| 主講老師： | 陳中來 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 企業(yè)中的管理者，絕大多數(shù)（并非絕對）都是從一線成長起來的，往往擁有著很強的業(yè)務背景或技術背景。然而我們發(fā)現(xiàn)：一個業(yè)務背景或技術背景強的管理者恰恰培養(yǎng)不出來下屬。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-05-12 15:12 |
企業(yè)中的管理者，絕大多數(shù)（并非絕對）都是從一線成長起來的，往往擁有著很強的業(yè)務背景或技術背景。然而我們發(fā)現(xiàn)：一個業(yè)務背景或技術背景強的管理者恰恰培養(yǎng)不出來下屬。也正是如此，很多企業(yè)家往往感嘆：我們失去了一位優(yōu)秀的員工，卻得到了一名平庸的管理者。
就其根源，往往是由以下兩個原因共同導致的：
其一：沒有重新校準自己的身份定位與價值定位。
作為一名管理者，我們要清晰的理解一點：管理者存在的價值和使命是開發(fā)下屬、培養(yǎng)他人而非替代下屬解決問題。
其二：在培養(yǎng)下屬，開發(fā)下屬能力上的缺乏
一些管理者也清晰的知道培養(yǎng)下屬的重要性，但往往在方法上缺乏科學性與系統(tǒng)性。
《教練式下屬培育與員工輔導》課程由U啟教練?品牌創(chuàng)始人、2019教練技術行業(yè)領軍人物【第三屆中國品牌大會授獎】、中國培訓師大聯(lián)盟總裁陳中來導師基于2018年中國行業(yè)領軍品牌、2019行業(yè)匠心品牌--“U啟教練”--的資源下所開發(fā)的一門面向企業(yè)管理層的應用課程。通過本課程，能夠轉換管理者在下屬培育中的傳統(tǒng)觀念，提升管理者對下屬輔導方式的有效性。
o 本課程適用于企業(yè)管理者【含高管、中層、基層】；
o 尤其適用于從事業(yè)務和技術成長起來的業(yè)務型管理者或技術型管理者。
o 本課程授課時長為2天【每天6小時】。
o 如企業(yè)受訓時間資源有限，請?zhí)崆芭c講師溝通確認，進行內容的刪減。
第一章節(jié)：導入篇-信任空間構建及課程系統(tǒng)導入
o 構建信任空間
o 課程結構與邏輯剖析
第二章節(jié)：識別篇-管理者的五大責任與三大挑戰(zhàn)
o 管理者在人員管理中的三大困惑與挑戰(zhàn)
o 管理者在人才培養(yǎng)中的五大責任與使命
o 管理者在下屬培養(yǎng)中的六大調整與校準
第三章節(jié)：轉型篇-傳統(tǒng)輔導方式的局限性及轉型
o 傳統(tǒng)的告知與提供建議的局限性
o 傳統(tǒng)的“師-徒”制的局限性
o 教練式輔導方式的優(yōu)勢及基礎
第四章節(jié)：思維篇-下屬輔導的五大核心優(yōu)勢思維
o 利他互動思維
o 中立客觀思維
o 正向引領思維
o 聚焦內省思維
o 目標導向思維
第五章節(jié)：技能篇-下屬輔導的核心對話技能訓練
o 語言的本質與核心
o 區(qū)分事實、觀點與感受
o 約定與框架協(xié)議
o 強有力提問的語言模式
o 看到真相的梅塔語言模式
o 反饋與回應的米爾頓語言模式
第六章節(jié)：流程篇-下屬輔導的流程與輔導步驟
o 構建信任空間
o 看到真相，厘清事實
o 把問題轉換成目標
o 以目標為導向提取本質原因
o 解決方案的探尋與檢測
o 下一步行動，承諾與約定
第七章節(jié)：應用篇-下屬輔導現(xiàn)場實戰(zhàn)與3*3練習
o 3*3練習
o ORID課程總結
o 3*3練習與驗收
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