中高層核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉與管理技能提升

【課程背景】

如何決策？如何馭人？如何保證組織的執(zhí)行力？越來越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是以上述問題為出發(fā)點，幫助學(xué)員發(fā)展出一套適合的領(lǐng)導(dǎo)模式，核心觀點包括：領(lǐng)導(dǎo)者績效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國企或民營企業(yè)；同樣道理，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可僅用一種方法來指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段，采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，理論架構(gòu)嚴謹，可操作性極強，它給出了一系列科學(xué)而實用的方法。是一門即學(xué)即會、用之有效的課程。近年來，近百場次的課程實踐與改進，使該課程日臻完美。

方南老師講授通用管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力系列課程已有十余年時間，逐步形成了面向高層、中層、基層管理者的，層次分明、定位準確的通用管理系列課程；

課堂上最吸引學(xué)員的是其角色心態(tài)修煉、互動研討感悟、典型案例分析、精辟總結(jié)升華、實務(wù)操作演練相結(jié)合的培訓(xùn)形式，使得面臨一系列管理問題困惑的學(xué)員產(chǎn)生豁然開朗、耳目一新的感覺。

【課程目標】

1.透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念

2.準確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征

3.在心理上，真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡

4.提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力

5.提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能

6.提升權(quán)力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領(lǐng)團隊，實現(xiàn)企業(yè)目標

7.掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法

8.掌握運用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動有效性和高效性的工具和途徑

【課程時間】2天，6小時/天

【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實操演練

【課程對象】中高層干部、新上任或既將上任務(wù)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人

【課程大綱】

第一部分 新時期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)

一、新時代管理變革

1.技術(shù)革命（1.0~4.0）與管理變革（1.0~3.0）

2.4.0時代管理發(fā)展趨勢

二、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知與轉(zhuǎn)換

1.領(lǐng)導(dǎo)者角色定位與認知

2.領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換（3階段）

三、對“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯誤理解

1.“管理=領(lǐng)導(dǎo)力”

2.“權(quán)利=領(lǐng)導(dǎo)力”

3.“關(guān)系=領(lǐng)導(dǎo)力”

案例視頻：《未來已來》

第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力認知

一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心：影響力

三、領(lǐng)導(dǎo)力模型

1.帳篷模型

2.4D模型

3.六維領(lǐng)導(dǎo)力模型

4.“6+1”領(lǐng)導(dǎo)力模型

四、領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別

1.執(zhí)行力：業(yè)績管理；領(lǐng)導(dǎo)力：成就感管理

2.執(zhí)行力是戰(zhàn)術(shù)：解決事情，結(jié)果與責(zé)任管理是關(guān)鍵

3.領(lǐng)導(dǎo)力是戰(zhàn)略：解決人的問題，文化與戰(zhàn)略是關(guān)鍵

案例視頻：名企案例研習(xí)

第三部分 部屬培育與領(lǐng)導(dǎo)力提升

一、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)（5維度）

二、領(lǐng)導(dǎo)者如何進行“高效溝通”

1.溝通的原理（三要素）

2.溝通的實質(zhì)（三目的）

3.高效溝通的方法與技巧

三、領(lǐng)導(dǎo)者如何“輔導(dǎo)與激勵部屬”

1.部屬培育三方式（OFS）

2.部屬培養(yǎng)（三類9法）

3.教練式輔導(dǎo)（四階段）

4.激勵的原理（動機+AMBR）

5.激勵的4種方式、10種方法

6.非物質(zhì)激勵技術(shù)

第四部分 團隊建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升

領(lǐng)導(dǎo)者如何進行“團隊建設(shè)與管理”

1.團隊的構(gòu)成（5P）

2.團隊的領(lǐng)導(dǎo)（三種角色：診斷者、輔導(dǎo)者、影響者）

3.團隊的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有作為

4.團隊建設(shè)的步驟（18字訣）

5.如何打造團隊精神與凝聚力

6.團隊管理3治

視頻案例：《團隊教練》

第五部分 有效決策與領(lǐng)導(dǎo)力加速

一、領(lǐng)導(dǎo)作用

1.決策作用：引導(dǎo)，指揮

2.影響作用：激勵下屬、對下屬實施影響力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力

二、領(lǐng)導(dǎo)決策

1.有效決策的五大要素

2.科學(xué)決策的方法（五大工具）

1）SWOT分析法

2）SMART原則法

3）5W2H對策法

4）決策樹法

5）KT決策法

三、識人用人

1.識人：賽馬不相馬

2.用人：人盡其才

3.育人：人才梯隊建設(shè)（查蘭：領(lǐng)導(dǎo)梯隊6步驟）

第六部分 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力加速

一、領(lǐng)導(dǎo)者的表達力

1.溝通與表達

2.表達的方法與技巧

情境演練：表達訓(xùn)練

二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.情境領(lǐng)導(dǎo)

2.彈性運用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

1.樹根的修為

2.領(lǐng)導(dǎo)者三境界

3.無為而為

案例分享：船長的智慧

情境演練：1歐元的別墅