【課程背景】

1. 在碎片化的學(xué)習(xí)形式越來(lái)越多的時(shí)代，培訓(xùn)師該如何豐富自己的技能，才能跟得上學(xué)員們的學(xué)習(xí)節(jié)奏？

2. 重復(fù)性的知識(shí)一遍一遍地講解，培訓(xùn)師很無(wú)聊，學(xué)員聽(tīng)著也很枯燥，還有其他的解決方式嗎？

3. 企業(yè)里很多人都可以有很好的工作經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)進(jìn)行分享，但是沒(méi)有那么多的講課機(jī)會(huì)，那么這一部分隱形的資源該如何更好利用？

【課程目標(biāo)】

1. 微課賞析，認(rèn)識(shí)微課，了解微課的價(jià)值，重視微課;

2. 掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本原則與方法；

3.學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部三種微課程的開(kāi)發(fā)與制作技術(shù)，并掌握其中的關(guān)鍵要點(diǎn)和注意事項(xiàng)；

4.學(xué)員能夠基于企業(yè)的最佳實(shí)踐編制教學(xué)案例，提升企業(yè)內(nèi)部微課程的實(shí)踐性與多樣性。

【課程天數(shù)】2天（7小時(shí)/天）

第一天以了解、認(rèn)識(shí)微課、學(xué)習(xí)制作微課為主，第一天課程結(jié)束后，學(xué)員需學(xué)會(huì)如何制作微課，并于當(dāng)日晚上結(jié)合自己的工作內(nèi)容制作出一份微課出來(lái)；

第二天結(jié)合學(xué)員們制作出來(lái)的微課進(jìn)行賞析及點(diǎn)評(píng)，讓大家不僅學(xué)會(huì)制作微課，更能學(xué)會(huì)如何點(diǎn)評(píng)微課，如何評(píng)價(jià)微課的優(yōu)異。

（小建議：如果企業(yè)進(jìn)行兩天的微課培訓(xùn)，建議我們最后一天進(jìn)行一次頒獎(jiǎng)儀式，評(píng)出最優(yōu)微課幾名，這樣在課程之初，也進(jìn)行宣傳，讓參與的學(xué)員更有動(dòng)力參加，同時(shí)課程結(jié)束后每個(gè)人都有微課成果呈現(xiàn)，因此這樣對(duì)各人和單位來(lái)講都有很明顯的收益）

【課程對(duì)象】

1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)

2.企業(yè)內(nèi)部可有工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法可分享的其他工作人員

【課程特色及收益】

1. 本次培訓(xùn)將能達(dá)到培訓(xùn)5層級(jí)的第四個(gè)層級(jí)，讓學(xué)員們掌握微課制作的技能，并在課堂結(jié)束后，可以讓每個(gè)人都能結(jié)合自己的工作業(yè)務(wù)制作出一份微課；

2. 講授+思考+練習(xí)+學(xué)員點(diǎn)評(píng)為主的形式進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員可以全程、全身心參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造并可以站在培訓(xùn)師的角度考慮如何點(diǎn)評(píng)；

3. 本次課程結(jié)束后，學(xué)員不僅僅能會(huì)做微課、做出微課，還可以進(jìn)行微課制作的講授者，向公司更多成員傳播，如何進(jìn)行微課制作，給公司帶去更多收益；

4. 課程結(jié)束后，對(duì)于微課內(nèi)容進(jìn)行評(píng)比，不僅能提升學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的關(guān)注度，更可以讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后有榮譽(yù)感；增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的使命感，員工會(huì)站在微課培訓(xùn)師的角度為企業(yè)培養(yǎng)更多制作微課的人才，進(jìn)而幫助企業(yè)留存更多好的工作方法和技能。

【課程大綱】

單元一：了解微課并重視微課的意義和價(jià)值

一、認(rèn)識(shí)微課

1.      討論自己接觸過(guò)的哪些內(nèi)容可以算是微課

2.      優(yōu)秀微課賞析

3.   微課的特點(diǎn)及展現(xiàn)形式

4.   微課與線下培訓(xùn)的區(qū)別

5．  微課的優(yōu)勢(shì)

二、微課的價(jià)值體現(xiàn)

1. 微課對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)講有哪些好處？

2. 微課對(duì)于學(xué)員來(lái)講有哪些好處？

3. 微課對(duì)于企業(yè)來(lái)講有哪些好處？

4. 在企業(yè)當(dāng)中哪些內(nèi)容適合用微課進(jìn)行授課？

單元二：微課的設(shè)計(jì)與制作

一、 了解微課制作內(nèi)容的種類

1、 知識(shí)性微課

2、 流程類微課

3、 技能類微課

4、 經(jīng)驗(yàn)分享類微課

二、菲利普斯課程設(shè)計(jì)的五層評(píng)估模型

1.     反應(yīng)層級(jí)

2.   知識(shí)點(diǎn)層級(jí)

3.     技能層級(jí)

4.   應(yīng)用層級(jí)

5.   KIP層級(jí)

6.   討論不同類型的微課需要達(dá)到什么層級(jí)、需要做哪些準(zhǔn)備

三、微課制作的工具

    1.        微課大綱的寫作

2.        制作微課前如何設(shè)定目的及對(duì)象

3.        微課腳本的制定

4.        結(jié)合自己所掌握的內(nèi)容當(dāng)堂進(jìn)行微課大綱及微課腳本的編寫

四、微課程制作的幾種常用模式

1.    PPT式微課制作（為主）

2.    視頻式微課（視頻錄制或錄屏——錄屏軟件的分享）

3.    語(yǔ)音錄制分享

4、   H5微課錄制分享

五、夜宵

    微課大綱及腳本通過(guò)后放學(xué)回家，第二日上課9：00前入門通行證為一份成型微課，并拷貝到助教處。

第三單元  微課點(diǎn)評(píng)

一、微課賞析

1、播放不同類型的微課，讓學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而提煉出微課點(diǎn)評(píng)7技巧；

二、微課點(diǎn)評(píng)7技巧

1、選題

2、對(duì)象

3、內(nèi)容

4、結(jié)構(gòu)

5、創(chuàng)意

6、形式

7、效果及感受

第四單元 微課評(píng)比

一、播放學(xué)員微課并打分（學(xué)員、老師、領(lǐng)導(dǎo)共同點(diǎn)評(píng)并打分）

二、總結(jié)兩日所學(xué)，并在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中融入如何進(jìn)行微課講解分享及授課

三、頒獎(jiǎng)儀式