創(chuàng)新管理

德魯克說：企業(yè)有兩項職能，一個是營銷，一個是創(chuàng)新。營銷是保證今天企業(yè)有飯吃，企業(yè)以此生存下去。另一個是創(chuàng)新，就是保證明天有飯吃，“明日之星”有一天，會替換掉今天的企業(yè)中日漸退市的“昨日黃花”，成為“如日中天”的產(chǎn)品。

課程背景

看起來創(chuàng)新如此簡單，又有多少企業(yè)可以緊跟上時代步伐，不斷的把自己的產(chǎn)品或業(yè)務(wù)可以有效的迭代下去，在市場紛繁復(fù)雜的變化下，立于不敗之地？答案是極少。

問題出在哪里？占有市場的主導(dǎo)者的企業(yè)們，簡單的認為市場是連續(xù)性的，是保護性的思維。今天心存這一點理念的企業(yè)很多。但卻是大錯特錯，市場是基于非連續(xù)性的破壞性思維。其焦點是不斷的產(chǎn)生創(chuàng)新與發(fā)生破壞。而企業(yè)在這種保護性思維下，成為主導(dǎo)者之后，往往是對產(chǎn)品與業(yè)務(wù)，技術(shù)與科技的研發(fā)能力投入極少，換言之，相比與市場需求來講遠遠不夠。可是坐想起成的日子總是短暫的，長此下去，被迭代，被顛覆的結(jié)局往往比預(yù)想的來的更早。怎么辦？在沒有總結(jié)與調(diào)研的企業(yè)里，靠悟性的猜測是無法實現(xiàn)勝利的。

此課程不僅從大量案例中講到，如何從企業(yè)的第一曲線開啟，并發(fā)展出第二曲線，使你的企業(yè)立于不敗之地，更是從多角度理解創(chuàng)新，創(chuàng)新的戰(zhàn)略方法，與結(jié)合本崗位理解，德魯克的創(chuàng)新實操原則等等。

讓企業(yè)的管理者們，不僅對宏觀戰(zhàn)略，而且對戰(zhàn)術(shù)上的創(chuàng)新手法都有個更深刻的理解，如何從實際出發(fā)，站在市場的角度，用戶的立場，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力。

課程目標(biāo)

本課程從企業(yè)創(chuàng)新的大量案例入手，到創(chuàng)新的各種方式與方法，從宏觀到微觀，從戰(zhàn)略到細節(jié)，從當(dāng)下最新的管理創(chuàng)新的實踐，展開分析與探討，令聽著不僅耳目一新，有效的擴展管理思路，更是對管理的方法與理念有了全面，并充分地理解與認知。從而回到工作崗位之后，可以有效的開展創(chuàng)新的文化到創(chuàng)新的制度，最后把創(chuàng)新的方式與方法落實到崗位。

課程特色

1該課程結(jié)構(gòu)嚴謹，符合成人學(xué)習(xí)的思維和習(xí)慣，有邏輯有系統(tǒng)有方法。 

2 課程內(nèi)容全面，實例豐富，演繹方式多樣，是企業(yè)管理者一門必備的管理工具課程。

3 培訓(xùn)講師具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，個人親和力強，授課風(fēng)格輕松，使學(xué)員在輕松的氛圍下充分掌握課程內(nèi)容，必將為推動企業(yè)的管理能力與效率提升發(fā)揮重要的作用。

課程內(nèi)容

第一部分：前言

? 什么是創(chuàng)新

? 從熊彼特于德魯克理解創(chuàng)新

ü 福斯特的創(chuàng)造性破壞

ü 微軟的薩提亞納德拉的創(chuàng)新方法

ü 刷新使命、刷新戰(zhàn)略、刷新文化

第二部分：創(chuàng)新的方法與理念

? 第二曲線

ü 什么是失速點

ü 如何識破與擊穿破局點

ü 美團與字節(jié)跳動

? 熵增，是組織最大的忽略點

ü Netflix的發(fā)展史

ü 反脆弱，他做到了什么

? 創(chuàng)新理念

1、從基因的角度，變異與多樣

2、從進化論的角度，破壞選擇

ü 字節(jié)跳動

3、隔離與獨立，才有迭代

ü 亞馬遜的Kindle與微博

4、分形與新生，發(fā)展第二曲線

ü 美團是如何發(fā)展到今天

ü 分形創(chuàng)新的步驟與要點

5、你是在玩有限游戲還是無限游戲

ü 共享單車與瑞幸咖啡

6、從混沌到秩序，實現(xiàn)涌現(xiàn)

ü 從蟻群到魚群，理解自組織

7、從機械型組織到生物型組織

ü 生物型組織的四大特點

8、克里斯坦森的破壞性創(chuàng)新

ü 手機的新價值網(wǎng)

9、增長型的企業(yè)思維

ü 日本的蔦屋書店

第三部分：德魯克談創(chuàng)新的來源

?   意外的成功與失敗

ü 新浪與3M

?  不協(xié)調(diào)

ü 窮人的銀行家

?  程序的需要

ü  滴滴與ofo

? 市場與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化

ü 混合動力車

?  人口結(jié)構(gòu)的變化

ü 以房養(yǎng)老

?  認知的變化

ü 網(wǎng)紅與大學(xué)生孵化器

?  新知識

ü 區(qū)塊鏈與AI

第四部分：創(chuàng)新的軟技能

?  快樂的心情與感恩能力

? 共情與同理心

? 使命與召喚

ü 畫家的一生

? 反思與極簡

? 用戶與你，相互共有