造就卓越的培訓(xùn)師

培訓(xùn)對象：

面向所有有志于掌握高端培訓(xùn)技巧，在企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的有志人士，也適合于為企業(yè)訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)師

課程目標(biāo)：

學(xué)員完成本課程后，將從心理上和素質(zhì)上建立完整的企業(yè)培訓(xùn)架構(gòu)。全面提高學(xué)員的培訓(xùn)技能，充分鍛煉學(xué)員的表達(dá)能力、培訓(xùn)進(jìn)程掌控能力，與學(xué)員互動的應(yīng)對能力，從而為學(xué)員在培訓(xùn)事業(yè)的發(fā)展鋪展出充滿自信的大道。

課程時間：

       2 ～ 3天 (9 am ~ 5 pm)

課程大綱：

第一天上午：

培訓(xùn)師的素質(zhì)及思維方式：  

· 從學(xué)員的自我介紹看如何突出自己的特點

· 國內(nèi)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀，為什么會出現(xiàn)耍大牌的現(xiàn)象

· 培訓(xùn)師的5大職責(zé)（領(lǐng)導(dǎo)、管理、執(zhí)行、開發(fā)、溝通）

o 學(xué)員討論如何秉承客戶至上，做到這五大職責(zé)

· 培訓(xùn)師的心理素質(zhì)及思維方式：

o 幽默自信

o 沉著耐心

o 知識廣博

o 積極引導(dǎo)

o 。。。。。。

o 學(xué)員討論與分享，如何做到這些

· 培訓(xùn)師各項素質(zhì)指標(biāo)的自我評估

· 講師針對各項指標(biāo)給予點評

· 學(xué)員回答問題：我適合做一個培訓(xùn)師嗎，為什么？

培訓(xùn)師的心理學(xué)基礎(chǔ)：

· 冰山模式告訴我們什么？

· 冰山模式在企業(yè)培訓(xùn)中的運用

· 案例練習(xí)：中國代表團(tuán)赴中東談判

下午：

· 培訓(xùn)師的3大任務(wù)

· 培訓(xùn)師的訓(xùn)前準(zhǔn)備

成人學(xué)習(xí)有什么特點？

· 有自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

o 分享：你如何在你的培訓(xùn)中利用這一點？

· 有自己的學(xué)習(xí)方式

o 分享：你如何在你的培訓(xùn)中利用這一點？

· 有自己的目標(biāo)期望

o 分享：你如何在你的培訓(xùn)中利用這一點？

· 為自己的需要而學(xué)

o 分享：你如何在你的培訓(xùn)中利用這一點？

· 能自主學(xué)習(xí)

o 分享：你如何在你的培訓(xùn)中利用這一點？

· 案例練習(xí)：如果你的學(xué)員說，“江山易改，本性難移”，你如何以培訓(xùn)師的專業(yè)技巧來引導(dǎo)和應(yīng)對？

· 小結(jié)與問答

第一天結(jié)束

第二天上午：

培訓(xùn)師的授課技巧：

· 課程的名稱

· 課程的目的描述

· 目標(biāo)學(xué)員的界定

· 課程大綱的形式

o 什么叫一級、二級、三級課綱？各自的優(yōu)缺點

· 如何確定培訓(xùn)所需的有關(guān)資源：（包括學(xué)員練習(xí)）

o 投影儀

o 白板

o 不干膠貼紙

o 紙張

o 大白紙

o 。。。

· 實戰(zhàn)型培訓(xùn)教室及桌椅的常用布局和特點：

o U型排列

o 學(xué)校課桌式排列

o 梅花形排列

· 課程進(jìn)度表的不同格式

第二天下午：

· 你如何安排開場白？

· 破冰活動的目的是什么？

· 你如何交代培訓(xùn)內(nèi)容安排及進(jìn)程（agenda）？

· 培訓(xùn)師的不同著裝及適合場景

· 培訓(xùn)師的自我介紹

· 培訓(xùn)師的身體語言 – 觀摩與分享

· 培訓(xùn)師的語音語速 – 著重練習(xí)與入門

· 發(fā)音技巧 – 掌握長時間連續(xù)講課而不啞，同時建立你獨特的聲音魅力

· PPT的版面安排及4大部分

· 教材與教具的應(yīng)用

· 互動及引導(dǎo)技巧

· 如何應(yīng)對可能的挑戰(zhàn)及刁鉆的提問

· 期間穿插示范、練習(xí)、討論、分享及答疑

· 小結(jié)與問答

第二天結(jié)束

備注：如果學(xué)員可以參加第三天的培訓(xùn)，則培訓(xùn)內(nèi)容如下：

第三天上午：

每一位學(xué)員有20分鐘時間做一次自選題目的培訓(xùn)

· 全程錄像

第三天下午：

培訓(xùn)技巧評估：

· 回播學(xué)員作業(yè)錄像，從教材制作到實際操作逐一評估

· 學(xué)員自由提問并討論

· 將錄像發(fā)給學(xué)員留作參考

  結(jié)束