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產(chǎn)品需求分析和需求管理

主講老師: 方瑩 方瑩
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 生產(chǎn)管理是確保企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)高效、有序進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它涉及生產(chǎn)計(jì)劃、調(diào)度、控制以及資源的優(yōu)化配置。生產(chǎn)管理者需要精準(zhǔn)把握市場(chǎng)需求,制定合理的生產(chǎn)計(jì)劃,并協(xié)調(diào)各部門資源,確保產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期。同時(shí),他們還負(fù)責(zé)監(jiān)控生產(chǎn)過(guò)程,及時(shí)解決問(wèn)題,優(yōu)化生產(chǎn)效率,降低成本。通過(guò)科學(xué)的生產(chǎn)管理,企業(yè)能夠提高競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-08-16 10:07

課程編號(hào) :

NPD120

語(yǔ)言 :

中文

課程簡(jiǎn)介


眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)中普遍存在:

1. 技術(shù)很不錯(cuò),但最終倒閉的公司一大推;被技術(shù)人員嗤之以鼻的公司,反而活的還不錯(cuò)

2. 研發(fā)從早忙到晚,產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不少,但市場(chǎng)成功的產(chǎn)品屈指可數(shù),開(kāi)發(fā)的越多,死得越快

3. 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)閉門造車,關(guān)注技術(shù),不關(guān)注客戶;產(chǎn)品開(kāi)發(fā)出來(lái)才找客戶、找賣點(diǎn)

4. 了解市場(chǎng)的不懂技術(shù),懂技術(shù)的不了解市場(chǎng),不知道需求應(yīng)該誰(shuí)負(fù)責(zé)

5. 需求準(zhǔn)確把握決定產(chǎn)品成敗,但沒(méi)有人關(guān)注需求,也不知道如何關(guān)注

6. 需求的表達(dá)不夠結(jié)構(gòu)化,直接影響了不同團(tuán)隊(duì)對(duì)需求理解的一致性

7. 缺少完備的需求收集、匯總、分析機(jī)制,“公司神經(jīng)末梢與大腦失去聯(lián)系”

8. 不能從自身能力提升來(lái)引導(dǎo)客戶需求,反而天天在抱怨客戶需求經(jīng)常變動(dòng)

9. 針對(duì)需求大家“吵成一鍋粥”:公司與客戶吵,市場(chǎng)與開(kāi)發(fā)吵,開(kāi)發(fā)與測(cè)試吵,……  

 
不能滿足客戶需求、給客戶創(chuàng)造價(jià)值,再牛的技術(shù)也沒(méi)有價(jià)值。根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目缺陷的56%來(lái)源于需求定義錯(cuò)誤,80%的缺陷修復(fù)成本用于修復(fù)需求導(dǎo)致的錯(cuò)誤,專業(yè)化的需求管理是把技術(shù)變成利潤(rùn)的不二選擇,關(guān)注、鎖定、滿足市場(chǎng)需求,創(chuàng)造客戶價(jià)值。 

 
本課程重點(diǎn)講解:

1. 如何確定目標(biāo)客戶,如何分析需求關(guān)系人?

2. 如何從市場(chǎng)(客戶)角度進(jìn)行有效的客戶需求收集?

3. 圍繞產(chǎn)品成功2個(gè)核心因素差異化+成本優(yōu)勢(shì),整理產(chǎn)品需求

4. 如何對(duì)客戶需求進(jìn)行整理和分析,形成產(chǎn)品包需求?

5. 如何基于產(chǎn)品需求與競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)比分析,確定我們的核心訴求,形成產(chǎn)品概念?

 
課程貫穿案例分享,詳細(xì)講解目標(biāo)客戶、客戶要求、客戶需求、產(chǎn)品包需求、產(chǎn)品概念確定全過(guò)程,詳細(xì)講解把技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榻疱X的方法和工具(利潤(rùn)區(qū)、回溯分析、決策模型分析、KJ、$APPEALS、BSA、概念定義7個(gè)核心秘訣、破壞性創(chuàng)新的3石蕊實(shí)驗(yàn)、Sweet Point模型、基于不同產(chǎn)品生命周期的12個(gè)創(chuàng)新思路等),提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力,確保市場(chǎng)成功、財(cái)務(wù)成功。

周期

培訓(xùn)方式

 

0


 

12

講授、討論、分享

 

0


總周期 (小時(shí))

12

序列號(hào) :


培訓(xùn)人數(shù)限制 :

25


培訓(xùn)對(duì)象 :


公司總體技術(shù)辦、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、技術(shù)研發(fā)部門等;CEO/CTO、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、研發(fā)骨干等。

培訓(xùn)目標(biāo) :


1. 掌握從市場(chǎng)角度進(jìn)行有效的客戶需求收集的機(jī)制和方法,篩選高質(zhì)量的客戶需求;

2. 掌握對(duì)客戶需求進(jìn)行整理、分類、分析的方法,提高各個(gè)角色對(duì)需求理解的一致性,最終形成產(chǎn)品包需求,明確產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與賣點(diǎn);

3. 掌握外部需求和內(nèi)部需求一體化管理的機(jī)制,從而降低產(chǎn)品的端到端生命周期成本;

4. 掌握產(chǎn)品核心訴求的提煉方法,確定有吸引力的產(chǎn)品概念;

1. 掌握支撐研發(fā)需求工程各個(gè)階段工作運(yùn)作的工具和操作方法;

2.  


 
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