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從學(xué)校走向職場-新員工角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)化心態(tài)建設(shè)

主講老師: 陳玉國 陳玉國

主講師資:陳玉國

課時安排: 1天,6小時/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 每年企業(yè)都會招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單純,有激情,有理想,動力十足,如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動力保持住,保持久,是企業(yè)培訓(xùn)的一個重要組成部分,所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個完整的培訓(xùn)體系,不能只是“知識點(diǎn)”的培訓(xùn),而是要形成“知識面”“知識體”的培訓(xùn);
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-28 09:50

【課程背景】

每年企業(yè)都會招聘大學(xué)生作為公司新員工,特別是國企、央企、名企等,大學(xué)生新員工是一種特殊的形態(tài),大學(xué)生思想單純,有激情,有理想,動力十足,如何在培訓(xùn)中把大學(xué)生員工的工作動力保持住,保持久,是企業(yè)培訓(xùn)的一個重要組成部分,所以大學(xué)生新員工的培訓(xùn)要成形成一個完整的培訓(xùn)體系,不能只是“知識點(diǎn)”的培訓(xùn),而是要形成“知識面”“知識體”的培訓(xùn);

學(xué)生人,不能算是職業(yè),因?yàn)椴挥酶冻觯改柑峁┵Y金支持;

職場人,則不同,沒有付出就沒有回報(bào),

所以,從學(xué)生人到職場人,是新員工的完美蛻變,蛻變成功就是人才,蛻變失敗,可能就變成庸才;

所以,大學(xué)生新員工的培訓(xùn)不僅涉及到企業(yè)的發(fā)展,同時也涉及到員工自身發(fā)展;

陳玉國老師結(jié)合著30年的職場閱歷,18年的培訓(xùn)經(jīng)歷,探索研發(fā)了《從學(xué)校走向職場——新員工角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)化心態(tài)建設(shè)》的課程,希望幫助企業(yè)和大學(xué)生新員工實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,形成命運(yùn)共同體!


【課程特色】

1課程中融入了西方的職場理念,結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ),形成中國式的職場思維

2 課程采用現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式,讓學(xué)員輕松愉悅中,完成知識的融會貫通,學(xué)以致用

3課程通俗易懂,深入淺出,用職場案例和身邊故事,解讀大道至簡;


【課程收益】

1 幫助企業(yè)快速的“收心”“收身”“身心合一”,讓新員工快速進(jìn)入工作狀態(tài)

2 讓新員工快速了解從學(xué)生人到職場人的三大角色轉(zhuǎn)換,快速適應(yīng)公司的工作節(jié)奏

3 讓新員工了解職場人的三大思維模式,走出學(xué)生思維的誤區(qū),跟上企業(yè)思維的步伐

4 讓新員工做好六大心態(tài)建設(shè),知道進(jìn)入職場后如何工作才能有利于自己的職業(yè)生發(fā)展


【課程對象】企業(yè)內(nèi)所有新員工、大學(xué)生新員工,準(zhǔn)備走向職場的大學(xué)生等


【課程時間】  標(biāo)準(zhǔn)時間:6小時/天


【課程大綱】

第一章 從學(xué)校走向職場,如何做好角色三大轉(zhuǎn)換?

       一 什么是職業(yè)?

         1 什么職場中舍得文化

         2 測試:你如何對待你的職業(yè)?

       二 從學(xué)校走向職場的三大轉(zhuǎn)換

         1 角色——從“學(xué)生人”到“職場人”的轉(zhuǎn)變

           1)學(xué)生人的特點(diǎn)是什么?

           2)職場人的特點(diǎn)是什么?

         2 心態(tài)——從“能力”到“貢獻(xiàn)”的轉(zhuǎn)變

           1)學(xué)生人看重能力強(qiáng)

           2)職場人看重貢獻(xiàn)大

         3 學(xué)習(xí)——從“記憶力”到“思考力”的轉(zhuǎn)變

           1)學(xué)生人靠記憶力,要記住“是什么”

           2)職場人靠思考力,要懂得“為什么”

第二章  從學(xué)校到職場如何,做好思維模式的三大轉(zhuǎn)換

        一 從“靜態(tài)思維”轉(zhuǎn)換為“動態(tài)思維”

           1 什么靜態(tài)思維?

           2 什么動態(tài)思維?

           3 靜態(tài)思維的日常表現(xiàn)都有哪些?

        二 從“局部思維”轉(zhuǎn)換“全局思維”

           1 學(xué)生人往往局部思維,什么是局部思維?

           2 職場人需要全局思維,什么是全局思維?

           3 如何從局部思維轉(zhuǎn)換到全局思維?

        三 從“主觀思維”轉(zhuǎn)換到“客觀思維”

           1 學(xué)生人往往主觀思維,什么是主觀思維?

           2 職場人需要客觀思維,什么是客觀思維?

           3 如何從主觀思維轉(zhuǎn)換為客觀思維?

第三章  從學(xué)校走向職場的,如何做好六大心態(tài)建設(shè)

        一  學(xué)會為自己工作

            1 職場中,什么是為自己工作?

            2 視頻分析:《士兵突擊》中的許三多成功之道?

            3 什么是職場中的二八法則?

二  積極的面對工作

    1 積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)?什么是消極心態(tài)?

    2 為什么面對職場中的壓力,心態(tài)決定一切?

    3 思考:如何積極面對工作的困難?如何積極面對領(lǐng)導(dǎo)的批評?

三  愛上自己的工作

    1 思考:為什么有人玩游戲不知疲倦?

    2 思考:想要做到達(dá)到敬業(yè)的目的,方法是什么?

    3 愛一行干一行和干一行愛一行的區(qū)別是什么?

四 承擔(dān)自己的責(zé)任

    1 案例分析:杰克韋爾奇的成功之道

    2 思考:生活中,我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人?

    3 如何做到承擔(dān)責(zé)任?

五  提高自己的情商

    1 情商的五種能力

    2 情商的最高境界什么?

    3 如何做到“操之在我”,避免“受制于人”?

六  規(guī)劃好職業(yè)生涯

            1 職業(yè)生涯的分類:內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯

            2 什么內(nèi)職業(yè)生涯?什么是外職業(yè)生涯?

            3 內(nèi)職業(yè)生涯是外職業(yè)生涯的前提

 
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