| 主講老師： | 劉乃持 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團(tuán)隊管理是組織成功的基石，它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、信任和共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊管理者懂得如何激發(fā)每個成員的潛能，發(fā)揮他們的特長，讓團(tuán)隊力量最大化。他們不僅關(guān)注任務(wù)的完成，更重視團(tuán)隊成員的成長與發(fā)展。通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，團(tuán)隊管理者能夠化解矛盾，促進(jìn)合作，讓團(tuán)隊在和諧中高效運作。在競爭激烈的市場中，擁有出色的團(tuán)隊管理能力，意味著擁有更強(qiáng)的競爭力和更大的成功機(jī)會。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-04-02 15:56 |
【課程背景】
作為管理者，除了確保完成生產(chǎn)任務(wù)外，還需要對下屬員工進(jìn)行有效的管理，在日常工作中需要面對員工的各種問題，所以如何更好的傳授下屬經(jīng)驗，如何更好的輔導(dǎo)和培養(yǎng)下屬并激勵下屬？
作為管理者，是否會有如下的困惑：
員工為何總是積極性不高？如何才能有效培養(yǎng)下屬，讓下屬能力快速提升？
有沒有特定的方法工具，能真正對員工進(jìn)行輔導(dǎo)和培養(yǎng)？
如何才能快速簡單有效的解決工作中的問題，激發(fā)員工斗志并打造強(qiáng)悍的團(tuán)隊執(zhí)行力？
不要推脫責(zé)任，不要回避問題，不要抱怨下屬，那就從管理者自己做起！
【課程收益】
1、讓管理者掌握萃取工作經(jīng)驗的方法工具，并有效傳授給下屬員工。
2、讓管理者掌握員工培訓(xùn)、培養(yǎng)的方法工具，幫助管理者輔導(dǎo)培養(yǎng)下屬
3、讓管理者掌握激勵的本質(zhì)和理論支持，設(shè)計外在刺激，滿足員工需求，，應(yīng)對員工需求不滿，充分激發(fā)員工的內(nèi)在潛力和行動力。
4、讓管理者掌握有效激勵員工士氣的八大類激勵措施并付諸行動。
【課程對象】
公司管理者
【課程時長】
1天（6小時/天） （根據(jù)企業(yè)實際情況及需求，授課內(nèi)容會有所取舍和調(diào)整）
【課程大綱】
第一部分：員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)
一、管理者個人經(jīng)驗?zāi)芰腿〖皬?fù)制
1、從隱性知識到顯性智慧
2、哪些可以算是干貨？
3、干貨萃取的CCK模式
4、個人能力萃取流程
? 聚焦問題
? 重現(xiàn)情境
? 追溯細(xì)節(jié)
? 提煉方法
? 促進(jìn)轉(zhuǎn)化
二、識別員工能力差距
1、了解員工
? 不同員工的行為風(fēng)格
? 意愿—能力矩陣分析
2、明確員工能力與任職崗位的能力差距
? 員工現(xiàn)狀——崗位要求標(biāo)準(zhǔn)
三、員工輔導(dǎo)與培養(yǎng)——提升團(tuán)隊成員能力
1、將個人能力的萃取模型傳授給員工
2、在職培訓(xùn)OJT輔導(dǎo)實施
? 備：OJT指導(dǎo)準(zhǔn)備
? 教：要領(lǐng)講解與示范
? 練：員工操作與練習(xí)
? 跟：指出問題與跟進(jìn)強(qiáng)化
? 評：總結(jié)反饋與評價
3、教練式輔導(dǎo)GROW模型（教練輔導(dǎo)的ABC框架）
（1）厘清目標(biāo)
（2）分析現(xiàn)狀
（3）選擇方案
（4）強(qiáng)化意愿
4、向培養(yǎng)要人才
? 人才培養(yǎng)不二法則：70-20-10法則
? 人才培養(yǎng)的80-20法則
? 員工培養(yǎng)的5大方式
? 人才培養(yǎng)方案落地
落地工具：《個人能力提升計劃表》、《人才培養(yǎng)實施表》
成果呈現(xiàn)：1、制定下屬的《人才培養(yǎng)實施表》并實施
第二部分：團(tuán)隊激勵
一、團(tuán)隊激勵原則
1、激勵實施的原則：
? 每個人都可以被激勵
? 激勵別人之前首先要能夠自我激勵
? 激勵要因人而異
? 激勵的方向應(yīng)與組織目標(biāo)吻合，戒南轅北轍
? 激勵下屬必須及時，戒拖延滯后
? 物質(zhì)激勵與精神激勵相結(jié)合
二、管理者必知的激勵理論
1、經(jīng)典激勵理論：
? 馬斯洛需求理論
? 雙因素激勵理論
? X、Y理論
2、基于人本性的激勵理論
追求快樂，逃避痛苦
三、激勵本質(zhì)與激勵措施
1、激勵的本質(zhì)
激勵=外界刺激（快樂和痛苦）+滿足需求
2、心智模式調(diào)整的激勵應(yīng)用：
外在信息—思維—認(rèn)知（本能）—情緒（動機(jī)）—行為
3、 激勵的本質(zhì)——激勵=外界刺激（快樂和痛苦）+滿足需求
4、 如何創(chuàng)建快樂的措施
5、團(tuán)隊如何在內(nèi)部制定并實施激勵措施？
? 團(tuán)隊實施激勵的五個步驟
6、非物質(zhì)激勵的八大激勵策略與措施
? 工作意義激勵
? 情感激勵
? 表揚認(rèn)可激勵
? 授權(quán)激勵
? 贊美認(rèn)可激勵
? 培養(yǎng)晉升激勵
? 競爭激勵
? 目標(biāo)激勵
創(chuàng)新討論：六步隨機(jī)關(guān)聯(lián)法——激勵方案措施落地
成果呈現(xiàn)：形成至少15項可落地激勵措施
7、工作游戲化——新生代員工的游戲化激勵
8、如何應(yīng)對員工的需求不滿
9、落地工具：《人才激勵實施表》
（備注：大綱內(nèi)容為課程參考，根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況，授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求，針對實際問題定制課程內(nèi)容）
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