基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展管理技術(shù)

【課程背景】

隨著越來越多的職位被人工智能取代，員工陷入越來越大的焦慮中，同時也對成長的要求越來越豐富，有時員工的訴求并非能夠通過離職和換崗來解決，恰恰是通過生涯教練技術(shù)找到合理的內(nèi)在驅(qū)動反而更加有效，而敘事技術(shù)不將問題等同于人本身的理念，更有利于幫助員工看到自身的力量并重塑職業(yè)的意義。本課程以敘事技術(shù)為內(nèi)功，以生涯理論工具為招數(shù)，以提升績效為目標(biāo)，以提升能力為抓手，在傳統(tǒng)的管理之上教您如何結(jié)合生涯管理的方法進(jìn)行“選用育留”，平衡企業(yè)和員工雙方的需求，輔導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展，讓管理者變得更加有溫度，把企業(yè)打造成一個幸福組織。

【課程收益】

? 能夠快速診斷員工職業(yè)瓶頸原因

? 知道如何使用生涯工具和敘事技術(shù)留住核心員工，激勵團(tuán)隊效能，和自我管理與調(diào)整

? 靈活使用生涯手卡，能夠針對不同問題的員工設(shè)計出相應(yīng)的輔導(dǎo)方案

【課程特色】

? 以企業(yè)實(shí)際情景進(jìn)行問題導(dǎo)入和演練

? 將方法論轉(zhuǎn)換成簡單易操作的實(shí)用工具

? 注重案例分析和演練，達(dá)到會應(yīng)用，會轉(zhuǎn)化的教學(xué)目的

【課程對象】人力資源，中層管理，部門主管

【課程時間】2天（12小時）

【課程大綱】

一、敘事技術(shù)在團(tuán)隊管理中的應(yīng)用

1. 變革時代的團(tuán)隊管理挑戰(zhàn)

? 公司發(fā)展快，員工成長跟不上

? 公司發(fā)展慢，留不住核心員工

? 組織大變革，員工形態(tài)不穩(wěn)定

2. 敘事技術(shù)的理論背景

? “敘事”的兩層涵義

? “敘事”的語言特點(diǎn)及力量

? 敘事技術(shù)在團(tuán)隊管理中的適用領(lǐng)域

? 使用敘事技術(shù)的員工談話地圖

視頻：功夫熊貓

案例：“刺猬”員工

二、內(nèi)功修煉

1.  敘事領(lǐng)導(dǎo)力的四塊肌肉：察覺力，選擇力，駕馭力，超越力

2.  察覺

? 職業(yè)狀態(tài)察覺

? 職業(yè)情緒背后的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

? 敘事技術(shù)：“問題外化”技術(shù)

3. 選擇

? 五個問題，看清決策背后的底層邏輯

? 內(nèi)驅(qū)力探索

? 優(yōu)勢探索

? 阻礙探索

? 敘事技術(shù)：“跨時空對話”技術(shù)

4. 駕馭

? “完美職業(yè)”三要素

? 區(qū)別錨與重力問題

? 探索職業(yè)甜蜜點(diǎn)

? 敘事技術(shù)：“局部見證人”技術(shù)

5. 超越

? 生命觀和工作觀

? 職業(yè)收益公式

? “個人標(biāo)簽”

游戲：職業(yè)標(biāo)簽編導(dǎo)演

視頻：阿甘正傳

案例1：從戰(zhàn)士到將軍

案例2：掀開職業(yè)轉(zhuǎn)型的遮羞布

演練：職業(yè)瓶頸的團(tuán)體分析

三、借助外力

1、工具一：CD模型（用于勝任力分析）

? 內(nèi)外生涯平衡原理

? 如何用在勝任力考核

? 如何用在員工激勵

? 如何用在離職談話

? 談話演練：“懷才不遇的Jason”

2、工具二：能力十字架（用于梳理職業(yè)能力）

? 能力四象限管理策略

? 能力提升計劃表

? 談話演練：“梯隊人才培養(yǎng)計劃”

3、工具三：SIGN優(yōu)勢卡（用于尋找熱情和優(yōu)勢）

? 熱情四問

? 快速測試優(yōu)勢

? 確認(rèn)“擅長”還是“優(yōu)勢”

? 演練：優(yōu)勢陳述卡

四、員工輔導(dǎo)與激勵

1、手卡介紹

引導(dǎo)卡，愿景卡，情緒分析卡，能力分析卡，目標(biāo)分析卡，計劃制定卡，行動記錄卡

2、常用情境組合使用策略

? 如何留任核心員工

? 如何提升團(tuán)隊效能

? 如何自我管理與調(diào)整

3. 綜合情境演練（自行設(shè)計手卡組合策略）：

? 針對“不適應(yīng)”型職場新人

? 針對“個人情緒嚴(yán)重”型員工

? 針對“工作沒動力/沒目標(biāo)”型員工

? 針對“職業(yè)倦怠混日子”型員工

? 針對“能力不達(dá)標(biāo)”型員工

五、總結(jié)回顧

? 九宮格課程總結(jié)

? 制定行動計劃