主講老師: | 王群 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力,就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線(xiàn)性模型。 全面模型:系統(tǒng)化思維模型; 線(xiàn)性模型:?jiǎn)捂溌贩绞剑昂捅緯r(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-12 13:56 |
課程名稱(chēng): | 一線(xiàn)主管的核心領(lǐng)導(dǎo)技能 |
培訓(xùn)對(duì)象: | 面對(duì)一線(xiàn)主管及后備干部團(tuán)隊(duì) |
課程目標(biāo): | 清楚及掌握現(xiàn)代企業(yè)管理工作的技能,成為合格的團(tuán)隊(duì)帶頭人,成功提升一線(xiàn)主管的領(lǐng)導(dǎo)能力。 |
課程時(shí)間: | 兩天(9 am ~ 5 pm) |
課程大綱: | 第一天上午: 一線(xiàn)主管的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換: · 現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的素質(zhì)和三大工作技能 · 從技術(shù)專(zhuān)才向管理者的角色轉(zhuǎn)變 --- 實(shí)際案例解析 一線(xiàn)主管應(yīng)具備的素質(zhì)與心態(tài): · 如何通過(guò)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來(lái)減少員工流動(dòng)率? · 如何運(yùn)用價(jià)值觀的核心作用來(lái)建立員工對(duì)公司的歸屬感? · 什么叫積極思維? · 如何看待壓力? · 討論,分享與練習(xí) 下午: 一線(xiàn)主管的溝通技能 · 根據(jù)溝通的冰山模式來(lái)確切了解下屬 · 針對(duì)不同個(gè)性的DISC溝通技能 · 如何運(yùn)用DISC技能做到知人善任、提高團(tuán)隊(duì)效率? · 職場(chǎng)中向上溝通,向下溝通以及平級(jí)溝通的經(jīng)典模式與規(guī)則 · 書(shū)面溝通,電話(huà)溝通及面對(duì)面溝通的特點(diǎn)與運(yùn)用 · 實(shí)用溝通技巧:SMART設(shè)立績(jī)效目標(biāo)方法與STAR表現(xiàn)反饋方法 第二天上午: 團(tuán)隊(duì)管理技能: · 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的4個(gè)階段 o 各階段的特點(diǎn) o 各階段的工作重點(diǎn) · 團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的八大要素 – 講解與討論 · 哪些是一線(xiàn)主管不可替代的職責(zé)與角色 下午: 基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)技能: · 帶出高效績(jī)團(tuán)隊(duì)的全套激勵(lì)技能 · 馬斯洛需求理論在激勵(lì)中的運(yùn)用 · 領(lǐng)導(dǎo)技能的下一步提升 · 學(xué)員培訓(xùn)心得分享、小結(jié)與問(wèn)答 |
結(jié)束 |
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