| 主講老師： | 羅振海 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 質(zhì)量管理是企業(yè)確保產(chǎn)品或服務(wù)滿足顧客需求和期望的一系列活動(dòng)。它涵蓋了從原材料采購到最終產(chǎn)品交付的整個(gè)過程，通過制定標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施監(jiān)控、持續(xù)改進(jìn)等措施，確保產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量穩(wěn)定可靠。質(zhì)量管理不僅關(guān)注產(chǎn)品的物理性能，還涉及服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)聲譽(yù)等多個(gè)方面。通過有效的質(zhì)量管理，企業(yè)能夠提升顧客滿意度，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-05 15:39 |
【課程背景】
◆ 追求及時(shí)化生產(chǎn)的今天，向生產(chǎn)設(shè)備提出零事故、零非計(jì)劃停機(jī)時(shí)間、零速度損失、零廢品的要求。除了推行和貫徹全員生產(chǎn)維護(hù)(TPM)的思想外，"工廠設(shè)備維修"也日漸成為一種管理的技術(shù)而非操作技能對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)備維修工程師或主管，無疑，這將是一個(gè)全面和徹底的維修管理的訓(xùn)練課。講師將以近十六年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)向您提供完整的現(xiàn)代工廠設(shè)備維修管理的解決方案。整套課程以“理論與方法――范例精解――實(shí)例練習(xí)與指導(dǎo)”模式進(jìn)行，使其先有總體思路與方法，繼而通過范例形成感性認(rèn)識(shí)，最后通過實(shí)例練習(xí)真正掌握。
【課程目標(biāo)】
◆ 掌握世界設(shè)備管理先進(jìn)理念、知識(shí)、管理工具與手段及做法，改變企業(yè)設(shè)備管理被動(dòng)局面，提升企業(yè)文化；
◆ 學(xué)員能運(yùn)用工作當(dāng)中去為企業(yè)排憂解難，提高設(shè)備綜合利用效率，為企業(yè)增創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益，在同行增強(qiáng)行業(yè)的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力；
【學(xué)員對(duì)象】
◆ 公司設(shè)備技術(shù)副總、生產(chǎn)總監(jiān)、廠長(zhǎng)、經(jīng)理、維修主管、維修工程師、維修技術(shù)員及維修活動(dòng)相關(guān)人員。
【培訓(xùn)形式】
◆ 知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
◆ 將內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳a(chǎn)方面的培訓(xùn)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，善于充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和互動(dòng)性，尤其是多用案例和實(shí)例分析，培訓(xùn)后能夠在管理實(shí)踐中加以運(yùn)用，注重培養(yǎng)學(xué)員自我改進(jìn)和創(chuàng)新的能力，而且具有豐富的企業(yè)管理和生產(chǎn)運(yùn)作管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，精于將現(xiàn)代管理理念有機(jī)地與企業(yè)管理實(shí)踐聯(lián)系在一起；課程內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性，技術(shù)性強(qiáng)，寓理論于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方法中，課堂生動(dòng)，讓學(xué)員在輕松的環(huán)境中演練管理技術(shù)，達(dá)到即學(xué)即用的效果。
【課程大綱】
第一講 TPM活動(dòng)的發(fā)展和TPM管理體系
一、為什么要實(shí)施TPM
二、認(rèn)識(shí)全面生產(chǎn)管理 TPM
三、TPM的起源及演進(jìn)發(fā)展
四、TPM精髓
五、TPM活動(dòng)內(nèi)容
六、TPM活動(dòng)效果與案例介紹
七、TPM和其他管理活動(dòng)的區(qū)別
八、如何推進(jìn)TPM
第二講 零故障與設(shè)備效率改善
一、 故障的基本概念
二、 故障的種類
三、 故障原因分析
四、 設(shè)備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律
五、 加速設(shè)備劣化的主要原因
六、 設(shè)備劣化對(duì)策
七、 劣化傾向管理
八、 實(shí)現(xiàn)“0故障”五大對(duì)策
九、 零故障的5大對(duì)策與TPM 5大支柱關(guān)系
十、 設(shè)備綜合效率OEE
十一、 三個(gè)效率指針： 時(shí)間開動(dòng)率、性能開動(dòng)率、合格品率
十二、 設(shè)備綜合效率OEE的計(jì)算
十三、 設(shè)備效率損失（Loss）的分類與對(duì)策
十四、 設(shè)備綜合效率的分析方法：PM分析法等5大方法
第三講 有效開展設(shè)備自主保全活動(dòng)
一、 什么是自主保全？
二、 自主保全活動(dòng)的體系建立
三、 自主保全活動(dòng)的必要性
四、 展開自主維護(hù)活動(dòng)的具體步驟：初期清掃推進(jìn)流程等
五、 自主維護(hù)的三大法寶
六、 現(xiàn)場(chǎng)自主維護(hù)的目視管理實(shí)踐
第四講 建立TPM自主保全之支撐
一、 弄清楚設(shè)備管理的意義、目的、范圍
二、 專業(yè)保全MTTR與MTBF的計(jì)算與管理展開
三、 設(shè)備全壽命周期管理
四、 設(shè)備維修的類型及策略的選擇
五、 計(jì)劃保全的基本概念體系
六、 保全活動(dòng)的分類
七、 建立計(jì)劃保全的基本框架
八、 計(jì)劃保全的推行步驟
九、 正確處理計(jì)劃保全和自主保全的關(guān)聯(lián)
十、 設(shè)備管理評(píng)價(jià)指標(biāo)
第五講 強(qiáng)化預(yù)防維修，構(gòu)建設(shè)備點(diǎn)檢制
一、 設(shè)備點(diǎn)檢制與專職點(diǎn)檢員
二、 點(diǎn)檢員在點(diǎn)檢實(shí)施中的核心作用
三、 “三位一體”點(diǎn)檢制
四、 設(shè)備保障安全無事故的五層防護(hù)體制
五、 設(shè)備點(diǎn)檢制的“八定”
六、 設(shè)備點(diǎn)檢制的六大要求
七、 點(diǎn)檢員的日常運(yùn)作
八、 設(shè)備點(diǎn)檢管理四大標(biāo)準(zhǔn)
第六講 積極開展課題攻關(guān)活動(dòng)
一、 全員參與改善提案活動(dòng)
二、 提案改善之目的
三、 提案改善活動(dòng)的組織和制度
四、 提案改善的流程體系
五、 提案改善之范圍
六、 提案改善活動(dòng)的推行要點(diǎn)
七、 如何營造持續(xù)變革的氛圍
第七講 總結(jié)
一、TPM活動(dòng)失敗的教訓(xùn)和成功的案例
二、案例與討論：分組代表(2個(gè))到白板處做案例
三、 培訓(xùn)總結(jié)
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