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中高層管理培訓(xùn)課程大綱

主講老師: 劉毅 劉毅

主講師資:劉毅

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵層次,負(fù)責(zé)將高層管理的戰(zhàn)略決策轉(zhuǎn)化為具體的執(zhí)行計(jì)劃,并監(jiān)督和指導(dǎo)基層團(tuán)隊(duì)的工作。中層管理者需要具備出色的組織協(xié)調(diào)能力、決策能力和溝通能力,以確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和部門間的順暢協(xié)作。他們承上啟下,既是戰(zhàn)略的執(zhí)行者,又是基層團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者,對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-05-14 15:08


第一講:人在企業(yè)

1.我們面臨的主要挑戰(zhàn)

1.1世界進(jìn)入5C時(shí)代

1.2國(guó)內(nèi)勞動(dòng)力市場(chǎng)劇變

1.3組織內(nèi)部面臨的挑戰(zhàn)

2.卓越領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀品質(zhì)

2.1領(lǐng)導(dǎo)vs管理

2.2領(lǐng)導(dǎo)者的七大元素

2.3領(lǐng)導(dǎo)者的4大病毒

3.如何成為高效能經(jīng)理

3.1高效能經(jīng)理人的七項(xiàng)習(xí)慣

3.2 Story time-扭虧為盈

4領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

4.1問(wèn)題的提出

4.2國(guó)外著名企業(yè)家的話

4.3問(wèn)題的根源:對(duì)任務(wù)負(fù)責(zé),不對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)

一個(gè)農(nóng)夫和他三心二意的故事

老鷹與鴨子的區(qū)別

培養(yǎng)什么樣的人?老鷹還是鴨子

4.4領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——發(fā)展模式

秀才趕考

5.領(lǐng)導(dǎo)者的自我激勵(lì)和情商管理

了解別人的情緒 –領(lǐng)導(dǎo)者的必修課

小貼士:如何了解別人的情緒?

和諧的人際關(guān)系管理

小貼士:如何建立和諧的人際關(guān)系?

團(tuán)隊(duì)EQ管理

核心在于:團(tuán)隊(duì)同理心

小貼士:如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)同理心?

6.領(lǐng)導(dǎo)者的自我學(xué)習(xí)和全面升華

6.1組織好自已,組織好部屬

6.2明明德,日月新

6.3領(lǐng)導(dǎo)的奧秘--激勵(lì)

6.4團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

6.5小貼士:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)原則

你能摘多少蘋果?

 

第二講:知人善用

1.“斯芬克斯”之謎:千古最難命題

2.認(rèn)識(shí)你自己

3.有多少客觀的“鏡子”?

4.知人者智,自知者明

5.Story Time :千里馬的悲劇

6.人盡其才,物盡其用

7.小貼士:做聰明的管理者

8.獎(jiǎng)罰公平

9.留人留心

10.巧妙批評(píng),善于表?yè)P(yáng)

11.學(xué)習(xí)批評(píng)的藝術(shù)

12.卡耐基的批評(píng)法則

13.一盎司的責(zé)任勝過(guò)一磅的智慧

14.寓言-挑水與挖井

15.培育下屬

§ 了解下屬三個(gè)層次

§ 培育下屬的六大原則

§ 三類培訓(xùn)形態(tài)

§ 七步驟指導(dǎo)工作

§ 彌補(bǔ)下屬的三個(gè)不足

 

第三講:承上啟下

1.管理者的價(jià)值

§ 承上啟下

§ 承前啟后

§ 承點(diǎn)啟面

2.如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能

§ 選育用留,首先在人

§ 理順流程,監(jiān)控異常

§ 服務(wù)理念,簡(jiǎn)化關(guān)系

3.如何承上啟下,有效執(zhí)行

1. 努力理解公司戰(zhàn)略意圖,建立符合SMART原則的目標(biāo)

2. 良好的時(shí)間管理能力

分析:我們?yōu)槭裁疵β担?/span>

時(shí)間管理的五大障礙

時(shí)間管理的九大原則

時(shí)間管理的七大技能

3. 具有堅(jiān)定的信念與意志:超級(jí)執(zhí)行力訓(xùn)練

4. 制定具體進(jìn)度表

5. 快速淘汰制約執(zhí)行的關(guān)鍵人員

6. 深度檢查關(guān)鍵的樣板流程

7. 階段性評(píng)比檢查

8. 舉行表彰儀式

4.善于溝通、理解和傾聽(tīng)

4.1溝通要素及過(guò)程模式

4.2信息交流的失真率

4.3員工希望從溝通中獲得的信息

4.4常見(jiàn)的溝通障礙

4.5克服習(xí)慣性防衛(wèi)

4.6管理者要帶頭降低習(xí)慣性防衛(wèi)

4.7PDP人際溝通風(fēng)格測(cè)試

4.8人際溝通風(fēng)格傾向    

4.9不同溝通風(fēng)格傾向的特點(diǎn)

4.10與不同類型的人相處之道和特點(diǎn)

4.11用心傾聽(tīng):“金人”的故事

傾聽(tīng)行為測(cè)試

增強(qiáng)傾聽(tīng)能力的10個(gè)方法

5.對(duì)員工的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)

5.1企業(yè)一切戰(zhàn)略活動(dòng)最終都是靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)

5.2人力資源規(guī)劃關(guān)系到每個(gè)人的切身利益

6. 正確處理顧客、公司和員工利益關(guān)系

 

 

第四講:合作制勝

1.合作無(wú)邊界:團(tuán)隊(duì)智商    

2.如何破除集體智障:企業(yè)遭遇高原現(xiàn)象

3.以簡(jiǎn)馭繁的智慧

4.構(gòu)建共同愿景和目標(biāo)

§ SWOT

§ 運(yùn)用BSC將目標(biāo)貫徹到底

5.打造高效團(tuán)隊(duì)的基本方法

5.1打造高效團(tuán)隊(duì)的基本方法-YCYA承諾管理系統(tǒng)

5.2“YCYA”實(shí)例

5.3提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的三大法寶

5.4哪些人能作對(duì)做好?

5.5管理-把事情做好的4R執(zhí)行體系

R1:結(jié)果定義——心中有結(jié)果,執(zhí)行有效果!

R2:一對(duì)一責(zé)任——千金重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo)!

R3過(guò)程檢查——人們不會(huì)做你希望的、人們只會(huì)做你檢查的

R4:即時(shí)激勵(lì)

5.6案例分析:沃爾瑪對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)態(tài)度要求是怎樣演化的?

5.7企業(yè)管理的四個(gè)階段

5.8老子管理智慧

5.9動(dòng)機(jī)的寓言:孩子在為誰(shuí)而玩

5.10自動(dòng)自發(fā)成就自在人生

6.提升執(zhí)行力的法寶

6.1執(zhí)行與執(zhí)行力

6.2執(zhí)行力的三個(gè)核心流程

6.3執(zhí)行力的決定因素

6.4提升執(zhí)行力的方法

6.5組織執(zhí)行力的核心

6.6執(zhí)行的24字原則


 
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