韓櫸嫻

韓櫸嫻

資深人才管理與發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家

講師特點(diǎn)

曾任中國(guó)惠普 全球技術(shù)解決方案中心 組織學(xué)習(xí)發(fā)展部經(jīng)理
曾任日本電產(chǎn) 人力資源高管
大連海事大學(xué)特聘職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)專家
國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師
英國(guó)管理公會(huì)IPMA認(rèn)證國(guó)際職業(yè)管理培訓(xùn)師
歐卡企業(yè)實(shí)戰(zhàn)帶領(lǐng)師 培訓(xùn)教練

主講課程

人才發(fā)展與管理系列
針對(duì)員工：
《從校園人到職場(chǎng)人》
《與組織共贏的職業(yè)規(guī)劃》
《職場(chǎng)MVP學(xué)習(xí)地圖》
針對(duì)管理者：
選人：《招聘中的人職匹配平衡術(shù)》
用人：《Holland與團(tuán)隊(duì)管理》
育人：《核心骨干的培養(yǎng)與發(fā)展》
留人：《基于人職匹配的職業(yè)發(fā)展與管理技術(shù)》

講師簡(jiǎn)介

韓櫸嫻老師畢業(yè)于大連海事大學(xué)交通運(yùn)輸規(guī)劃管理碩士，有12年500強(qiáng)外企和行業(yè)標(biāo)桿國(guó)企的人力資源管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)中國(guó)惠普10年，任全球技術(shù)解決方案中心總經(jīng)理執(zhí)行助理，和企業(yè)集團(tuán)中國(guó)區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理。支持跨中，英，日，韓，粵五種語(yǔ)言文化近2000余人團(tuán)隊(duì)，具有豐富的產(chǎn)品服務(wù)，呼叫中心運(yùn)營(yíng)，和人才發(fā)展等管理經(jīng)驗(yàn)。

2015年在公司內(nèi)首創(chuàng)了員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)體系，擁有大量職業(yè)發(fā)展咨詢案例，尤其擅長(zhǎng)呼叫中心和BPO外包產(chǎn)業(yè)的員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)與中層的職業(yè)技能提升，與多地政府機(jī)構(gòu)合作人才發(fā)展項(xiàng)目合作，并代表惠普大學(xué)主導(dǎo)負(fù)責(zé)貴陽(yáng)呼叫辦開(kāi)展的呼叫中心班組長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目，作為職業(yè)發(fā)展的主講人和結(jié)業(yè)主考人，在為期一年的項(xiàng)目中已培養(yǎng)授證270+名優(yōu)秀班組長(zhǎng)。2017年受聘于新華三大學(xué)擔(dān)任惠州分校合作講師，負(fù)責(zé)校企合作項(xiàng)目中的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)HR的員工發(fā)展指導(dǎo)。

韓櫸嫻老師熱衷于公益，自2016年始被聘為華民慈善基金會(huì)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)導(dǎo)師，累計(jì)收費(fèi)咨詢300+小時(shí)。2018年被大連海事大連學(xué)聘為第一批職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)專家，并受邀在多家高校邀請(qǐng)進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及定位的相關(guān)講座：東北大學(xué)軟件信息學(xué)院，大連海洋大學(xué)，大連交通技師學(xué)院，惠州大學(xué)等共計(jì)20+場(chǎng)。并于2017年啟動(dòng)世界500強(qiáng)高管職業(yè)訪談項(xiàng)目，目前已擁有IBM，惠普，埃森哲，亞馬遜等不同行業(yè)職業(yè)的高管訪談案例。熟知IT，互聯(lián)網(wǎng)，服務(wù)外包，呼叫中心，銀行，保險(xiǎn)，獵頭，教育培訓(xùn)等多領(lǐng)域行業(yè)信息。

服務(wù)企業(yè)

外企： 花旗（City Bank），埃森哲（Accenture），利勃海爾（Liebherr），聚思鴻（Concentrix），惠普（HP），金龍魚(yú)集團(tuán)，文思海輝，思佰益必智（SBI），阿爾卑斯電子（ALPS），阿爾派（ALPINE）
國(guó)企/合資：中國(guó)電信，新華三集團(tuán)，大連融科儲(chǔ)能
民企：當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，信維科技，華欽科技，安邦保險(xiǎn)，貴州源和藥業(yè)，雅馬哈音樂(lè)學(xué)校
高校：東北大學(xué)軟件信息學(xué)院，大連海洋大學(xué)，大連交通技師學(xué)院，惠州大學(xué)，
政府&公益組織：貴陽(yáng)呼叫辦，惠州仲愷區(qū)人才辦，大連青年義工領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)等，大連培訓(xùn)經(jīng)理人協(xié)會(huì)等

《優(yōu)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)力》

職業(yè)優(yōu)勢(shì)管理技術(shù)

主講：韓櫸嫻

【課程背景】

面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始重新思考企業(yè)的價(jià)值定位及競(jìng)爭(zhēng)力提升，員工由自主專精而產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力不僅會(huì)產(chǎn)生更高效的生產(chǎn)力，同時(shí)也會(huì)為組織帶來(lái)更多的創(chuàng)新，在驅(qū)動(dòng)力3.0時(shí)代，支持鼓勵(lì)員工充分發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，不僅可以與員工形成成長(zhǎng)聯(lián)盟，同時(shí)也能為企業(yè)自身帶來(lái)不可替代的獨(dú)特市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

本課基于蓋洛普天賦優(yōu)勢(shì)體系，將提升企業(yè)績(jī)效為導(dǎo)向，以能力升級(jí)為抓手，通過(guò)幫助員工通過(guò)發(fā)揮自己的天賦優(yōu)勢(shì)，快速成長(zhǎng)，提升工作熱情和創(chuàng)新，提升工作效率效能，幫助團(tuán)隊(duì)通過(guò)優(yōu)勢(shì)組合布局充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

【課程收益】

?  深度理解自己的天賦優(yōu)勢(shì)，并建立能夠識(shí)別出伙伴優(yōu)勢(shì)的欣賞視角

?  獲得新的視角看待工作，找到新的工作方法提升工作效能

?  知道如何在現(xiàn)有崗位中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力

?  增進(jìn)團(tuán)隊(duì)深度了解溝通，重塑工作熱情和積極性

【課程特色】

?  以企業(yè)實(shí)際情境進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入和演練

?  將方法論轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單易操作的實(shí)用工具

?  游戲化教學(xué)，體驗(yàn)中升華認(rèn)知和反思

?  注重案例分析和演練，達(dá)到會(huì)應(yīng)用，會(huì)轉(zhuǎn)化的教學(xué)目的

【課程對(duì)象】后備干部，高潛人才，管培生

【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）

【課程大綱】

一、變革時(shí)代的職業(yè)發(fā)展重構(gòu)

1、 破冰游戲：BINGO，引出對(duì)個(gè)人職場(chǎng)標(biāo)簽及核心競(jìng)爭(zhēng)力的思考

2、 AI時(shí)代的技能競(jìng)爭(zhēng)金字塔

3、 個(gè)人價(jià)值定位地圖

4、 未來(lái)職業(yè)世界的六大核心競(jìng)爭(zhēng)力

二、探索天賦模式

1、 天賦理念

?  探索天賦的三大原則

?  天賦與優(yōu)勢(shì)的區(qū)別（是什么，來(lái)自哪里，有何不同）

?  探索天賦的常見(jiàn)方法

?  天賦的三個(gè)層面

2、 行為層面

?  9種行為屬性

?  職業(yè)技能現(xiàn)狀評(píng)估

?  繪制能力畫(huà)布，聚焦優(yōu)勢(shì)能力項(xiàng)

3、 性格層面

?  星座與人格

?  榮格與MBTI

?  體液學(xué)說(shuō)與氣質(zhì)類型

?  解讀我的天賦報(bào)告

?  分析天賦中的“同義詞組”和“反義詞組”

?  天賦故事會(huì)：自我解構(gòu)與重構(gòu)

4、 意愿層面

?  生命觀和工作觀

?  自我決定論

?  16個(gè)基本欲望

?  10個(gè)核心內(nèi)在驅(qū)動(dòng)

5、建立天賦啟動(dòng)卡片

游戲：內(nèi)驅(qū)力卡片

案例1：設(shè)計(jì)我的競(jìng)聘述職

案例2：不會(huì)說(shuō)話的銷售冠軍

三、天賦使用策略

1、尋找天賦使用最佳領(lǐng)域

?  工作任務(wù)盤(pán)點(diǎn)

?  鎖定天賦使用關(guān)鍵區(qū)和決定區(qū)

?  從天賦到優(yōu)勢(shì)有幾條路

2、養(yǎng)大天賦三步法

?  優(yōu)勢(shì)的四大特征及確認(rèn)測(cè)試

?  優(yōu)勢(shì)形成公式

?  養(yǎng)大天賦第一步：建立領(lǐng)域

?  養(yǎng)大天賦第二步：刻意練習(xí)

?  養(yǎng)大天賦第三步：及時(shí)反思

3、天賦培養(yǎng)計(jì)劃

?  建立“日歷”

?  建立“部落”

視頻：功夫熊貓

情境演練：快速閱讀

案例討論：如何在崗位中培養(yǎng)你的職業(yè)天賦

四、打造核心優(yōu)勢(shì)

1、優(yōu)勢(shì)組合布局

?  四大優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域類型

?  繪制個(gè)人優(yōu)勢(shì)組合地圖

?  四葉草模型尋找職業(yè)甜蜜點(diǎn)

2、尋求支持

?  與老板對(duì)話1：“聊優(yōu)勢(shì)”

?  與老板對(duì)話2：“我需要你如何支持我”

游戲：不可能完成的任務(wù)

實(shí)戰(zhàn)演練：與老板的“優(yōu)勢(shì)對(duì)話”