打造高效執(zhí)行的卓越團隊

課程背景：

1. 執(zhí)行不是一個事件，而是一個系統(tǒng)；

2. 執(zhí)行不是一個人的行為，而是一個組織的系統(tǒng)性流程；

3. 執(zhí)行是一個團隊的基本功；

4. 執(zhí)行是領導力&執(zhí)行是最重要的企業(yè)文化

執(zhí)行是永恒的話題，企業(yè)的目標、規(guī)劃、策略、方法最終都是需要執(zhí)行到位，而這其中執(zhí)行力的重要性顯而易見，企業(yè)需要執(zhí)行力才能實現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

在現(xiàn)實的工作中，總會面臨著各種各樣的執(zhí)行挑戰(zhàn)：

5. 企業(yè)員工大多是被動執(zhí)行而不是主動執(zhí)行；

6. 企業(yè)員工面對挑戰(zhàn)大多是逃避而不是積極應對；

7. 企業(yè)員工面對執(zhí)行不到位往往喜歡找借口而不是找方法；

8. 企業(yè)員工認為執(zhí)行不到是錢沒給到位；

9. 企業(yè)員工認為執(zhí)行力培訓就是洗腦；

本課程以執(zhí)行理念為基礎，以執(zhí)行工具為輔助，以目標為方向。在有力的信念、有力的個性、有力的行動的架構下，為打造團隊卓越執(zhí)行力提供全面解決方案。

課程收益：

團隊執(zhí)行力定義是通過執(zhí)行把目標變?yōu)榻Y果， 而團隊執(zhí)行到位的本質其實是管理，執(zhí)行不到位就是管理不到位，本課程將緊緊圍繞如何運用系統(tǒng)管理思維，管理技巧與方法，打造一支高效執(zhí)行的卓越團隊。

1. 幫助學員理解執(zhí)行不到位的關鍵原因，走出團隊執(zhí)行的誤區(qū)

2. 幫助學員掌握系統(tǒng)的打造團隊執(zhí)行力的流程、方法和工具

3. 幫助學員學會互聯(lián)網(wǎng)時代的激發(fā)團隊執(zhí)行力的理念和方法

4. 幫助學員掌握打造團隊執(zhí)行文化的關鍵步驟

5. 幫助學員掌握訓練員工高效執(zhí)行的工具與方法、增強團隊凝聚力

6. 使學員能夠合理的利用有限的資源，確保上級任務的實現(xiàn)，打造高效執(zhí)行的文化、增強團隊凝聚力

課程對象：中基層管理者

授課方式：游戲導入、分組研討、講師解析、游戲驗證、運用實踐

課程大綱：

? 互動導入：執(zhí)行力的定義？

1. 執(zhí)行力的重要性？  （團隊互動）

2. 執(zhí)行力的定義？    （團隊互動）

1) 執(zhí)行是目標與結果之間的橋梁

2) 執(zhí)行力是把目標變?yōu)榻Y果的能力

一、管理情景游戲體驗

1. 活動名稱：唐圖

2. 活動簡介：情景游戲模擬的是不同團隊圍繞目標進行合作執(zhí)行的過程。

二、小組討論，團隊分享

1. 活動復盤：學員從項目中總結復盤，提煉團隊執(zhí)行到位模型。

2. 團隊執(zhí)行不到位的關鍵原因是？

3. 團隊執(zhí)行不到位的責任者是？

4. 小組討論：打造卓越團隊執(zhí)行力的管理模型？

5. 共識結論：執(zhí)行到位的關鍵模型是？

三、復盤，提煉

1. 高效執(zhí)行的關鍵——清晰的目標管理

1) 設定目標的原則：

①　目標=目的+標準

②　目標管理的金字塔模型：愿景目標；責任目標；行動目標

2) 創(chuàng)造團隊愿景目標:將個人目標與團隊理想變?yōu)榻y(tǒng)一的整體；

3) 清晰責任目標：基于愿景目標的共同價值觀，價值觀將成為整個團隊的行為準則；

4) 清晰的行動目標：SMART原則；

①　案例分享：某團隊金字塔目標管理體系應用分享

②　案例分享：阿里的金字塔目標文化

③　案例互動：我們在工作中的實際運用？

5) 打造高效的參與式的團隊執(zhí)行文化

工具：團隊共創(chuàng)法

①　目標規(guī)劃與行動策略

②　運用行動的學習工具，用圖形化、可視化的方式，充分調動員工的參與度

③　結合自身的理念進行總結復盤，找到問題的關鍵達成共識

共識結論：打造團隊管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)

2. 高效執(zhí)行的牽引——可復制的領導力

1) 格局力：

①　高度：戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維

②　深度：創(chuàng)新思維，把握創(chuàng)新管理的關鍵

③　溫度：空杯心態(tài)，樂觀心態(tài)，執(zhí)行心態(tài)

2) 管理力:

①　定位：4D領導力測評

②　情商：情商修煉三步法

③　效能：高效率的利用好每一天，做正確的事

PCTS模型準確分析各種問題

3) 團隊力：

①　打造屬于你的場上核心

②　如何贏得“下屬”的支持——領、辨、激、育

案例：三國時期劉備的成長經(jīng)歷

案例：新時代員工的三心一輕管理

案例：馬斯洛需求理論在互聯(lián)網(wǎng)時代的應用

? 領：員工為什么愿意追隨領導？（團隊討論）

工具：領導力五層法

? 辯：合適的人放在合適的位置（知人善任）

ü 領導者的用人的三大原則

ü 工具：識人用人的思維模型圖

? 激：雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對性管理

ü 情感激勵

ü 正向激勵

ü 授權激勵

ü 針對激勵

ü 創(chuàng)新激勵

ü 考核激勵

案例：辭職的項目經(jīng)理

案例：阿里的一封信

案例：員工的贊美對嗎？

工具：3F+3R傾聽

工具：ASH共識

工具：教練式提問“三板斧”

? 育：打造獨特的團隊成長文化

? 案例：誰是培育者？

共識結論：領導有力是團隊執(zhí)行的基石，有效的執(zhí)行是領導者親力親為的系統(tǒng)工作。

3. 高效執(zhí)行的基礎——塑造團隊執(zhí)行文化

團隊互動：打造執(zhí)行文化三步法：

第一步：執(zhí)行有標準

第二步：執(zhí)行常宣貫

第三步：執(zhí)行有體系

行動：使命必達是信念

共識結論：執(zhí)行文化是團隊的基因，執(zhí)行文化是團隊行動的內驅力。

4. 實踐 運用

1. 活動游戲：極速60秒

2. 活動簡介：團隊成員在60秒時間內完成挑戰(zhàn)任務

3. 活動目標：執(zhí)行到位的實踐運用

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