主講老師: | 周術(shù)鋒 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 保險是一種風(fēng)險管理工具,旨在幫助個人和企業(yè)在面臨意外風(fēng)險時減少經(jīng)濟損失。通過向保險公司支付保費,投保人可以將潛在的風(fēng)險轉(zhuǎn)移給保險公司,從而在風(fēng)險發(fā)生時獲得經(jīng)濟保障。 保險的種類繁多,包括但不限于人身保險、財產(chǎn)保險和健康保險等。人身保險主要關(guān)注人的生命和身體安全,如壽險、意外險等;財產(chǎn)保險則主要保障財產(chǎn)安全,如車險、房屋保險等;健康保險則關(guān)注人的身體健康,如醫(yī)療保險、重疾險等。 保險的理念在于通過集體互助的方式,共同承擔(dān)風(fēng)險,避免單個人或企業(yè)承受過大的損失。作為一種重要的金融工具,保險不僅為個人 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-05-29 13:37 |
【課程背景】
保險業(yè)越來越重視團隊這一概念,團隊越來越成為各種工作組織的一個主體,團隊的管理藝術(shù)也隨之越來越受到行業(yè)的重視。中國的保險團隊產(chǎn)生已經(jīng)30年了,涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀團隊,本課程總結(jié)了前人以及講師本人在團隊管理上的經(jīng)驗,并結(jié)合當(dāng)前保險業(yè)團隊的現(xiàn)狀與存在的問題,與大家一起研討團隊管理這門堪稱“藝術(shù)”的課程。
【課程收益】
1. 了解保險業(yè)團隊的特征與存在的問題
2. 明確自己要“做什么事”
3. 學(xué)會分配任務(wù)、績效管理、形成團隊凝聚力
【課程對象】
經(jīng)理、部門主管
【課程形式】
講述、演練、案例分析、討論等
【課程時間】
1天
【課程大綱】
一、“中國式”保險團隊的特征
1. 高任務(wù)型
2. 高激勵型
3. 高脫落型
4. 低專業(yè)型
二、團隊主管的角色定位
1. 策略的執(zhí)行者
2. 創(chuàng)新的啟動者
3. 組織情緒的管理者
4. 部門合作的潤滑劑
5. 組織內(nèi)部服務(wù)的團隊主管者
三、高效保險團隊的側(cè)重點
1. 管理風(fēng)格
2. 團隊文化
案例學(xué)習(xí):行業(yè)內(nèi)幾個著名的團隊文化介紹
3. 目標導(dǎo)向
4. 培訓(xùn)體系
5. 績效管理
1) 目標下達,多少合適?——“跳一跳,能摸到”
2) 目標分解的藝術(shù)
3) 績效追蹤
4) 績效管理工具應(yīng)用:用好三張表格,掌握績效好壞的原因
5) 演練:根據(jù)本團隊實際對下個考核階段進行目標分解
四、高效保險團隊打造實務(wù)
1. 用人的藝術(shù)
1) 能力與崗位相匹配
2) 性格、興趣與崗位相匹配
案例學(xué)習(xí):曾國藩的用人藝術(shù)
3) 成員之間的互補
4) 人才新陳代謝
5) 用人不疑,用人不嫉
案例學(xué)習(xí):劉邦與項羽用人風(fēng)格的差異
2. 會務(wù)管理的藝術(shù)
1) 創(chuàng)意早會的策劃
2) 召開干部早會的技巧
3. 團隊激勵的藝術(shù)
1) 目標激勵
案例:人數(shù)并不多的湘軍“吉字營”是如何打下天京的
2) 按需激勵
案例:A公司業(yè)務(wù)競賽獎勵設(shè)置的兩種不同結(jié)果
3) 物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
案例:講師本人最早受到的激勵
4) 激勵不要隔夜,要及時
4. 檢查工作的藝術(shù)
1) 工作日志,不僅僅是檢查就夠了
2) 演練:根據(jù)給定的案例進行管理解讀
5. 團隊溝通與協(xié)調(diào)藝術(shù)
1) 消除團隊溝通的“層級障礙”
2) 消除團隊溝通的“偏見障礙”
案例分析:部門溝通不暢,德國發(fā)展銀行10分鐘弄丟3億歐元
討論:發(fā)生的原因,怎樣才能杜絕這種蠢事的發(fā)生?
3) 正確對待“小團隊”——允許“山頭”存在,合理運用“山頭”
4) 當(dāng)團隊發(fā)生沖突時的處理方式
案例分析:講師本人經(jīng)歷的幾起團隊沖突與解決方式
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