主講老師: | 崔軍 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 推行6S管理,能夠徹底解決生產(chǎn)現(xiàn)場臟亂差問題,構(gòu)建企業(yè)打造5星級美麗工廠,提升企業(yè)形象及品牌效應(yīng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-01 11:29 |
課程背景:
生產(chǎn)現(xiàn)場是通過增值作業(yè)產(chǎn)出客戶需要的產(chǎn)品一線場地,生產(chǎn)制造的核心指標(biāo)是PQCDSM,生產(chǎn)現(xiàn)場主管的壓力來自:效率、交付、質(zhì)量、成本、安全、員工士氣。
生產(chǎn)旺季,面臨客戶交付的壓力需求,發(fā)現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)場管理者大多數(shù)處在三忙狀態(tài):工作忙、計劃盲、目標(biāo)茫。生產(chǎn)現(xiàn)場像打仗一樣。一線主管不斷提出增加資源需求,包括場地資源、設(shè)備資源、人力資源,資源越投越多,但是新增再大的場地還是不夠用,生產(chǎn)效益卻提升不起來,質(zhì)量也不可控,交付還是延誤,更別談生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益了。
即便生產(chǎn)到了生產(chǎn)淡季,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)場地還是堆集的滿滿,經(jīng)常找不到所要的物件,現(xiàn)場臟亂差,無從下腳。面對如此工廠境界,企業(yè)必須開展6S管理活動,也只有開展5S管理活動,才能有效地解決上述問題,6S是最能直接快速產(chǎn)生效益的管理工具。
6S是一切現(xiàn)場管理的基礎(chǔ),6S管理來源于日本,日本推行6S使其制造業(yè)迅猛發(fā)展,質(zhì)量與產(chǎn)量得到同步快速提升,6S是現(xiàn)場管理的基石,高效、規(guī)范、完善的現(xiàn)場管理可提升PQCDSM經(jīng)營指標(biāo),提高企業(yè)獲利能力。推行6S管理,能夠徹底解決生產(chǎn)現(xiàn)場臟亂差問題,構(gòu)建企業(yè)打造5星級美麗工廠,提升企業(yè)形象及品牌效應(yīng)。
課程收益:
● 直面管理現(xiàn)實(shí)問題,給出系統(tǒng)解決方案
● 掌握 6S 管理工具,解決現(xiàn)場管理困局
● 有效開展 6S 活動,徹底解決現(xiàn)場臟亂
● 提升素養(yǎng)優(yōu)化環(huán)境,構(gòu)建星級美麗工廠
● 合理調(diào)配生產(chǎn)資源,提高資源應(yīng)用效益
● 提升QCD效益指標(biāo),提高制造競爭實(shí)力
● 創(chuàng)新變革管理模式,維系企業(yè)持續(xù)發(fā)展
授課風(fēng)格:
適合性:貼近企業(yè)實(shí)際,讓管理者先改變思維,后改變行為,終改變結(jié)果
實(shí)用性:有方法,有標(biāo)準(zhǔn),有工具,有表單,有案例,有模板,隨拿隨用
創(chuàng)新性:對生產(chǎn)運(yùn)營現(xiàn)狀及其效益進(jìn)行深入探討,開創(chuàng)新思維,創(chuàng)建新模式,實(shí)現(xiàn)管理突破
實(shí)效性:課程介紹的管理工具、方法論均來自標(biāo)桿企業(yè)的成熟經(jīng)驗(yàn)提煉,應(yīng)用實(shí)效接地氣
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:中基層管理人員(經(jīng)理、主任、班組長、儲干及一線員工);工程技術(shù)人員
課程方式:課程講授70%,案例分析及小組研討30%
課程大綱
第一講:全面認(rèn)識6S
一、對6S的正確認(rèn)識
1. 6S可克服的“企業(yè)病癥”
2.沒有“病癥”日本企業(yè)
3. 為什么稱之為“6S”?
1)6S是什么?
2)6S起源:2S→5S→6S→7S→8S
4. 6S的三大里程碑
1)首先是創(chuàng)造一個有規(guī)律的工廠
2)其次是創(chuàng)造一個干凈的工廠
3)再次是創(chuàng)造一個可以目視管理的工廠
5. 6S的七大特點(diǎn)
二、時代、企業(yè)、個人都需要6S
1. 時代的需要
2. 企業(yè)的需要
1)企業(yè)生存需要
2)企業(yè)臟亂差解決需要
3)企業(yè)隱性問題解決需要
3. 個人行為塑造需要
三、6S之間的關(guān)系與推行
1. 形式化:整理、整頓、清掃
2. 行事化:清潔
3. 習(xí)慣化:素養(yǎng)
四、6S開展工作的基本方法
1. 6S工作管理的基本步驟PDCA
1)計劃 2)執(zhí)行 3)檢查 4)舉措
2. 管理中的“三字”原則:嚴(yán)、細(xì)、實(shí)
3. 管理中的問題意識
五、6S開展的目的
1. 提升企業(yè)形象
2. 提升員工歸屬感
3. 減少浪費(fèi)
4. 安全有保障
5. 效率提升
6. 質(zhì)量有保障
六、6S的五大效用
1. 最佳推銷員(Sales)
2. 節(jié)約專家(Saving)
3. 對安全有保障(Safety)
4. 標(biāo)準(zhǔn)化的推動者(Standardization)
5. 可形成滿意的工作環(huán)境(Satisfaction)
第二講:6S理論與實(shí)踐
一、整理
1. 整理:就是按照標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分開必要的和不必要的物品,對不必要的物品進(jìn)行處理
2. 目的
1)騰出空間
2)減少誤用、誤送
3)營造清爽工作環(huán)境
3. 整理的實(shí)施要領(lǐng)
1)全面檢查
2)制定“要”和“不要”的判別基準(zhǔn)
3)將需要的物品的數(shù)量降到最低程度
4)對可有可無的物品,應(yīng)堅(jiān)決處理掉,決不手軟
5)按基準(zhǔn)清除不需要的物品
4. 整理的流程
教育培訓(xùn)——調(diào)查家底——制定標(biāo)準(zhǔn)——集中行動——廢物處理——相互檢查——日常整理
5. 整理的工具:紅牌作戰(zhàn)
6. 梳理物品廢棄申請?zhí)峤患按_認(rèn)流程
圖示舉例:請您把如下東西請出辦公室(私用物品、飯盒、水果、點(diǎn)心、運(yùn)動鞋、棋類……)
二、整頓
1. 整頓:是將必要的物品按需要量、分門別類、依規(guī)定的位置放置,并擺放整齊,加以標(biāo)識
2. 目的
1)避免尋找時浪費(fèi)時間
2)物品擺放一目了然
3)工作場所整齊、有序
3. 整頓的“3定”原則:
1)定點(diǎn) 2)定容 3)定量
4. 整頓的5個要領(lǐng)
5. 整頓的4個技巧
1)劃定場所
2)放置方法
3)穩(wěn)定性
4)制定不同類別物件的整頓規(guī)范
三、清掃
1. 清掃:是清除工作場所的臟污,并防止臟污的再發(fā)生,保持工作場所干凈亮麗
2. 目的
1)清掃的過保持令人心情愉快、干凈亮麗的工作環(huán)境
2)減少臟污對品質(zhì)的影響
3)消除微小的缺陷,排除隱患
3.清掃的程:清掃→發(fā)現(xiàn)不正?!鷱?fù)原改善→成果→喜悅
4. 清掃的實(shí)施要領(lǐng)
1)建立清掃責(zé)任區(qū)
2)執(zhí)行例行清掃,清理臟污
3)調(diào)查污染源,予以杜絕和隔離
4)建立基準(zhǔn),保持制度化
5)尋找污染源,實(shí)施改善
5. 清掃的制度化
流程梳理:整頓后的物品,建立責(zé)任區(qū),建立三項(xiàng)制度
1)確定清掃制度
2)確定檢查制度
3)確定獎勵制度
四、清潔
1. 定義:將前面3S的做法制度化、規(guī)范化,并貫徹執(zhí)行及維持,意即“標(biāo)準(zhǔn)化”。
2. 目的
1)維持前面3S(整理、整頓、清掃)的效果
2)實(shí)現(xiàn)6S標(biāo)準(zhǔn)化管理
3. 清掃的實(shí)施6大要領(lǐng)
1)落實(shí)前面3S工作
2)制定目視管理及看板管理的標(biāo)準(zhǔn)
3)制訂6S實(shí)施辦法
4)制訂稽核方法
5)制定獎懲制度,強(qiáng)化推行
6)高層主管定期巡查,帶動全員重視6S活動
4. 清掃的檢查點(diǎn)
1)工作場所是否明亮、整潔,燈光供應(yīng)充裕嗎?
2)廠房內(nèi)是否有固定的用餐、休息、吸煙等場所?
3)目視化管理是否做到了“一目了然”?
4)是否有部門6S工作計劃,是否有檢查評比計劃?
五、素養(yǎng)
1. 定義:人人依照規(guī)定和制度行事,養(yǎng)成好習(xí)慣,培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神
2. 2個目的
1)培養(yǎng)具有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工
2)營造團(tuán)體精神
3. 素養(yǎng)的4大實(shí)施要領(lǐng)
4. “素養(yǎng)”的2個重點(diǎn)
1)素養(yǎng)不單是6S之結(jié)果,更是企業(yè)界各主管其盼的“終極目的”。
2)透過細(xì)瑣、簡單的動作,潛移默化,改變氣質(zhì),養(yǎng)成良好的習(xí)慣
5. 素養(yǎng)的5大檢查點(diǎn)
1)是否遵守公司著裝規(guī)定?
2)是否遵守公司的規(guī)則、規(guī)定?
3)是否遵守了公司的禮儀?
4)是否作到事事有人管,人人都管事?
5)是否作到企業(yè)是我家,我是家主人?
六、安全
1. 定義:消除隱患,排除險情,預(yù)防事故的發(fā)生
2. 安全分類
3. 事故分類
4. 明確安全管理的6大作用
5. 安全推行6大準(zhǔn)則
1)原則:預(yù)防為主、領(lǐng)導(dǎo)親自抓
2)建立安全管理體制
3)員工教育培訓(xùn)長抓不懈
4)日?,F(xiàn)場巡查、排除隱患
5)創(chuàng)造6S工作環(huán)境
6)完善應(yīng)急予案
6. 推進(jìn)現(xiàn)場安全管理的14個方法
七、各現(xiàn)場實(shí)施6S要點(diǎn)
1. 員工在6S中的義務(wù)和權(quán)限
2. 管理者在6S中的義務(wù)和權(quán)限
3. 辦公區(qū)6S檢查要點(diǎn)清單(26條)
4. 車間現(xiàn)場6S檢查要點(diǎn)清單(36條)
5. 倉庫6S檢查要點(diǎn)清單(30條)
第三講:如何推進(jìn)實(shí)施6S
一、6S的8大推進(jìn)原則
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視
2. 廣泛宣傳
3. 組織落實(shí)
4. 長抓不懈
5. 獎懲分明
6. 全員參與
7. 持續(xù)改進(jìn)
8. 強(qiáng)制-自覺-自然-習(xí)慣-性格-文化
二、6S管理推進(jìn)組織及其工作職責(zé)
1.明確推進(jìn)組織
2.理清各部工作職責(zé)
1)推進(jìn)委員會職責(zé)
2)委員會職責(zé)
3)6S辦公室職責(zé)
4)6S檢查組職責(zé)
5)推行分委員會職責(zé)
三、建立推進(jìn)制度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
1. 工作制度
2. 檢查制度
3. 評分標(biāo)準(zhǔn)
4. 獎懲制度
5. 宣傳工作制度
6. 各種作業(yè)制度
四、推進(jìn)策略
1. 推進(jìn)策劃:
1)準(zhǔn)備階段:高層支持理解、目標(biāo)設(shè)定、確立推動體制、成立推動委員會
2)示范階段:主管教育宣傳、制定計劃、實(shí)施示范單位、建立評價制度、評價與檢討、發(fā)表
3)全面推進(jìn)階段:設(shè)立目標(biāo)管理、全公司教育宣傳、全公司展開、示范單位
2. 實(shí)施技巧:紅牌戰(zhàn)略、定點(diǎn)攝影、檢查表、評比結(jié)果揭示、目視管理
3. 目視化管理
1)目視管理的定義
2)目視管理的要點(diǎn)
a無論是誰都能判明是好是壞(異常)
b能迅速判斷,精度高
c判斷結(jié)果不會因人而異
3)目視管理的分類
a按管理對象:物品、作業(yè)、設(shè)備、品質(zhì)、安全的目視管理
b按管理方式:看板、顏色、燈具、實(shí)物、識別、區(qū)域規(guī)劃的目視管理
五、6S活動的推行步驟
案例講解:某公司6S活動的推行步驟詳解
1. 第一步:成立推行組織
2. 第二步:擬定推行方針及目標(biāo)
3. 第三步:擬定工作計劃
4. 第四步:說明及教育
5. 第五步:活動前的宣導(dǎo)造勢
6. 第六步:6S活動導(dǎo)入實(shí)施
7. 第七步:活動考評辦法確定
8. 第八步:評比考核試行
9. 第九步:評鑒公布及獎懲
10. 第十步:檢討修正
11. 第十一步:納入定期管理活動中
課程總結(jié)及現(xiàn)場答疑
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