主講老師: | 黃宏 | |
課時(shí)安排: | 1-2天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是指隨著需求結(jié)構(gòu)與要素結(jié)構(gòu)的變化,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從低技術(shù)水平、低附加值環(huán)節(jié)向高技術(shù)水平、高附加值環(huán)節(jié)的全面提升,是一個(gè)長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)演進(jìn)的過(guò)程。其中,存量調(diào)整是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),增量培育則是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要手段。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-10-12 11:12 |
十三五規(guī)劃下的產(chǎn)業(yè)升級(jí)與商業(yè)模式創(chuàng)新
主講:黃宏老師
1.了解十三五規(guī)劃與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的趨勢(shì)
2.掌握十三五規(guī)劃與新常態(tài)下商業(yè)模式創(chuàng)新的策略及工具
3.掌握商業(yè)模式創(chuàng)新核心動(dòng)力之顧客需求分析的方法
4.掌握企業(yè)贏利點(diǎn)創(chuàng)新的規(guī)律及策略
5.系統(tǒng)掌握商業(yè)模式自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)體系
一、十三五、新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)
十三五規(guī)劃、新政策、新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下新的消費(fèi)構(gòu)成特性都深深影響著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為,傳統(tǒng)的商業(yè)思維及模式已經(jīng)很難有效的解決新的企業(yè)困境,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代我們未來(lái)的該何去何從?決定企業(yè)成功的關(guān)鍵是什么?
1、十三五規(guī)劃下企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略思考
1.1.1 傳統(tǒng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀分析
1.1.2 十三五規(guī)劃中的機(jī)會(huì)要點(diǎn)
1.1.3 經(jīng)濟(jì)規(guī)律分析與趨勢(shì)預(yù)判
2、十三五規(guī)劃下的商業(yè)模式創(chuàng)新路徑
1.2.1 互聯(lián)網(wǎng)精神與商業(yè)模式創(chuàng)新
1.2.2 改變世界的三大力量與對(duì)策
1.2.1 十三五規(guī)劃下創(chuàng)新邏輯探索
3、十三五規(guī)劃下基于政策分析的趨勢(shì)判斷
1.3.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的三大模式解析
1.3.2 大數(shù)據(jù)如何與企業(yè)無(wú)縫對(duì)接
1.3.3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)未來(lái)的抉擇
二、十三五規(guī)劃、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新策略
面對(duì)新問(wèn)題和營(yíng)銷注重結(jié)果的前提下,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深刻分析,充分了解經(jīng)營(yíng)中的關(guān)鍵要素與企業(yè)之間的關(guān)系,洞察企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為背后的本源,找到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代屬于你自己的商業(yè)新模式!
1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代商業(yè)模式創(chuàng)新的規(guī)律及原則
2.1.1 一念之間決勝未來(lái)的思維
2.1.2 商業(yè)模式創(chuàng)新的根本內(nèi)涵
2.1.3 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代模式創(chuàng)新原則
2、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)模式制勝策略
2.2.1 碎片化地占領(lǐng)移動(dòng)終端
2.2.2如何培養(yǎng)用戶依賴路徑
2.2.3互聯(lián)網(wǎng)下六種創(chuàng)新視角
3、基于典型商業(yè)模式分析解讀
2.3.1 基礎(chǔ)產(chǎn)品型商業(yè)模式探索
2.3.2 混業(yè)突破型商業(yè)模式參考
2.3.3 產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈商業(yè)模式構(gòu)建
三、十三五規(guī)劃下的商業(yè)模式落地設(shè)計(jì)
十三五規(guī)則中強(qiáng)調(diào)企業(yè)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,企業(yè)必須以客戶需求為核心,針對(duì)客戶的核心需求展開(kāi)立體全景式的設(shè)計(jì),選擇市場(chǎng)中的有效資源進(jìn)行巧妙匹配,協(xié)調(diào)和調(diào)用一切資源使企業(yè)價(jià)值最大化,以整合的方式完成企業(yè)商業(yè)模式落地!
1、現(xiàn)有商業(yè)模式科學(xué)有效梳理
3.1.1 基于六個(gè)關(guān)鍵要素的模式梳理
3.1.2 如何有效呈現(xiàn)商業(yè)模式系統(tǒng)圖
3.1.3 企業(yè)現(xiàn)有商業(yè)模式梳理與分析
2、高效構(gòu)建商業(yè)模式生態(tài)系統(tǒng)
3.2.1 八大需求高效突破盈利瓶頸
3.2.2 五個(gè)步驟深度挖掘客戶價(jià)值
3.2.3 12個(gè)支點(diǎn)有效創(chuàng)新商業(yè)模式
3.2.4 互聯(lián)網(wǎng)下的生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
3、商業(yè)模式升級(jí)有效落地設(shè)計(jì)
3.3.1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)會(huì)瓶頸突破
3.3.2 如何高效突破企業(yè)資源限制
3.3.3 基于模式落地戰(zhàn)略聯(lián)盟設(shè)計(jì)
3.3.4 商業(yè)模式評(píng)估及可執(zhí)行規(guī)劃
四、以十三五規(guī)劃為剛要的創(chuàng)新核心關(guān)鍵要素
基于十多年的商業(yè)模式培訓(xùn)與咨詢,我們獨(dú)創(chuàng)的基于商業(yè)模式十二個(gè)支點(diǎn)的創(chuàng)新工具體系有效的幫助企業(yè)進(jìn)行商業(yè)模式創(chuàng)新與升級(jí)落地!商業(yè)模式創(chuàng)新絕不是點(diǎn)子的創(chuàng)新,而是一套可執(zhí)行的商業(yè)邏輯加可執(zhí)行的商業(yè)創(chuàng)意!
4.1 客戶細(xì)分校正
4.2 價(jià)值需求創(chuàng)新
4.3 渠道通路立體化
4.4 客戶關(guān)系重構(gòu)
4.5 盈利系統(tǒng)優(yōu)化
4.6 戰(zhàn)略聯(lián)盟設(shè)計(jì)
五、課程總結(jié)、創(chuàng)新計(jì)劃
將所有思考與創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)易的執(zhí)行計(jì)劃,以便落地實(shí)施!
備注:最終版本會(huì)根據(jù)具體課程做必要調(diào)整,以調(diào)整后為準(zhǔn)。
核心法則講解、案例分析、規(guī)律總結(jié)、工具演示,啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)
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