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管理者如何帶團隊

主講老師: 曹禮明 曹禮明

主講師資:曹禮明

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 團隊管理是指通過協(xié)調(diào)、激勵和指導(dǎo)團隊成員,實現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績效的過程。優(yōu)秀的團隊管理能夠建立積極向上的團隊文化,激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神,提高團隊凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力,以促進團隊成員間的有效協(xié)作和共同成長。通過團隊管理,組織能夠更高效地應(yīng)對挑戰(zhàn),實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-07-11 10:51


適合人群:

企業(yè)或機構(gòu)的部門管理者,團隊管理者,班組管理者,項目管理者,有人員管理責(zé)任的其他人士。

課程背景:

企業(yè)很多管理者是業(yè)務(wù)高手,但未必會帶團隊。很多管理者抱怨自己的團隊像一壺溫開水,甚至一團死水,消極惰性,內(nèi)耗頻頻。缺乏信任,缺乏溝通,缺乏有效合作,打不了硬仗,更難打勝仗,導(dǎo)致效率低下,風(fēng)氣不良,人員流失等后果。

管理者帶不好團隊,根子在思路和方法上。比如:簡單命令,警告威脅;單槍匹馬,硬扛硬上;只重吃吃喝喝,沒有深度認同關(guān)系;只有偶爾的拓展活動,沒有機制化現(xiàn)場化的團隊建設(shè)機制等等??傊?,未能掌握優(yōu)秀團隊的運作規(guī)律和問題本質(zhì)。本課程幫助團隊和人員管理者提升團隊管理的能力,成為優(yōu)秀的帶團隊者。

 

適合人群:

部門經(jīng)理/主管,團隊經(jīng)理,班組長,HR,高中基層管理者

課程收益:

理解帶團隊的思路。

掌握帶團隊的方法工具。

課程大綱:

課程單元

課程內(nèi)容

模型、方法、工具

 

 

第一部分 

以個人影響下屬和團隊

管理角色:扮演好團隊管理者的10種角色

贏得認同:從強迫命令到贏得人心

建立關(guān)系:背著管理之刺跟下屬打成一片

有效互動:恰當(dāng)?shù)幕臃绞?,才能留住和調(diào)動員工

建立契約:把潛規(guī)則變成顯規(guī)則

輔導(dǎo)下屬:優(yōu)秀的下屬是帶教出來的

抓關(guān)鍵少數(shù):你需要先鋒隊和同盟軍

管理5權(quán)力模型

關(guān)系距離清單

發(fā)現(xiàn)贊點方法

3F傾聽

非暴力表達公式

BIA,BID

心理契約表格

OJT

騷亂模型

課程單元

課程內(nèi)容

模型、方法、工具

 

 

 

 

 

第二部分

 以環(huán)境影響下屬和團隊

1.思想建設(shè):同心同德,步調(diào)一致才能勝利

文化價值觀的詮釋

使命角色方法共識

重要關(guān)頭時機動員

心態(tài)認知疙瘩化解

2.能力建設(shè):將隱性知識轉(zhuǎn)化為組織能力

設(shè)計攻關(guān)打仗項目

抓好工作項目復(fù)盤

建立學(xué)習(xí)分享機制

抓好師徒幫帶管理

3.作風(fēng)建設(shè):作風(fēng)素養(yǎng)是真戰(zhàn)斗力

工作管理:建立目標(biāo)和績效管理機制

戰(zhàn)役管理:設(shè)計工作戰(zhàn)役,訓(xùn)練敢打硬仗的作風(fēng)

過程管理:借假修真抓素養(yǎng)

底線管理:高壓線管理看原則性

4.士氣建設(shè):積極團隊氛圍靠營造

放大正能量

設(shè)計激勵機制

制造成功

搞好團建和溝通

裸心會

小組競賽法

PBL積分法

721模型

思想工作方法清單

生活團建方法清單

 


 
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