| 主講老師： | 趙秀峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù)，它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備出色的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)需要明確的目標(biāo)和分工，每個(gè)成員都應(yīng)清楚自己的職責(zé)，并朝著共同的目標(biāo)努力。同時(shí)，建立良好的溝通渠道，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的信息交流與合作，是提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)鍵。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還需關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)，提供必要的支持和資源，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，可以匯聚集體智慧，形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷向前發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-19 11:43 |
一、課程背景
《Fish(魚)的哲學(xué)：快樂(lè)工作，幸福成長(zhǎng)》是拓展員工觀念，幫員工建立和打造出過(guò)硬的工作心態(tài)和心理素質(zhì)，在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能保持積極、樂(lè)觀、平和、愉快的心態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)組織的目標(biāo)。
拿破侖曾說(shuō)：“一支軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力80%是由士氣決定的?！倍鞓?lè)工作幸福成長(zhǎng)正是為提高員工的士氣而設(shè)計(jì)，為提高員工的情商而設(shè)計(jì)。過(guò)硬的心理素質(zhì)可以通過(guò)后天的培養(yǎng)和訓(xùn)練而成，所以，心態(tài)的修煉和訓(xùn)練對(duì)于提升與員工的戰(zhàn)斗力，提高員工的心理承受能力，提高員工的韌性有著直接的作用。
一個(gè)健全的心態(tài)，比100種智慧都有力量?！闋査埂さ腋?/span>
正確的心態(tài)是成功的捷徑。 ———拿破侖·希爾
二、課程收益
? 讓學(xué)員正確認(rèn)識(shí)工作與幸福的關(guān)系；
? 讓學(xué)員了解人生的四種模式， 不同模式有不同的需求和差異，有不同的表現(xiàn)形式；
? 利用心理學(xué)規(guī)律和方法，幫助學(xué)員辨明工作和生活中的壓力和痛苦源，接納并找到自己負(fù)面能量釋放和宣泄的渠道和途徑；
? 協(xié)助學(xué)員尋找有效的方法運(yùn)用在平常工作和生活中，并在高壓環(huán)境中，持續(xù)維持職業(yè)的熱忱；
三、參加對(duì)象
企業(yè)管理人員 基層管理人員 及一線員工等
四、課程大綱
模塊一：開場(chǎng)
1、“團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀”自測(cè)與分析
2、視頻：到美國(guó)西雅圖派克魚市參觀一下
3、討論：“打造快樂(lè)工作 幸福活力團(tuán)隊(duì)”的核心
模塊二：投入與快樂(lè)
※ 視頻解析：快樂(lè)的鑰匙
你快樂(lè)的鑰匙在哪里？
※ 人生的四種模式
心理學(xué)現(xiàn)象解讀：習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)
※ 改變的力量---以幾何級(jí)數(shù)的方式增長(zhǎng)
※ 故事分享：圍棋與大米
※ 頭腦風(fēng)暴：作為一名員工需要具備哪些有競(jìng)爭(zhēng)力的核心技能？
※ 投入的核心價(jià)值：“超越現(xiàn)狀，迎接挑戰(zhàn)”—制定合理的目標(biāo)
※ 收集個(gè)人目標(biāo)，以表格的形式體現(xiàn)
※ 目標(biāo)的重要性
模塊三：玩（含義）：改變現(xiàn)狀、從無(wú)到有
※ 玩意味著什么？
※ 玩的核心；
※ 玩=創(chuàng)新
※ 實(shí)踐核心價(jià)值創(chuàng)新的途徑
※ 創(chuàng)新思維的技能---觀看視頻：玻璃的一天
※ 創(chuàng)新思維的概念及特點(diǎn)
※ 討論：高鐵還可以更快嗎？
※ 創(chuàng)新思維產(chǎn)生的四個(gè)條件
※ 創(chuàng)新思維的十一種技巧
※ 創(chuàng)新思維工作坊—帶領(lǐng)學(xué)員完成一次創(chuàng)新訓(xùn)練
5分鐘 | 創(chuàng)新思維簡(jiǎn)介 |
5分鐘 | 熱身游戲 |
10分鐘 | 創(chuàng)新小組建設(shè)，明確職責(zé) |
10分鐘 | 創(chuàng)新主題介紹---深度探索、換位思考 |
50分鐘 | 獲得創(chuàng)新的想法、形成創(chuàng)新成果 |
20分鐘 | 創(chuàng)新成果圖示化 |
20分鐘 | 創(chuàng)新成果展示及點(diǎn)評(píng) |
模塊四：如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作？
※ 實(shí)現(xiàn)快樂(lè)工作的三個(gè)原則
※ 沉浸體驗(yàn)：樂(lè)在其中并實(shí)現(xiàn)成就
※ 生活失重
故事分享
※ 改變對(duì)工作的偏見
※ 尋找我們的使命：
體驗(yàn)游戲：我是一切的根源
※ 使用MPS方法—找準(zhǔn)人生定位
※ 提升幸福感的三個(gè)問(wèn)題
測(cè)試分析
※ 重塑你的工作
※ 讓生活充滿新鮮感
※ 保持好的形象—?jiǎng)?chuàng)意的力量
※ 保持健康
模塊五：選擇你的態(tài)度：室內(nèi)情境劇---“團(tuán)隊(duì)之旅”利用分配的資源，完成快樂(lè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)結(jié)果，結(jié)合前四個(gè)模塊的內(nèi)容分享體驗(yàn)、總結(jié)升華。
項(xiàng)目 | 具體內(nèi)容 |
破冰 | 1、自我介紹 2、破冰：《按摩操》\《進(jìn)化論》打破學(xué)員之間的堅(jiān)冰，迅速進(jìn)入放松和投入的狀態(tài) 3、分組+破冰活動(dòng)+狀態(tài)導(dǎo)入 |
團(tuán)隊(duì)組建、課程情境導(dǎo)入、布置任務(wù) | 1、將參訓(xùn)隊(duì)員隨機(jī)分成6支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，并創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)宣言，使學(xué)員在快樂(lè)輕松的氛圍中，爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)效益最大化； 2、團(tuán)隊(duì)展示：體現(xiàn)鯰魚效應(yīng)，把團(tuán)隊(duì)融合的氛圍推向高潮； 3、分發(fā)任務(wù)物資，并介紹任務(wù)規(guī)則。 4、團(tuán)隊(duì)會(huì)議：根據(jù)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行充分的群體決策，并達(dá)成一致的方案。 |
團(tuán)隊(duì)之旅 | 1.團(tuán)隊(duì)之旅是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、執(zhí)行力，競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的過(guò)程。 2.透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及破壞，并通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。 |
研討 分享 點(diǎn)評(píng) | 1、熱身活動(dòng)：《對(duì)對(duì)碰》或《滾雪球》 2、回放團(tuán)隊(duì)之旅的過(guò)程 3、公布團(tuán)隊(duì)成績(jī) 4、研討與分享 5、點(diǎn)評(píng)與講授（魚的精神、行動(dòng)計(jì)劃、承諾） 6、頒獎(jiǎng)與結(jié)業(yè) 7、團(tuán)隊(duì)小游戲：真情告白，增進(jìn)融合 |
互動(dòng)討論、成果分享、課程結(jié)束 | |
五、培訓(xùn)形式
講授、案例研討、互動(dòng)培訓(xùn)
六、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
2天（6小時(shí)/天）
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)