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《TTT-企業(yè)內(nèi)訓師快速養(yǎng)成》 “編、導、演、用”四模塊

主講老師: 梁棟 梁棟

主講師資:梁棟

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT,即“Train the Trainer to Train”,是一種針對培訓師的專業(yè)培訓方法。它強調(diào)以視覺化工具為基礎,為學員提供視覺化框架,引導其進行自我學習,提升培訓技能。TTT課程不僅注重理論知識的傳授,更強調(diào)實踐操作的訓練,使學員能夠熟練掌握培訓技巧,提升培訓效果。通過TTT培訓,培訓師能夠更好地發(fā)揮自身作用,為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,推動組織的持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-02 14:51


程背景

新的時代,人才對于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了,所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重,而培訓無疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無疑是很好的選擇,但在針對企業(yè)具體問題、獨有經(jīng)驗、個案分析以及成本方面,內(nèi)訓師卻有著得天獨厚的優(yōu)勢,于是內(nèi)訓師的培訓將是企業(yè)培訓體系搭建的重要環(huán)節(jié)。

本課程基于《教學設計原理》、《引導式培訓》、《TTT培訓師精進》、《五步成師》等著作,結合國內(nèi)外多種培訓師培訓體系(傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓師培訓PTT、國際培訓師ITT,引導式培訓FTT)的特點和優(yōu)勢,以及自身授課經(jīng)驗進行設計,用最短時間、最簡單易學的方法、最高效的表達訓練,項目制推進企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng),幫助企業(yè)打造內(nèi)訓師隊伍。課程主要解決內(nèi)訓師在編(課程設計)、導(教學活動開發(fā))、演(課堂呈現(xiàn))、用(PPT課件美化)的多種問題及講師綜合能力提高!

課程收益

1、建立學員對培訓師崗位的認知及態(tài)度;

2、演-精彩課堂呈現(xiàn)能力;

3、導-教學活動開發(fā)能力;

4、編-系統(tǒng)課程設計能力

5、用-PPT設計及美化能力

6、培訓師的精進之路

課程特點

本課程結合TTT+ITT+PTT+FTP授課方式,以引導演練為主,講授為輔,演練講授比例:55,幫助學員順利輸出各自課程,包含課后跟蹤點評及修改,幫助內(nèi)訓師快速輸出,提升能力。

課程時長3天(6H/天)

課程大綱

第一單元:培訓基礎導論


導入:討論確定學員輸出課程主題、明確學習目標

1、培訓師職業(yè)導論

1) 企業(yè)核心競爭力

案例:納斯達克IPO之最

2) 培訓的價值

3)內(nèi)訓師的優(yōu)勢

4) 課程收獲、課程安排

2、培訓師的角色認知

1) 編、導、演三重角色

2)培訓師的RECAP能力模型

案例:講師成長之路

3) 培訓師的自我修煉

3、學習理論

1) 成人學習的心理需求

2) 培訓的核心原則

3) 學習理論的發(fā)展

 

第二單元:-課堂演繹


 

演練:1分鐘自我介紹展示、點評

1、克服緊張

1) 怯場的表現(xiàn)

視頻:緊張的講話

2)緊張的三個層面(生理、心理、內(nèi)容)

案例1:瓦倫達效應

案例2:焦點化效應

3) 克服緊張六法

演練:高能量姿勢

案例:心錨設定法

2、職業(yè)風范-七大利劍

1)身、站、步、手、看、聽、說

演練:手法演練

2)控場原則

演練:呈現(xiàn)演練、點評

3、結構化表達

視頻:為何沒聽懂?

1)金字塔原理簡介

2)為什么要用結構化表達

案例:照片說明什么?

案例:白雪公主的故事

演練:詞匯速記

3)兩種推理(演繹、歸納)

演練:補充小前提

4)即興演講

演練:1分鐘即興演講

 

 

第三單元:導-活動開發(fā)

 

 

 

 

1、開場破冰

1)開場的作用

案例:豐田一頁紙導入

2)開場解決的三個問題

4OPEN開場模型

5SCQA導入

6)開場禁忌

7)常見導入五法

開門見山,自我介紹,團隊建設、游戲開場,問題引導、數(shù)據(jù)開場,故事、案例、時事開場

視頻:李開復TED演講開場

演練:3分鐘開場設計、演練、點評

8)開場題外話

2、收尾升華

1)收尾的作用

案例:教練課程收尾

2FREE收尾模型

3)收尾禁忌

4)常見收尾五法

總結回顧、活動收尾、給予期望、詩詞升華、呼應開場

視頻:李開復TED演講收尾

演練:收尾設計、演練、點評

 

第四單元:-課程設計

 

1、經(jīng)驗萃取

1) 經(jīng)驗萃取流程

案例:經(jīng)驗萃取案例

2) 《案例萃取表》解析

演練:經(jīng)驗萃取實戰(zhàn),填寫《案例萃取表》

2、教學系統(tǒng)設計

1) ADDIE模型

2) ADDIE模型之分析

案例:培訓主題舉例

演練:小組討論,培訓能解決什么問題?

演練:填寫《授課計劃書一》

3) ADDIE模型之設計

案例:建模實例講解

演練:小組討論,根據(jù)視頻建模型練習

演練:填寫《授課計劃書一》學習要點、建模部分、課程大綱

4) ADDIE模型之開發(fā)

案例:五星教學法實例

演練:運用五星教學法設計課程,填寫《授課計劃書二》

案例:3T模型實例講解

5) ADDIE模型之實施

6) ADDIE模型之評價

案例:柯氏四級評估

 

第五單元:-課件優(yōu)化

 

1、PPT排版

1) 排版三大誤區(qū)

2) 排版技巧之“洗、剪、吹”

演練:洗剪吹實戰(zhàn)

2、圖片美化

1)圖片來源介紹

2)如何搜索圖片

演練:百度圖片搜圖

3)選圖三步法

案例:氣質(zhì)不搭

4、圖標美化

1)圖標來源介紹

2)選擇圖標標準

5、PPT神器-iSlide

演練:課件制作

 

第六單元:TTT項目課程輸出及點評

 

課程溝通項目:

1、 學員7分鐘授課演練及點評

2、 課后跟蹤完整課程輸出及點評、修改

3、 企業(yè)實施內(nèi)訓課程及點評

4、 為保證PPT教學,請學員務必攜帶電腦

5、 PPT教學部分使用PowerPoint2010及以上版本,請學員提前安裝。


 
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