)深入探討兩者的融合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的管理創(chuàng)新能力和跨文化溝通技巧，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人品德的提升。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-20 10:06 |
《國(guó)學(xué)思維和現(xiàn)代管理智慧》
主講：楊天雄老師
【課程背景】
在全球化和信息化的大背景下，管理學(xué)領(lǐng)域不斷吸收和融合不同文化的智慧，以期構(gòu)建更加高效、和諧的組織環(huán)境。國(guó)學(xué)，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含了深厚的哲學(xué)思想、倫理道德和管理智慧，對(duì)現(xiàn)代管理實(shí)踐具有重要的啟示和借鑒意義。本課程旨在將國(guó)學(xué)思維與現(xiàn)代管理理論相結(jié)合，通過(guò)深入探討兩者的融合點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的管理創(chuàng)新能力和跨文化溝通技巧，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人品德的提升。
【課程收益】
1. 理解國(guó)學(xué)中的核心思想及其在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用價(jià)值。
2. 掌握現(xiàn)代管理的基本理論和方法，并能夠與國(guó)學(xué)思維相結(jié)合。
3. 培養(yǎng)學(xué)員的結(jié)構(gòu)性思維能力和創(chuàng)新管理能力。
4. 提高學(xué)員的跨文化溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
【課程方式】
1. 講授與討論：講授國(guó)學(xué)和現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論。
2. 案例分析：分析國(guó)學(xué)思維在現(xiàn)代管理中的成功案例，提煉管理智慧。
3. 角色扮演：模擬管理場(chǎng)景，學(xué)員扮演不同角色，體驗(yàn)國(guó)學(xué)思維的應(yīng)用。
4. 小組合作：學(xué)員分組進(jìn)行主題研究，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和知識(shí)共享。
5. 互動(dòng)問(wèn)答：課堂上設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)員提問(wèn)，講師即時(shí)解答。
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】
實(shí)戰(zhàn)版一天/6小時(shí)
【課程大綱】
第一部分：什么是國(guó)學(xué)
1.中華國(guó)學(xué)精粹
2.國(guó)學(xué)文化的起源
3.國(guó)學(xué)思想的六個(gè)核心內(nèi)容
2 易經(jīng)思想
2 佛家:案例西游記團(tuán)隊(duì)的管理哲學(xué)
2 道家: 無(wú)為而治
案例:結(jié)合企業(yè),分析當(dāng)下名人
2 儒家: 孔子管理與孟子管理
儒家思想精華——仁義禮智信
2 墨家: 標(biāo)準(zhǔn)化管理
2 法家: 制度管理
2 古今結(jié)合說(shuō)國(guó)學(xué)
第二部分：國(guó)學(xué)與現(xiàn)代卓越管理者
1.現(xiàn)代卓越管理者，采取的哲學(xué)
2 做人——領(lǐng)導(dǎo)者的第一法則
2 用人——領(lǐng)導(dǎo)工作的出發(fā)點(diǎn)
2 管人——領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵要素
2. 新商業(yè)時(shí)代諸子百家
2 任正非：法家
2 馬云：道家
2 王衛(wèi)：佛家
……
3.周易的管理之道
2 觀乎人文以化成天下—周易
2 通過(guò)案例來(lái)分析管理之道
第三部分：國(guó)學(xué)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理風(fēng)格
1.命令型領(lǐng)導(dǎo)
2 強(qiáng)勢(shì)集權(quán)/簡(jiǎn)單溝通
2.賦能型領(lǐng)導(dǎo)
2 看視頻學(xué)管理：我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)
3.交易型領(lǐng)導(dǎo)
2 看視頻學(xué)管理：傳奇之王
4.教練式領(lǐng)導(dǎo)
2 看視頻學(xué)管理：北京愛(ài)情故事
5.參與式領(lǐng)導(dǎo)
2 看視頻學(xué)管理：杜拉拉升職記
6.家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)
2 案例：新?tīng)顟B(tài)下的領(lǐng)導(dǎo)如何關(guān)懷下屬
通過(guò)1-2分鐘視頻片斷,了解當(dāng)下最新管理智慧
第四部分：國(guó)學(xué)管理智慧呈現(xiàn)
1. 三國(guó)文化中的管理智慧
2 曹操類型的管理者看重績(jī)效
2 劉備類型的管理者看重人氣
2.國(guó)學(xué)管理的核心在于--共贏
2 案例: 為官要學(xué)曾國(guó)藩，經(jīng)商要學(xué)胡雪巖。
3.國(guó)學(xué)這個(gè)書(shū)單你很有必要收藏
課程總結(jié)、課堂討論
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