| 主講老師： | 劉欣 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛力、推動(dòng)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備明確的目標(biāo)導(dǎo)向、卓越的決策能力和卓越的溝通技巧。他們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)力不僅在于指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，更在于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的激情和創(chuàng)造力，營造積極向上的工作氛圍。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和愿景。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-04 14:27 |
【課程商標(biāo)登記編號(hào)】
19504450
【課程背景】
眾多全球500強(qiáng)企業(yè)管理者的必修課，中國銀行、中興通訊、谷歌、Facebook、*國銀行、*國國稅局、強(qiáng)生、Adobe、IBM、沃爾瑪、星巴克等選擇《橙色青蛙I?-快樂競(jìng)爭(zhēng)力》作為管理者的必修課?！冻壬嗤躀?-快樂競(jìng)爭(zhēng)力》不會(huì)制造快樂，它教會(huì)管理者如何運(yùn)用“快樂”這個(gè)工具，使同樣的勞動(dòng)力與資源增加組織30%的績效。課程原版作者，哈佛大學(xué)幸福導(dǎo)師肖恩·?？茽栐谌蛘破鹨粓?chǎng)“快樂革命”， 本課程是迄今為止世界上規(guī)模最大、最成功的積極心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目。清華大學(xué)心理學(xué)系主任彭凱平、前思科中國區(qū)總裁林正剛、百度公司總裁張亞勤、左右家私有限公司董事長黃華坤傾情推薦。
【課程收益】
1、通過對(duì)“快樂的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“快樂”對(duì)組織績效貢獻(xiàn)的價(jià)值，意識(shí)到“快樂”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”；
2、要擁有快樂的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先擁有“快樂的能力”，通過培養(yǎng)自我快樂積極的“5個(gè)習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項(xiàng)”，并確定其“優(yōu)先級(jí)”來提升工作效率；
3、讓學(xué)習(xí)者意識(shí)到“社會(huì)腳本”對(duì)組織效率的影響，通過發(fā)揚(yáng)或改寫“社會(huì)腳本”，并有效利用“社會(huì)資本”為組織（個(gè)人）績效服務(wù) ；
【教學(xué)形式】
60%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+故事閱讀+版權(quán)視頻賞析+研討互動(dòng)+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)+仿真課堂
【課程時(shí)長】
1天
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
課前作業(yè):
1、《橙色青蛙》寓言故事全文閱讀
2、 組織者/學(xué)員完成課前問卷
模塊一、快樂是競(jìng)爭(zhēng)力
1、 導(dǎo)論：好事總會(huì)發(fā)生
2、 情緒對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的影響
? 競(jìng)爭(zhēng)力是影響力
? 負(fù)面情緒發(fā)揮的不是影響力：不快樂會(huì)怎么樣？
? 積極情緒能夠產(chǎn)生影響力：快樂可以改變行為讓人心甘情愿
3、 快樂的科學(xué)性
? 哈佛研究成果與快樂數(shù)據(jù)分析
? 積極心理學(xué)與快樂競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系（馬丁·塞利格曼，沙哈爾，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）
? 快樂的模型/三個(gè)核心信念/三個(gè)重要概念/三個(gè)層次應(yīng)用
4、“橙色青蛙”寓言故事情景復(fù)盤（寓言故事視頻）
活動(dòng)： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)
第一片荷葉：社會(huì)腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫
1、 觀念顛覆：快樂的公式是逆推的？
2、 快樂是積極情緒
? 快樂不是沒有負(fù)面情緒
? 積極情緒主要有10種
? 快樂的狀態(tài)在于積極情緒和負(fù)面情緒的平衡：3：1
? 積極情緒的來源不難，關(guān)鍵要看到和積累
3、 積極情緒對(duì)個(gè)人和工作的影響邏輯
? 你現(xiàn)在的崗位是什么？快樂能打幾分？如果再快樂些呢，會(huì)有什么不同？
4、 電梯實(shí)驗(yàn)：什么是社會(huì)腳本？
5、 寓言故事分析：每一個(gè)池塘（社會(huì)腳本）有什么不同？
6、 積極局外人的價(jià)值和為什么必須扶持積極局外人
7、 每個(gè)人都是腳本的寫作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社會(huì)腳本
8、 挑戰(zhàn)與方法：社會(huì)腳本的改寫
9、要產(chǎn)生積極績效，員工必須同時(shí)兼顧“實(shí)踐與績效”
第二片荷葉：做出選擇開啟個(gè)人轉(zhuǎn)變
1、 寓言故事分析：什么催化和持續(xù)阿光的個(gè)人轉(zhuǎn)變？
2、 協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員做出改變：從承諾一項(xiàng)個(gè)人轉(zhuǎn)型開始
3、 領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會(huì)資本“的原則來維持改變
4、 幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個(gè)感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善
5、 領(lǐng)導(dǎo)者要將個(gè)人轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)化為“習(xí)慣“，并將“習(xí)慣”轉(zhuǎn)化為“例行事項(xiàng)”
6、 工具1：完成《個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃》
7、 版權(quán)視頻：《西捷航空》
模塊二、快樂的競(jìng)爭(zhēng)力
第三片荷葉：嵌入快樂提高工作效率
1、 快樂的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對(duì)變革
2、 討論：快樂是如何影響商業(yè)（組織績效）的？
3、 快樂競(jìng)爭(zhēng)力的兩種賦能模式
4、 快樂競(jìng)爭(zhēng)力的三個(gè)應(yīng)用層次
5、 領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個(gè)人習(xí)慣-例行事項(xiàng)-工作優(yōu)先級(jí)“的嵌入邏輯
6、 領(lǐng)導(dǎo)者如何通過習(xí)慣提升個(gè)人積極情緒，增強(qiáng)心理免疫能力
結(jié)論：漣漪效應(yīng)
1、 重新訓(xùn)練大腦：將快樂競(jìng)爭(zhēng)力的原則散播到工作、家庭，以及更多的地方
2、運(yùn)用所有七個(gè)原則來幫助你的團(tuán)隊(duì)達(dá)到未來的目標(biāo)
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