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領導力階梯——管理者五項突破

主講老師: 錢思菁 錢思菁

主講師資:錢思菁

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 即使處于組織的最高位置,仍然需要持續(xù)不斷的自我修煉,才能保持和提升領導力,具有循環(huán)性。管理者就是通過他人來完成任務,職業(yè)經理人就是通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能,完成組織的目標。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-06-26 11:20


課程背景:

在這個VUCA的時代,在中國經濟轉型升級的大背景下,保證公司的領導力管道通暢,無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉型升級都至關重要。人人都需要領導力!領導力是領導者和被領導者之間的互動,具有實踐性;不同層級需要不同的領導力,具有階層性;即使處于組織的最高位置,仍然需要持續(xù)不斷的自我修煉,才能保持和提升領導力,具有循環(huán)性。管理者就是通過他人來完成任務,職業(yè)經理人就是通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能,完成組織的目標。

越來越多的業(yè)務骨干被提拔到管理崗位,公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務而且要帶好團隊,將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉變成功,他們就會取得更大的績效,公司的業(yè)務發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角色轉型不成功,就會多了一名蹩腳的經理,少了一位能干的業(yè)務骨干?,F實工作中,業(yè)務骨干做管理之后經常會面臨如下挑戰(zhàn):

● 工作角色難以轉變,不知道領導力對團隊和組織的價值

● 主要依靠經驗主義,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦

● 自我享受一線打拼,所屬員工得不到發(fā)展、團隊成長慢

● 管理無標準,績效無反饋,做老好人,團隊凝聚力不好

● 壓力巨大身心疲憊,組織對他們到底能走多遠心存疑惑

在本課程中,老師將20多年的管理經驗通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具,幫助每一位管理者進行管理角色轉換,成為高效的管理者和領導者。

 

課程特色:

實操性:提煉以往大量對管理實際案例

互動性:通過影片學習、案例分析、小組討論、群策群力提升學員參與度

啟發(fā)性:利用引導式教學技術啟發(fā)學員深入思考和領悟

可視性:學員在參加培訓后能夠帶回一套可視化的學習成果

 

課程收益:

 聚焦目標,進行工作衡量和問責。協調員工、團隊和組織目標,讓員工清晰明了公司的策略和目標,員工具備方向感,將精力放在重要的事情上,關注高價值的工作。

 委派授權,是衡量管理者角色轉變的關鍵。通過有效委派和授權,發(fā)揮管理者和員工對公司的價值,實現員工從他律到自我管理。

 教練輔導,作為管理者,高效地輔導發(fā)展員工是對組織最大的貢獻,確保員工有意愿、有能力、有方向地完成工作。

 績效反饋,通過績效評估和改進,建設以業(yè)績?yōu)閷虻膱F隊文化和行為方式,有效地提高組織績效、提升個人生產力和激勵員工。

 團隊建設,通過員工選拔和團隊建設,明確團隊的標準,提升員工的敬業(yè)度,打造高績效團隊。

 

課程結構:

以領導力驅動組織發(fā)展,開啟管理者的五項管理要務,從而有效地提升管理者的五項管理要務。在課程的每一個單元,我們都提供針對性案例、實用管理工具,以便學員跟進實踐。

 

 

課程時間:1天,6小時/天

課程對象:部門經理、團隊經理、績優(yōu)主管和具有人員管理職責的經理

課程方式:現場講授、案例分享、角色扮演、團隊共創(chuàng)、影片學習等

 

課程大綱

第一講:提升領導力,驅動企業(yè)持續(xù)發(fā)展

一、在變化的世界提升管理和領導

1. 認知管理者角色

2. 辨析管理和領導

課堂活動:探討管理和領導

3. 組織中的領導力發(fā)展階梯

第二講:聚焦目標,關注高價值工作

一、讓目標具有激勵性

1. 個人、團隊和組織目標一致

課堂活動:共創(chuàng)一個單詞

2. 如何對目標進行分解

個人練習:確定你的優(yōu)先事項

3. 目標的SMART原則

課堂活動:結合實際工作撰寫目標

二、衡量指標,關注引領指標和結果指標

1. 引領指標

2. 結果指標

案例分析:績效評估指標示例

三、問責人員,事事有人做,件件能落實

1. 什么是問責

2. 如何問責

 

第三講:委派授權,實現員工自我管理

一、授權的意義和授權事項

1. 為什么要授權?

2. 為什么沒有授權?

案例分析:把計劃書做砸了 

3. 成功授權的原則

二、授權的準備、行動和跟進

1. 授權的準備

2. 授權的步驟

3. 授權后的跟進

角色扮演:授權的工作實踐

三、授權的任務自由度和防止反向授權

1. 授權的任務自由度

小組討論:現實工作中授權中的挑戰(zhàn)

2. 防止反向授權

工具:授權的工具表

 

 

 

第四講:教練輔導,發(fā)展下屬的能力

一、教練的定義及信念

1. 建立持續(xù)的能力發(fā)展目標

2. 卓越教練的信念和原則

案例討論:一個偉大的教練

二、卓越教練的輔導模型

1. 個人需求與實際需求

2. 建立互動關系模型

1)互動對話的五個步驟

角色扮演:輔導員工成長

三、有效地提供員工反饋

1. 表揚型反饋

2. 改進型反饋

3. 反饋的基本原則

金魚缸:提供有效的反饋

第五講:績效評估和改進

一、績效管理的流程

1.  績效實施

2. 績效評估

3. 績效結果應用

小組討論:提供員工發(fā)展策略

二、績效反饋模式

1. 績效評估模式

2. 績效中的困難談話

角色演練:改善員工績效

工具:困難績效面談工具表

第六講:團隊成員選擇和建設團隊

一、高績效團隊的成功要素

1. 好團隊和差團隊

2. 成功團隊的五要素

小組展示:撰寫團隊愿景

工具:高效團隊的標準

二、提高員工的敬業(yè)度

1. 員工敬業(yè)度的7大要素

小組討論:你激情投入時的狀態(tài)是什么?

課程總結和評估

根據客戶需求,將進行適當的調整

 
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