主講老師: | 丁品洋 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》是一本旨在培養(yǎng)高效領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威指南。本書通過深入剖析領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與構(gòu)成要素,結(jié)合真實案例與前沿理論,為領(lǐng)導(dǎo)者提供了一套系統(tǒng)化的領(lǐng)導(dǎo)力提升策略。從自我認知、目標(biāo)設(shè)定到團隊建設(shè)、決策制定,本書全方位助力領(lǐng)導(dǎo)者提升個人魅力,強化團隊凝聚力,推動組織變革與創(chuàng)新。通過本書的學(xué)習(xí)與實踐,領(lǐng)導(dǎo)者將能夠引領(lǐng)組織實現(xiàn)卓越績效,持續(xù)發(fā)展與領(lǐng)先。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-21 09:17 |
卓越領(lǐng)導(dǎo)力
員工管理的核心是自我管理,當(dāng)組織希望員工主動地做出卓越的成就,能將組織的理念化為行動,把愿景化為現(xiàn)實,把障礙化為革新,把分裂化為團結(jié)時;單純靠管理控制是很難實現(xiàn)的,唯有領(lǐng)導(dǎo)的影響力才是根本,正所謂攻心為上。
本課程從領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉及外在表現(xiàn)等角度,拓寬領(lǐng)導(dǎo)的思維、提升領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、展示領(lǐng)導(dǎo)的自我魅力,從而影響自已、影響員工,為組織及個人的目標(biāo)而奮斗,最終實現(xiàn)雙贏。
【課程內(nèi)容】(1天,6H)
一、領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與出路
1、為何受傷的總是你?
? 對下屬的關(guān)心為何總是被當(dāng)成了虛情假意
? 對下屬的指導(dǎo)為何總是被當(dāng)成了指責(zé)
? 對下屬的批評為何總是被當(dāng)成了傷害
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)的挑戰(zhàn)
? 思維挑戰(zhàn)——從垂直到水平
? 價值挑戰(zhàn)——從救火到避險
? 方式挑戰(zhàn)——從管制到影響
3、領(lǐng)導(dǎo)的出路在于“攻心為上”
? “攻心”不是假仁,而是以人為本的體現(xiàn)
? “攻心”不是忽悠,而是要產(chǎn)生共鳴
? “攻心”不是捷徑,而是當(dāng)下阻力最小的曲線
6、“攻心”管理的體現(xiàn)
? 修煉自已的心
? 親和下級的心
? 贏取上級的心
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉——修煉自己的心
1、自我修煉之根本
2、自我修煉之原則
? 自信而不自負
? 堅持而不固執(zhí)
? 激情而不沖動
3、先有理解,方有影響
? 贏得認同是成功的標(biāo)志
? 理解是認同的基礎(chǔ)
三、親和下級的心應(yīng)用一 :從教訓(xùn)到教練——思想重在內(nèi)生而不是宣貫
1、當(dāng)下人才培育的兩個誤區(qū)
2、當(dāng)下人才培育的三個關(guān)鍵點
3、人才培育關(guān)鍵在于統(tǒng)一思想
4、統(tǒng)一思想內(nèi)生比宣貫重要
5、內(nèi)生重在教練不是教訓(xùn)
? 教練重在引導(dǎo)不在教導(dǎo)
? 教練的五個轉(zhuǎn)變
? 教練的四個能力
四、親和下級的心應(yīng)用二: 柔性激勵——心動才能行動
1、柔性激勵重在激勵互動
2、柔性激勵重在影響不在控制
3、柔性激勵重在心智
4、常用的四種柔性激勵方法
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