主講老師: | 粟長風(fēng) | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 團(tuán)隊管理,是組織內(nèi)部協(xié)同作戰(zhàn)的基石。它強(qiáng)調(diào)成員間的互補與協(xié)作,通過明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的任務(wù)分配和有效的溝通機(jī)制,激發(fā)團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的團(tuán)隊管理能夠營造積極向上的團(tuán)隊氛圍,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,提升整體績效。在團(tuán)隊管理中,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色,他們不僅需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,還需善于傾聽、理解和激勵團(tuán)隊成員,共同推動團(tuán)隊朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-25 09:53 |
【課程背景】
《兩會》中報告多次提出,要讓軍人成為全社會更受尊崇的職業(yè),切實解決轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員退伍軍人的實際問題是我們黨和政府一貫以來的重要工作。從戰(zhàn)場到商場,職業(yè)到事業(yè)的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)退役軍人很容易在自主創(chuàng)業(yè)中遇到下列問題:
? 不了解行業(yè)情況,缺乏創(chuàng)業(yè)信心,不知道如何規(guī)劃,走一步看一步。
? 盲目投資,什么賺錢投什么,要投就投全部的賭徒心理。
? 管理職員和企業(yè)容易出現(xiàn)過于嚴(yán)格或者過于放任的兩種極端。
? 缺乏溝通和交涉技巧,談判總是不成功
本課程從實際痛點出發(fā),以大量實際案例作為支撐材料,結(jié)合軍人的優(yōu)良作風(fēng)優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)員掌握將軍人素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能量和優(yōu)勢,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中,能夠讓學(xué)員對自身進(jìn)行長期的正向引導(dǎo),讓創(chuàng)業(yè)收益盡可能靠近最大化。
【培訓(xùn)收益】
1. 學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本常識和運營規(guī)律。
2. 學(xué)習(xí)如何運用軍人優(yōu)勢突圍創(chuàng)業(yè),將自身優(yōu)勢利用最大化。
3. 補齊短板,對退役軍人創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行講解點評。
4. 學(xué)習(xí)和掌握管理企業(yè)人員的方式方法。
【課程特色】
u 實用性強(qiáng):理論+鮮活實例,內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點,簡單易懂,學(xué)會立刻就能使用。
u 重視實踐:大量實踐與互動環(huán)節(jié),課程氛圍輕松愉快,讓學(xué)員在聯(lián)系與實踐中真正學(xué)會,學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實情況中的應(yīng)用。
u 發(fā)散思維:全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案,開拓學(xué)員固化思維。
u 技術(shù)獨到:造夢式催眠創(chuàng)始人,用獨特的心理學(xué)和管理學(xué)角度,以工科的邏輯思維,解讀和剖析問題痛點,解決關(guān)鍵問題。
【學(xué)員對象】
已退役軍人,預(yù)備退役軍人,中高級軍官和相關(guān)指導(dǎo)層等。
【課程時長】
2天12小時(支持1天6小時精華版)
【主要內(nèi)容】
一、退役軍人創(chuàng)業(yè)所見所聞
1.1. 創(chuàng)業(yè)——投資民宿
1.2. 創(chuàng)業(yè)——投資機(jī)器人
1.3. 創(chuàng)業(yè)——投資餐飲
1.4. 創(chuàng)業(yè)——文化創(chuàng)作
1.5. 創(chuàng)業(yè)——其他創(chuàng)業(yè)
二、軍人創(chuàng)業(yè)者優(yōu)勢在哪里?
2.1. 軍人共性優(yōu)勢分析
n 案例分析
n 案例分析
n 案例分析
2.2. 軍人優(yōu)勢如何融入創(chuàng)業(yè)過程
n 卓越創(chuàng)業(yè)者的獨孤九劍
n 創(chuàng)業(yè)者需平衡的六種關(guān)系
n 商業(yè)模式九宮格畫布
n 案例分析
2.3. 挖掘獨屬個人優(yōu)勢
n 個人創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢SWOT分析
催眠探索:子人格探索
2.4. 討論互動
三、退役軍人創(chuàng)業(yè)后需要做什么?
3.1. 拒絕“豬突猛進(jìn)”式創(chuàng)業(yè)(目標(biāo)設(shè)置OKR)
n O的設(shè)置
u O的設(shè)置三個層次(個人,團(tuán)隊,公司)
u 數(shù)據(jù)支撐,確保成員理解
u O的拆解(目標(biāo)確立,目標(biāo)分解,目標(biāo)達(dá)成)
u 案例分析:
n 如何為O設(shè)置KR?
u O的拆解(KGI目標(biāo)確立,KPI目標(biāo)分解,KDI目標(biāo)達(dá)成)
u KR設(shè)置基本原則
① 必須是能直接實現(xiàn)目標(biāo)的;
② 必須具有進(jìn)取心、敢創(chuàng)新的,可以不是常規(guī)的;
③ 必須是以產(chǎn)出或者結(jié)果為基礎(chǔ)的、可衡量的,設(shè)定評分標(biāo)準(zhǔn);
④ 不能太多,一般每個目標(biāo)的KR不超過4個;
⑤ 必須是和時間相聯(lián)系的
u 案例分析
3.2. 分析挑戰(zhàn),制定計劃和詳細(xì)流程
n 4種厘清關(guān)鍵挑戰(zhàn)的方法
u 應(yīng)對無序因素的樹形圖陳列法
u 應(yīng)對單要素深層分析的5WHY法
u 應(yīng)對多元因素的關(guān)聯(lián)圖法
u 應(yīng)對復(fù)雜因素的敏感分析法
n 將關(guān)鍵挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為具像化問題
n 將策略措施與常規(guī)活動化為To Do List(待辦事項列表)
n 練習(xí)
3.3. 建立過程管理和迭代更新體系
n 實施跟進(jìn)關(guān)鍵要點(KDI)
n 如何遠(yuǎn)離拖延癥?(華為的五級責(zé)任心態(tài))
n 預(yù)防結(jié)果假象
n 月度與季度盤點
n 如何判斷OKR是否需要迭代
n 案例
四、退役軍人如何組建和完善核心團(tuán)隊
4.1. 創(chuàng)業(yè)者如何選、育、用、留人才
4.2. 創(chuàng)業(yè)者如何招聘與面試技巧
4.3. 創(chuàng)業(yè)者如何設(shè)計績效考評與激勵機(jī)制設(shè)計
4.4. 案例分析,子人格分析
4.5. 討論學(xué)習(xí)
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