打造凝聚力團(tuán)隊(duì)

課程背景

1. 企業(yè)越大，人才越多，管理者卻越來(lái)越感覺(jué)心身疲憊？

2. 執(zhí)行力差，或執(zhí)行的結(jié)果不是您想要的？

3. 團(tuán)隊(duì)凝聚力差？人才流失嚴(yán)重？相互扯皮、做事不認(rèn)真？

4. 員工沒(méi)有危機(jī)感？士氣低落？溝通不暢？人心渙散？

5. 團(tuán)隊(duì)成員在抱怨，找借口，推卸責(zé)任，工作效率低？

6. 團(tuán)隊(duì)成員缺乏對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、缺乏自信，工作績(jī)效難以快速提升？

7. 團(tuán)隊(duì)成員缺乏激情、做事不積極主動(dòng)、責(zé)任心不強(qiáng)？

8. 人才流失率較大，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高？

課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)版2天（6小時(shí)/天）

課程對(duì)象：企業(yè)中高管團(tuán)隊(duì)

課程大綱：

前言：構(gòu)建凝聚力的組成元素

團(tuán)隊(duì)是凝聚力的載體。

團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要順暢的流程。

凝聚力是激素作用的結(jié)果與現(xiàn)象。

不同崗位與職級(jí)對(duì)凝聚力的貢獻(xiàn)與作用。

團(tuán)隊(duì)人員流動(dòng)與做大做強(qiáng)之間的辯證關(guān)系。 

第一篇：團(tuán)隊(duì)的由來(lái)---文化內(nèi)驅(qū)

1. 企業(yè)文化就是企業(yè)的《基本法》，就是憲法，是根本大法。

2. 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。企業(yè)里的規(guī)則有兩種：一是制度層面的“顯規(guī)則”，二是文化層面的“潛規(guī)則”。

3. 利用多個(gè)案例讓大家認(rèn)識(shí)到文化是管理的起點(diǎn)。

4. 制度不能執(zhí)行，獎(jiǎng)罰起不到效果，績(jī)效激勵(lì)流于形式，積極性萎靡不振……追根窮底，都是由于沒(méi)有改變企業(yè)規(guī)則導(dǎo)致的。

5. 無(wú)論規(guī)模大小，企業(yè)可以沒(méi)有制度，都有自己的文化。不論你愿不愿意，它都是客觀存在的。就是企業(yè)的風(fēng)氣/風(fēng)格/精神/氛圍/習(xí)慣/信念/品格等。

6. 良好的文化才會(huì)有良好管理和員工作風(fēng)，反之，不能改變團(tuán)隊(duì)的“惡文化”和“不良潛規(guī)則”，再好的制度也落不了地，抓好管理就只能是紙上談兵。

7. 本章重要的是——

ü 帶領(lǐng)大家掌握如何把企業(yè)文化“從虛到實(shí)”，落地，落實(shí)。

ü 帶領(lǐng)大家理解什么是團(tuán)隊(duì)的“惡文化”

ü 教會(huì)大家“剔除惡文化，弘揚(yáng)善文化”以及在鄭奕老師咨詢輔導(dǎo)過(guò)程中千錘百煉的，實(shí)實(shí)在在的，立竿見(jiàn)影的方法

第二篇：流程的保障：組織保障

組織是管理的大根大本，是指揮/決策/協(xié)調(diào)/管理的平臺(tái)。

而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，組織管理在多數(shù)企業(yè)中是極其薄弱的，幾乎80%管理問(wèn)題都源于此。

本章將帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)掌握流程化組織的特點(diǎn)/設(shè)計(jì)/推行方法

同時(shí)解決組織運(yùn)行中一些重大問(wèn)題：班子/干部/責(zé)任/標(biāo)準(zhǔn)/管理活動(dòng)的方法與技巧，為大家改善組織運(yùn)行，提高效率提供方向和方法。

第三篇：規(guī)模與動(dòng)力：機(jī)制效應(yīng)

商場(chǎng)上，人與人，企業(yè)與人，企業(yè)與企業(yè)，最本質(zhì)的游戲規(guī)則就是利益分配。

無(wú)數(shù)成功企業(yè)用他們成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：一個(gè)讓人覺(jué)得足夠激勵(lì)的且共贏的分配制度是員工竭盡全力的最直接措施

激勵(lì)必須是多方位的，不僅僅是金錢。即便是金錢，也要設(shè)計(jì)的合理，公平，雙贏；員工既有積極性，企業(yè)增長(zhǎng)效益。

而在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，機(jī)制設(shè)計(jì)在多數(shù)企業(yè)中都很不到位，有些企業(yè)試圖通過(guò)績(jī)效考核來(lái)拉動(dòng)積極性和工作效果，實(shí)際的結(jié)果大相徑庭，不歡而散，所以本章將與大家分享績(jī)效考核的真諦是什么，以及到底應(yīng)該怎么搞。

激勵(lì)一個(gè)孩子，和激勵(lì)一個(gè)成年人，方法肯定不一樣，所以企業(yè)想用一種方法來(lái)實(shí)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，在咨詢實(shí)踐中主張要分層激勵(lì)。不是用一個(gè)模子套下來(lái)。

機(jī)制的本質(zhì)就是讓團(tuán)隊(duì)有三力：活力/動(dòng)力/壓力。所以，越簡(jiǎn)單越直接越有效。但是在某些企業(yè)中，績(jī)效考核方式員工都不懂，測(cè)算起來(lái)又麻煩又費(fèi)力，激勵(lì)的效果怎么會(huì)好？

本章將結(jié)合鄭奕老師企業(yè)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)歷，講解企業(yè)機(jī)制成功的激勵(lì)方式與案例，在借鑒中體驗(yàn)實(shí)踐智慧。