匠心創(chuàng)課——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)

課程背景：

企業(yè)的成長(zhǎng)歸根結(jié)底是人才的成長(zhǎng)，企業(yè)一名優(yōu)秀的崗位技能人才更應(yīng)該是一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。人才復(fù)制是企業(yè)最大痛點(diǎn)，傳統(tǒng)的“走出去”或“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)方式經(jīng)常出現(xiàn)“水土不服”。企業(yè)內(nèi)部員工本身有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，卻因不善于總結(jié)與提煉，從而沒(méi)有產(chǎn)生沉淀，導(dǎo)致員工流失，寶貴的崗位經(jīng)驗(yàn)也隨之流失。如何將企業(yè)優(yōu)秀的技能人才的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、梳理、沉淀、升華和有效傳播，是企業(yè)最有戰(zhàn)略性的投資。而企業(yè)開(kāi)發(fā)出接地氣的課程是最好的載體，形成企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)資產(chǎn)管理。

課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的質(zhì)量決定著課堂呈現(xiàn)的效果，很大程度上決定培訓(xùn)的最終效果。因此，員工將崗位技能提煉并加工成標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)信息文件和課件，使之能夠在企業(yè)內(nèi)部保存、復(fù)制、傳播、傳承，進(jìn)而將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織知識(shí)資產(chǎn)，最終提升組織績(jī)效。

課程收益：

l 企業(yè)成果收益：現(xiàn)場(chǎng)交付成果25+門(mén)課程+PPT

l 學(xué)員知識(shí)收益：熟練使用課程開(kāi)發(fā)的模型和流程，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的理念；

l 學(xué)員技能收益：掌握美化大師、Islid、口袋動(dòng)畫(huà)、愛(ài)莫腦圖等工具使用；

l 附贈(zèng)辦公資料：贈(zèng)送PPT制作模板，office2013版辦公軟件及講課神器

l 附贈(zèng)培訓(xùn)資料：培訓(xùn)素材大禮包(故事、案例、音樂(lè)、視頻等素材500+）

課程時(shí)間：2天課程+1天輔導(dǎo)（可選），7小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、崗位技能骨干

【培訓(xùn)形式】

互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。

教學(xué)案例化：豐富的案例，真實(shí)的案例，通過(guò)案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。

訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專(zhuān)業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程大綱：

第一講：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)概念篇（第一天上午）

1.企業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知

2.員工培訓(xùn)認(rèn)識(shí)

3.好課程的標(biāo)準(zhǔn)

第二講：想清楚你的課程到底給誰(shuí)上（第一天上午）

一、 一選--需求決定選課方向

1.學(xué)習(xí)對(duì)象

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.學(xué)習(xí)形式

4.標(biāo)題技巧

二、二思--基于問(wèn)題思考背景

1.公司需求

2.存在問(wèn)題

3.能否解決

4.期望價(jià)值

二、 三看--細(xì)看學(xué)員對(duì)象是誰(shuí)

1.面對(duì)挑戰(zhàn)

2.現(xiàn)狀分析

3.認(rèn)知分析

4.學(xué)員特點(diǎn)

四、四定--課程設(shè)定影響目標(biāo)

1.學(xué)員目標(biāo)要求

2.界定學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.描述目標(biāo)方式

4.目標(biāo)動(dòng)詞建議

ü 練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)完成自己的課程定位表

ü 交付成果一：課程定位表

第三講：邏輯為王的課程大綱設(shè)計(jì)（第一天下午）

一、形成課程結(jié)構(gòu)化模塊

1.常見(jiàn)三種課程結(jié)構(gòu)

2.行為認(rèn)知冰山模型

3.搭建課程結(jié)構(gòu)注意事項(xiàng)

案例分析：三種不同課程結(jié)構(gòu)分析

二、 化繁為簡(jiǎn)-提高課程開(kāi)發(fā)效率的方法

1.愛(ài)莫腦圖軟件安裝

2.愛(ài)莫腦圖使用說(shuō)明

3.基于課程開(kāi)發(fā)腦圖

三、課程大綱-關(guān)鍵是思維

1.發(fā)散——平行思考

2.歸類(lèi)——結(jié)構(gòu)形成

3.篩選——留下精華

4.延伸——豐富枝葉

ü 練習(xí)：完成課程結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)

ü 交付成果二：課程結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖

第四講：以學(xué)員為動(dòng)機(jī)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)（第二天上午）

一、 精美PPT制作技巧

1.快速導(dǎo)入PPT模板

2.規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)PPT的目的

3.PPT演示課件美化流程

ü 學(xué)員演練：將結(jié)構(gòu)腦圖快速導(dǎo)入到PPT

二、 經(jīng)典教學(xué)方法-五星教學(xué)法

1.聚焦問(wèn)題解決

2.激活舊的知識(shí)

3.論證導(dǎo)入新知

4.運(yùn)用應(yīng)用練習(xí)

5.融會(huì)貫通掌握

ü 學(xué)員演練：現(xiàn)場(chǎng)填充課程內(nèi)容

三、收集素材填充課程內(nèi)容

1.圖片

2.案例

3.故事

4.模型

5.工具

6.視頻

ü 交付成果三：課程教學(xué)開(kāi)發(fā)藍(lán)圖

四、教學(xué)心點(diǎn)圖的設(shè)計(jì)

1.教學(xué)方法與大腦的剌激度

2.教學(xué)心電圖的意義

3.畫(huà)出教學(xué)心電圖

ü 練習(xí)：畫(huà)出你一天的教學(xué)安排

ü 交付成果四：課程教學(xué)心電圖

第五講：標(biāo)準(zhǔn)課程導(dǎo)入與結(jié)束內(nèi)容設(shè)計(jì)（第二天下午）

一、 導(dǎo)入課程的關(guān)鍵點(diǎn)

1.激發(fā)動(dòng)機(jī)

2.建立信任

3.達(dá)成共識(shí)

4.引入課題

ü 練習(xí)：完成PPT導(dǎo)入部分

二、課程結(jié)束的關(guān)鍵點(diǎn)

1.要點(diǎn)回顧

2.目標(biāo)檢核

3.行動(dòng)促進(jìn)

ü 練習(xí)：完成PPT結(jié)束部分

ü 交付成果五：V1.0版本