職業(yè)心態(tài)與職業(yè)角色認(rèn)知

課程背景：

隨著社會(huì)的進(jìn)步和工作節(jié)奏的不斷提升 ，各類職業(yè)發(fā)展問(wèn)題日益突顯于我們工作與生活的 各個(gè)方面 ，職場(chǎng)上人與人之間表面上是知識(shí)、能力、關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng) ，實(shí)質(zhì)上卻是職業(yè)化心態(tài)和對(duì) 職業(yè)的認(rèn)知與執(zhí)行力的競(jìng)爭(zhēng)；市場(chǎng)上企業(yè)與企業(yè)之間表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、品牌的競(jìng)爭(zhēng)， 實(shí)質(zhì)上卻是反應(yīng)在產(chǎn)品上企業(yè)員工的品質(zhì)和心態(tài)的 PK。

企業(yè)是發(fā)展的 ，每一個(gè)員工的潛力都是無(wú)限的 ，用什么樣的心態(tài) ，就會(huì)有什么樣的人生。 因?yàn)閺母旧蠜Q定我們生命質(zhì)量的不是金錢 ，不是權(quán)力 ，甚至不是知識(shí)和能力 ，而是心態(tài)！

同時(shí) ，我們需要引導(dǎo)員工正確認(rèn)識(shí)自己、清晰的角色定位和職場(chǎng)規(guī)劃 ，才能在職場(chǎng)中更好 的明確方向 ，把工作壓力轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力 ，做一個(gè)有意愿有能力的職場(chǎng)人。

課程收益：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員能夠：

1. 重塑員工心智模式 ，樹立全新職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài)

2. 使員工具備積極正面、勇于改變的心態(tài) ，建立卓越團(tuán)隊(duì)

3. 明確崗位應(yīng)知內(nèi)容 ，角色誤區(qū) ，對(duì)自我性格及職業(yè)角色解讀分析

4. 引爆員工自我成長(zhǎng)、  自我學(xué)習(xí)、努力工作的原動(dòng)力

5. 培養(yǎng)提升員工的自信心、感恩心、空杯心

課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)員工

授課方式：游戲?qū)?、循環(huán)互動(dòng)、小組討論、案例探討、故事分享、情景模擬

課程大綱：

? 游戲?qū)耄盒睦韺W(xué)小游戲“認(rèn)識(shí)自我潛意識(shí)”。

? 課前思考：如何打造自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？

? 你的收入從何而來(lái)？

? 你該如何去做 ，才能保證你的收入？

一、職業(yè)心態(tài)是關(guān)鍵

1、職場(chǎng)需要什么樣的心態(tài)

1)  老板心態(tài)：你是自己人生的老板

2)  積極心態(tài)：定義？如何塑造積極心態(tài)？

3)  學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)習(xí)是最便宜的投資 ，時(shí)間是最昂貴的投資

4)  合作的心態(tài)：沒有完美的個(gè)人 ，只有完美的團(tuán)隊(duì)

要改變現(xiàn)狀 ，首先要改變自己；要改變自己 ，先要改變對(duì)問(wèn)題的看法

這世界財(cái)富收入的差距來(lái)源于認(rèn)知差

? 團(tuán)隊(duì)游戲：海難逃生

2、  陽(yáng)光心態(tài)的作用

1)  一切工作的良好開端

2)  使人充滿活力 ，積極向上

3)  助力團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 案例展示：“說(shuō)愛你的小章魚”

互動(dòng)游戲：快樂能量傳遞

3、塑造陽(yáng)光心態(tài)

1)  微笑是治愈良藥

2)  改善心智 ，積極思考

3)  目標(biāo)專注 ，不受干擾

4)  學(xué)會(huì)感恩

5)  學(xué)會(huì)享受當(dāng)下

? 互動(dòng)演練：制造快樂泉

二、認(rèn)同才能求發(fā)展

1、認(rèn)同自己

1)  能力四象限/開心手掌

2)  你和自己的優(yōu)勢(shì)熟嗎

3)  如果對(duì)自己不滿意 ，你會(huì)怎么做？

? 互動(dòng)游戲：描繪 10 年后的自己

2、認(rèn)同他人

1)  不要妄圖改變他人的刻板印象

2)  先確定對(duì)方是不是“笨蛋”

3)  學(xué)會(huì)共情 ，不是情緒是情理

3、認(rèn)同組織

1)  在企業(yè)要認(rèn)同企業(yè)文化

2)  在崗位要認(rèn)同崗位職責(zé)

3)  在職場(chǎng)要遵守企業(yè)制度

? 課堂演練：請(qǐng)確認(rèn)你的崗位職責(zé)

4、認(rèn)同事情

1)  做自己認(rèn)為對(duì)的事情

2)  多角度看問(wèn)題

3)  為了解決問(wèn)題而不是情緒

? 互動(dòng)演練：事情真相是……

三、知人者智 ，  自知者明

1、SDI 個(gè)人優(yōu)勢(shì)清單

1)  樹干——認(rèn)知體系

2)  樹枝——行為模式

3)  樹根——?jiǎng)訖C(jī)系統(tǒng)

2、動(dòng)機(jī)識(shí)別

1)  內(nèi)在動(dòng)機(jī)：行為-意圖-動(dòng)機(jī)

2)  激勵(lì)模型

讓對(duì)方擁有主人翁意識(shí) ，主動(dòng)去做

3)  管理沖突

a、沖突預(yù)防：識(shí)別對(duì)方 MVS ，理解預(yù)防 ，發(fā)展合作

b、沖突解決：發(fā)現(xiàn)價(jià)值 ，確定問(wèn)題 ，擴(kuò)展關(guān)注點(diǎn)

c、沖突預(yù)備：調(diào)整自我心態(tài) ，整合雙方目標(biāo) ，識(shí)別沖突序列

? 情景模擬：個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖

四、四個(gè)方向提升思維認(rèn)知度

1、角色、使命、價(jià)值觀

2、馬斯洛需求理論

3、冰山理論

4、優(yōu)勢(shì)表單

? 故事分享：關(guān)于成長(zhǎng)的故事 … …

五、改變心態(tài)、助力成長(zhǎng)

1、把目標(biāo)拆解成最小值

桌面小便簽：  四象限工作清單

2、超預(yù)期交付

不滿來(lái)自于期待值與實(shí)際結(jié)果的差異 ，放低要求、盡力而為

3、不要太功利 ，看到事情本身伴隨的意義

為夢(mèng)想改變 ，給自己更多成就感

4、接納自己 ，與自己和解 ，接納身邊所有事

定義好自己的社交圈 ，與朋友一起成就彼此

? 課堂游戲：預(yù)判我的預(yù)判

? 課程總結(jié)及問(wèn)題解答

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