主講老師: | 劉映吟 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 該課程聚焦客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、職業(yè)生涯發(fā)展、客戶心理與行為分析、客戶經(jīng)理個(gè)人品牌營(yíng)銷四個(gè)維度,將管理學(xué)中的新概念、新模型,以及人格心理學(xué)和行為心理學(xué)分析工具融入到對(duì)差異化客戶的分析中,幫助學(xué)員從心理層面進(jìn)行把關(guān),并通過(guò)互動(dòng)課堂模式引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我探索與生涯規(guī)劃,從“心”激發(fā)工作效能。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-27 15:33 |
剛步入客戶經(jīng)理崗位是否有迷茫?
想要探索自我認(rèn)知與職業(yè)生涯發(fā)展的知行合一?
客戶心思藏得太深?
客戶關(guān)系打造過(guò)程中的個(gè)人品牌營(yíng)銷不易?
時(shí)代發(fā)展很快,同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,客戶分層標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越精細(xì)化,客戶差異化的需求和性格決定了他們對(duì)于銷售人員、服務(wù)模式、營(yíng)銷方法等不同的喜好,而客戶經(jīng)理的自我認(rèn)知與修煉則成為了客戶關(guān)系管理的決定性因素?!?/span>
該課程聚焦客戶經(jīng)理角色認(rèn)知、職業(yè)生涯發(fā)展、客戶心理與行為分析、客戶經(jīng)理個(gè)人品牌營(yíng)銷四個(gè)維度,將管理學(xué)中的新概念、新模型,以及人格心理學(xué)和行為心理學(xué)分析工具融入到對(duì)差異化客戶的分析中,幫助學(xué)員從心理層面進(jìn)行把關(guān),并通過(guò)互動(dòng)課堂模式引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行自我探索與生涯規(guī)劃,從“心”激發(fā)工作效能。
1.結(jié)合授課者十余年團(tuán)隊(duì)管理及心理學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去粗取精,避免紙上談兵;
2.從員工真實(shí)內(nèi)心世界入手,用引導(dǎo)式課堂模式讓學(xué)員快速掌握有效的自我認(rèn)知、生涯探索、思維拓展與客戶心理分析的技巧,進(jìn)行有效賦能;
3.融入游戲?qū)?、案例分析、模擬實(shí)戰(zhàn)等多元化的教學(xué)手段,使學(xué)員在樂(lè)趣中運(yùn)用陽(yáng)光心態(tài)面對(duì)崗位的轉(zhuǎn)變,化壓力為動(dòng)力;
4.結(jié)合斯坦福大學(xué)人生設(shè)計(jì)課程的相關(guān)理念和工具引導(dǎo)學(xué)員思考與行為轉(zhuǎn)化;
5.基于教練技術(shù)和行動(dòng)學(xué)習(xí)法的教學(xué)方式,學(xué)員易于接受和吸收;
6.所授技巧科學(xué)實(shí)用,學(xué)員受益明顯、見(jiàn)效快。
1天(6小時(shí))
金融業(yè)客戶經(jīng)理崗位人員。
1. 講授方式:老師引導(dǎo)式講授、小組互動(dòng)討論、客戶形象導(dǎo)圖、課堂示范與模擬演練、交互點(diǎn)評(píng)、案例分享與視頻分析、行動(dòng)轉(zhuǎn)化引導(dǎo)等。
2. 設(shè)備道具:話筒、投影儀、擴(kuò)音設(shè)備(有視頻播放)、白報(bào)紙(案例分析練習(xí)使用),彩色筆(四色為宜),A4白紙,四色便利貼。
3. 學(xué)員需完成課程交付:個(gè)人奧德賽計(jì)劃、客戶形象導(dǎo)圖、小組行為轉(zhuǎn)化總結(jié)。
第一篇章:客戶經(jīng)理角色塑造
一、互動(dòng)小游戲?qū)?/span>
1.知識(shí)的詛咒--自我轉(zhuǎn)變
2.only One /Call me--自我認(rèn)知
3.用故事力打造你的個(gè)人職場(chǎng)品牌
SCR/STAR模型
4.自我展現(xiàn)與共情分享
二、客戶經(jīng)理角色塑造
1. 客戶經(jīng)理角色的更迭
2. 打造個(gè)人品牌的金三角
3. 客戶經(jīng)理的四維價(jià)值解讀
三、客戶經(jīng)理工作中的情緒陷阱
1.踢貓效應(yīng)
2.沉沒(méi)效應(yīng)
3.情緒ABC效應(yīng)
4.超限效應(yīng)
四、互動(dòng):客戶喜歡什么樣的我們
1.自我認(rèn)知的延伸
2.客戶素描與客情關(guān)系認(rèn)知
3.客戶認(rèn)養(yǎng)階段的個(gè)人IP打造
4.客戶關(guān)系管理過(guò)程中的差異化印象打造
五、客戶經(jīng)理工作中的四大障礙突破
1. 看不見(jiàn)--首因中的反差萌
2. 記不住--溝通中的畫面感營(yíng)造
3. 信不過(guò)--故事力觸動(dòng)蜥蜴腦
4. 知識(shí)的詛咒--深入淺出表述法
六、客戶關(guān)系建立全流程剖析
1.權(quán)威背書核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
2.客戶認(rèn)養(yǎng)核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
3.情感賬戶投資核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
4.專業(yè)形象塑造核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
5.客戶邀約與產(chǎn)品引流核心重點(diǎn)、話術(shù)規(guī)范
6.產(chǎn)品營(yíng)銷促成時(shí)面對(duì)客戶異議的核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
7.客戶關(guān)系維護(hù)核心重點(diǎn)與話術(shù)規(guī)范
第二篇章:客戶經(jīng)理職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
案例:職業(yè)大咖的幸福人生(職業(yè)心態(tài))
一、我的潛能象限--視覺(jué)引導(dǎo)溝通互動(dòng)
1. 公開(kāi)我--獲得認(rèn)同
2. 隱私我--激發(fā)共鳴
3. 背脊我--建立信任
4. 潛在我--激發(fā)潛能
二、職業(yè)興趣島的測(cè)試與討論
1、我喜歡的人生觀/工作觀
2、我喜歡的職業(yè)發(fā)展方向
3、職業(yè)興趣與天賦特質(zhì)解讀
4、客戶經(jīng)理崗位發(fā)展條線與發(fā)展前景梳理
三、客戶經(jīng)理“奧德賽計(jì)劃”--多維度Plan A
1、大膽設(shè)想的的前提和考慮因素
2、“奧德賽計(jì)劃一”直線型發(fā)展計(jì)劃
3、“奧德賽計(jì)劃二”螺旋型發(fā)展計(jì)劃
4、“奧德賽計(jì)劃三”興趣創(chuàng)想型發(fā)展計(jì)劃
5、“奧德賽計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)的通道--原型設(shè)計(jì)解讀
四、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的助力
1、你能得到什么?
2、你需要做什么?
3、客戶經(jīng)理崗位帶來(lái)的獨(dú)有發(fā)展優(yōu)勢(shì)
五、自我定位與自我評(píng)估
1、如何找出自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
2、自身職業(yè)天賦特質(zhì)SWOT分析
3、勾畫自身的能力結(jié)構(gòu)
六、“美好時(shí)光日志”創(chuàng)造職業(yè)幸福感與雙贏感
第三篇章:客戶消費(fèi)心理與差異化性格分析
互動(dòng)導(dǎo)入:大瞎話的奧秘
二、客戶心理的千姿百態(tài)
1. 引入案例:《從生活小家??礈贤?/span>》
2.互動(dòng):客戶心理差異化討論(老師引導(dǎo),學(xué)員分組討論)
3. 客戶需求冰山理論
4.”表“的世界與”里“的世界
5.不同類型客戶心理曲線勾勒
三、客戶溝通細(xì)節(jié)把控心經(jīng)一--微表情解碼
1. 一秒即過(guò)的微表情你是否能讀懂
2. 日常生活和工作中的微表情有哪些深意
3. 互動(dòng):微表情描述與分析
四、客戶溝通細(xì)節(jié)把控心經(jīng)二--微動(dòng)作解碼
1. 微動(dòng)作透露什么秘密
2. 哪些微動(dòng)作會(huì)潛移默化影響適時(shí)心態(tài)
3. 我們是否有辦法通過(guò)微動(dòng)作去引導(dǎo)溝通對(duì)象敞開(kāi)心扉
4. 溝通對(duì)象更青睞擁有哪些微動(dòng)作的人
五、客戶溝通細(xì)節(jié)把控心經(jīng)三--微語(yǔ)言透露的心理秘密
1. 引入案例:《不翼而飛的成交希望》
2. 面臨同樣的情況,如果他/她這么說(shuō)透露了什么
3. 小組任務(wù):人物形象導(dǎo)圖制作
4. 互動(dòng):性格分析初體驗(yàn)
六、不同性格類型客戶的觀察辨別與心理偏好解析
1.老虎型客戶辨識(shí)與心理解析
1.1老虎型性格代表人物解析
1.2老虎型性格的外部特征呈現(xiàn)
1.3他/她作為客戶的性格特點(diǎn)與心理偏好
1.4他/她與客戶經(jīng)理交往中的核心關(guān)注點(diǎn)
2.孔雀型客戶辨識(shí)與心理解析
2.1孔雀型性格代表人物解析
2.2孔雀型性格的外部特征呈現(xiàn)
2.3他/她作為客戶的性格特點(diǎn)與心理偏好
2.4他/她與客戶經(jīng)理交往中的核心關(guān)注點(diǎn)
3.貓頭鷹型客戶辨識(shí)與心理解析
3.1貓頭鷹型性格代表人物解析
3.2貓頭鷹性格的外部特征呈現(xiàn)
3.3他/她作為客戶的性格特點(diǎn)與心理偏好
4.4他/她與客戶經(jīng)理交往中的核心關(guān)注點(diǎn)
4.考拉型客戶辨識(shí)與心理解析
4.1考拉型性格代表人物解析
4.2考拉型性格的外部特征呈現(xiàn)
4.3他/她作為客戶的性格特點(diǎn)與心理偏好
4.4他/她與客戶經(jīng)理交往中的核心關(guān)注點(diǎn)
5.變色龍型客戶辨識(shí)與心理解析
5.1變色龍型性格代表人物解析
5.2變色龍型性格的外部特征呈現(xiàn)
5.3他/她作為客戶的性格特點(diǎn)與心理偏好
5.4他/她與客戶經(jīng)理交往中的核心關(guān)注點(diǎn)
第四篇章:客戶經(jīng)理自我修煉行為轉(zhuǎn)化
一、課程回顧與總結(jié)
二、情緒與期望值管理互動(dòng)--感受、想法、行為
三、課程收獲導(dǎo)圖制作與交叉分享(分組討論與呈現(xiàn))
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)