經(jīng)營視角下的財務(wù)分析

課程背景：

隨著商業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜和企業(yè)管理變革的迫切需求，幾乎所有人都意識到了財務(wù)的重要性，然而真正能夠獲得企業(yè)管理層和業(yè)務(wù)部門認(rèn)可的財務(wù)部門并不多見，傳統(tǒng)的財務(wù)職能面臨著重大危機和挑戰(zhàn)，財務(wù)要觀念的創(chuàng)新，財務(wù)人員以具體的業(yè)務(wù)為管理對象深入到業(yè)務(wù)的前端，為業(yè)務(wù)活動提供專業(yè)、對口、及時的綜合性的財務(wù)信息，細(xì)化整合業(yè)務(wù)和財務(wù)信息，在新的形式下，財務(wù)人員需要從傳統(tǒng)的記賬報稅向管理會計轉(zhuǎn)變。

課程收益：

通過本課程的學(xué)習(xí)，使財務(wù)人員了解財務(wù)報表與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系，財務(wù)人員能夠跳出數(shù)字看經(jīng)營，將企業(yè)的財務(wù)數(shù)字和經(jīng)營活動相聯(lián)系，基于數(shù)字分析和預(yù)測轉(zhuǎn)化為對商業(yè)決策有價值的信息，業(yè)財融合，最終實現(xiàn)財務(wù)的轉(zhuǎn)型。

課程時間：6-12小時。

課程對象：企業(yè)中高層管理者、財務(wù)總監(jiān)、審計總監(jiān)、財務(wù)（審計）經(jīng)理及財務(wù)、審計人員等

課程方式：講師講授、案例分析、討論提問、互動點評、課程總結(jié)

課程大綱

模塊一  管理者應(yīng)具備的財務(wù)思維

一、 不懂財務(wù)可能會形成溝通及思維障礙

二、 從企業(yè)的經(jīng)濟活動視角看財務(wù)

三、 從財務(wù)視角看賺錢

四、 財務(wù)能為企業(yè)做什么

模塊二  透過報表看經(jīng)營

一、 三張報表和企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系

1、資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表與企業(yè)經(jīng)營之間的關(guān)系

二、資產(chǎn)負(fù)債表分析

1、資產(chǎn)負(fù)債表與企業(yè)經(jīng)營之間的關(guān)系

2、通過資產(chǎn)負(fù)債表分析了解企業(yè)經(jīng)營問題及風(fēng)險

三、利潤表的分析

1、利潤表各項內(nèi)容如何放映企業(yè)的經(jīng)營情況

2、利潤表結(jié)構(gòu)分析了解企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險

3、透過利潤表看企業(yè)商業(yè)模式

四、現(xiàn)金流量表

1、現(xiàn)金流量表與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系

2、透過現(xiàn)金流量表了解企業(yè)的經(jīng)營情況

3、透過現(xiàn)金流量表看企業(yè)經(jīng)營實力

4、如何管好企業(yè)現(xiàn)金—資金預(yù)測與分析

案例講解，啟發(fā)學(xué)員將利潤表的數(shù)字轉(zhuǎn)化為企業(yè)的經(jīng)營情況，通過案例的討論使學(xué)員了解不同的商業(yè)模式對企業(yè)利潤的影響

實戰(zhàn)案例分析：當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)現(xiàn)金流危機時如何應(yīng)對

模塊三  透過指標(biāo)看能力

1、 企業(yè)盈利能力的分析

2、  企業(yè)管理能力的分析

3、  企業(yè)償債能力的分析

案例分析：通過三方面能力的分析，對企業(yè)經(jīng)營進行評價提出管理建議

模塊四  運用財務(wù)工具-財務(wù)分析與決策

1、 如何運用財務(wù)指標(biāo)建立企業(yè)的預(yù)警機制

2、 如何進行企業(yè)的經(jīng)營分析為決策提供依據(jù)

3、   運用杜邦財務(wù)分析的工具提升企業(yè)的盈利能力

4、   運用本量利分析進行尋找企業(yè)的盈虧規(guī)律以最小的投入獲得最大產(chǎn)出

結(jié)語：主要內(nèi)容回顧、現(xiàn)場答疑解惑