主講老師: | 陳龍 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 1.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革 2.領(lǐng)導(dǎo)VS管理 3.給您做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng):MBTI與職業(yè)能力傾向測(cè)試 4.什么是情景領(lǐng)導(dǎo):因人而異、因事而異、因情況而異 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-03 11:23 |
模塊一:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
第一部分:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基本認(rèn)知
什么是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三大特征
2. 你從狼身上學(xué)什么?
視頻案例:狼的團(tuán)隊(duì)
3. 團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)與核心
4. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)目的—做出結(jié)果
什么是領(lǐng)導(dǎo)力
1.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革
2.領(lǐng)導(dǎo)VS管理
3.給您做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng):MBTI與職業(yè)能力傾向測(cè)試
4.什么是情景領(lǐng)導(dǎo):因人而異、因事而異、因情況而異
5.做教練式的領(lǐng)導(dǎo)者
(1)什么是教練技術(shù)
(2)教練技術(shù)的基本原則
(3)教練承擔(dān)的角色
(4)教練技術(shù)的四項(xiàng)基本能力
第二部分:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂——文化建設(shè)
一、 文化到底是什么
二、 文化到底管什么
1. 統(tǒng)一思想
2. 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
3. 統(tǒng)一行為
4. 統(tǒng)一結(jié)果
三、 文化如何落地
第一步:頭狼和榜樣注入靈魂(視頻案例:軍魂)
第二步:三會(huì)三榜宣傳靈魂
第三步:賞善罰惡守住靈魂
第三部分:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心——人員管理
一、 破解人性的黑匣子
1.員工為什么不干活?
2.員工為什么愿意干活?
3.動(dòng)機(jī)與行為的關(guān)系
4.90后員工的三大特征
自我中心、內(nèi)心孤獨(dú)、價(jià)值觀多元
5.嗑瓜子的啟示
二、如何保證員工愿意做結(jié)果?
1. 如何將“平凡”的人變得“不平凡”
(1)不要抱怨員工的不足
(2)管理者的責(zé)任就是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出結(jié)果
(3)塑造下屬身上的優(yōu)點(diǎn)
案例討論:這個(gè)下屬怎么用?
2. 如何派任務(wù)讓員工信心滿(mǎn)滿(mǎn)?
視頻案例:李云龍的教練技術(shù)
(1)目標(biāo)結(jié)果明確
(2)方法步驟確認(rèn)
(3)資源合理到位
(4)賞罰措施到位
3. 如何處理下屬求助?
(1)區(qū)分情況
(2)合理引導(dǎo)
(3)根據(jù)情況決定自己的參與程度
4. 表?yè)P(yáng)與批評(píng)
(1)表?yè)P(yáng)的三大原則
(2)群體表?yè)P(yáng)與個(gè)體表?yè)P(yáng)
(3)對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)
(4)不要輕易說(shuō)“下不為例”
5.有效授權(quán)
(1)授權(quán)的原則
(2)是否授權(quán)
(3)授權(quán)的四種方式
(4)授權(quán)的流程
三、讓團(tuán)隊(duì)自我運(yùn)轉(zhuǎn)的激勵(lì)藝術(shù)
1. 破解人行動(dòng)的動(dòng)力之源
2. 激勵(lì)的兩大方向
視頻案例:我沒(méi)病
3. 不同階段的激勵(lì)點(diǎn)
4. 讓員工心動(dòng)的十一個(gè)激勵(lì)招法
第四部分:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升——團(tuán)隊(duì)關(guān)系管理
一、 實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)關(guān)系和諧的兩大核心
互相理解與共贏思維
1.破解和諧團(tuán)隊(duì)的五大障礙
(1)用互相學(xué)習(xí)破解自以為是
(2)用理解的心態(tài)破解我行我素
(3)用個(gè)人影響力破解強(qiáng)制領(lǐng)導(dǎo)
(4)用問(wèn)題歸因法破解推卸責(zé)任
(5)用主動(dòng)和雙贏破解缺乏溝通
2.加強(qiáng)相互理解的四種方法
(1)定期互通信息
(2)雙模分析法(從旁觀者的角度客觀為雙方制定思維和訴求模型進(jìn)行分析)
(3)定期抱怨會(huì)(原則、流程、協(xié)調(diào)者機(jī)制)
(4)通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)交流
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):換個(gè)方向結(jié)果不一樣
3.加強(qiáng)共贏思維的四種方法
(1)目標(biāo)歸結(jié)法(分析雙方的利益取向,尋找可能的共同目標(biāo))
(2)共同空間分析法(雙方在此事上的思維或行為路線是什么,交集在哪里)
(3)讓步置換思維法(自己可以做怎樣的讓步去置換對(duì)方的何種資源與支持)
(4)逐步推進(jìn)法(如果全局不能達(dá)成一致,先從可以達(dá)成一致的局部推進(jìn)工作,在工作進(jìn)程中慢慢加深雙方的合作空間)
案例討論:產(chǎn)品經(jīng)理甲如何爭(zhēng)取銷(xiāo)售部門(mén)的積極配合?
二、處理沖突的基本原則—交流與協(xié)商
1.沖突來(lái)自于哪里?
(1)缺乏協(xié)作精神
(2)過(guò)于看重自身利益
(3)自我中心、角度片面
(4)沒(méi)有溝通意識(shí)與技巧
(5)將個(gè)人好惡帶到工作中
2.交流與協(xié)商時(shí)應(yīng)有的態(tài)度
(1)調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)
(2)合理調(diào)整自己的預(yù)期
(3)大局觀與整體利益
(4)解決問(wèn)題而不是爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)
(5)引導(dǎo)和影響而不是強(qiáng)硬說(shuō)服(視頻案例:引導(dǎo)的藝術(shù))
(6)盡力擴(kuò)大共識(shí)而非制造矛盾
3.交流協(xié)商的步驟
(1)闡述目的和意義
(2)聽(tīng)取對(duì)方想法與提出指導(dǎo)性建議
(3)先從你需要承擔(dān)的工作開(kāi)始
(4)從團(tuán)隊(duì)合作的角度提出你的要求
(5)感謝對(duì)方的支持和幫助
模塊二:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第一部分:執(zhí)行力的基本認(rèn)知
一、什么是“執(zhí)行力”
1. 到底什么是執(zhí)行力
2. 執(zhí)行力是“表面現(xiàn)象”
3. 組織執(zhí)行力的三大基礎(chǔ)
4. 執(zhí)行力缺失的兩大關(guān)鍵——執(zhí)行意識(shí)與執(zhí)行能力
5. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行就是解決問(wèn)題追求結(jié)果—做領(lǐng)導(dǎo)的左右手而不是問(wèn)題來(lái)源
視頻案例:站在領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮問(wèn)題
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):跳出固有思維解決問(wèn)題
二、打造高效執(zhí)行意識(shí)
1. 關(guān)于《把信送給加西亞》的思考
2. 個(gè)人執(zhí)行意識(shí)的八項(xiàng)修煉
(1)沒(méi)有任何借口
視頻案例:心中的音樂(lè)
(2)結(jié)果導(dǎo)向——沒(méi)有如果、只有如何
視頻案例:不老騎士
(3)立足當(dāng)下、快速反應(yīng)、杜絕拖沓
(4)主動(dòng)思考、善于反思
(5)多走一步、追求卓越
(6)嚴(yán)格要求、克服馬虎、一次就將事做好
(7)勇于創(chuàng)新、總結(jié)方法、事半功倍
(8)杜絕抱怨、創(chuàng)造機(jī)會(huì)
第二部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行第一步——目標(biāo)計(jì)劃管理
一、目標(biāo)是做事情的第一步
二、什么是目標(biāo)計(jì)劃管理
1.目標(biāo)計(jì)劃管理八要素
2.目標(biāo)計(jì)劃管理三大誤區(qū)
3.目標(biāo)計(jì)劃與過(guò)程監(jiān)控
三、目標(biāo)與計(jì)劃管理流程
1.工作的基本程序
2.設(shè)定總體目標(biāo)
(1)總體目標(biāo)的來(lái)源
(2)設(shè)定總體目標(biāo)時(shí)需要考慮的重要因素――“承載力”
(3)目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
3.目標(biāo)分解與計(jì)劃
(1)目標(biāo)分解的兩種常用工具
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):思維導(dǎo)圖運(yùn)用
(2)用5W1H來(lái)描述你的執(zhí)行計(jì)劃
4.計(jì)劃過(guò)程的把控
(1)設(shè)定時(shí)間進(jìn)度管理表
(2)明確考核點(diǎn)
(3)目標(biāo)管理和績(jī)效考核相結(jié)合
5.執(zhí)行結(jié)果的檢查和經(jīng)驗(yàn)反饋
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):撲克迷局
四、管理者的自我效率管理
1.自我時(shí)間管理
2.自我效率管理的五種方法
第三部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行第二步——機(jī)制建設(shè)保結(jié)果
一、什么是機(jī)制建設(shè)
1. 機(jī)制建設(shè)的核心是要結(jié)果
2. 要結(jié)果就是解決問(wèn)題不是制造麻煩
3. 管理者在機(jī)制上的三大誤區(qū)
要求不清下屬無(wú)所適
沒(méi)有指導(dǎo)下屬瞎做亂干
沒(méi)有控制結(jié)果無(wú)法保證
二、如何要結(jié)果
1.為什么沒(méi)結(jié)果?
2.制度的力量(視頻案例:機(jī)制的力量)
(1)新加坡現(xiàn)象
(2)制度的核心是遏制人性的弱點(diǎn)、弘揚(yáng)人性的優(yōu)點(diǎn)
3.出結(jié)果的步驟
(1)結(jié)果要清楚
(2)方法要明確
(3)過(guò)程要監(jiān)控
(4)賞罰要及時(shí)
(5)改進(jìn)最重要
4.結(jié)果有三有
5. 出結(jié)果三個(gè)一:一張表、一個(gè)人、一個(gè)會(huì)
三、如何搞好制度建設(shè)
1.制度的目的是搞好工作而不是限制員工
2.制度建立五種方法
(1)文化提煉法
(2)經(jīng)驗(yàn)繼承法
(3)標(biāo)桿借鑒法
(4)集思廣益法
(5)問(wèn)題分析法
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):方法總比困難多
3.如何保證制度執(zhí)行
(1)保護(hù)制度的神圣性
(2)要公正而不是所謂的公平
(3)制度是所有行為的標(biāo)準(zhǔn)
(4)分清楚人性與人情
案例討論:如何處理這個(gè)員工?
第四部分:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行第三步——勇于創(chuàng)新、解決問(wèn)題
一、如何分析解決問(wèn)題
1. 問(wèn)題分析的誤區(qū)
2. 問(wèn)題解決的最大障礙——自以為是
3. 問(wèn)題解決第一步:事實(shí)分析
4. 問(wèn)題解決第二步:找到原因
5. 問(wèn)題解決第三步:嘗試解決方案
6. 問(wèn)題解決第四步:踐行方案解決問(wèn)題
二、高效執(zhí)行離不開(kāi)工作創(chuàng)新
1.什么是創(chuàng)新?
2.為什么要追求卓越—沒(méi)有最好只有更好
3.工作創(chuàng)新的五字箴言
多、快、好、省、精
4.兩大基本創(chuàng)新思維方法
(1)跳板法
(2)PO思維
思維訓(xùn)練:鳳回巢
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)