主講老師: | 孫倩 | |
課時(shí)安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 用提問探究事實(shí),還原真相,今天的課程我們就圍繞提問中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開,給大家分享一個(gè)拿來可用的工具,幫助大家在今后的工作與生活中,讓提問助您走上頂峰。俗話說的好,好看的靈魂千篇一律,美麗的言語(yǔ)別具一格。在開啟課程前,我們先一起看一下您是否也遇到了如下的困擾呢? | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-20 13:14 |
【課程背景】
提問,對(duì)于大家來說并不陌生,除了個(gè)別特殊人士,是上天給予我們每個(gè)人與生俱來的本領(lǐng)。而隨著我們生活圈子與工作圈子的不同,有人具備了很好的提問能力,一張嘴就能問出問題存在的本質(zhì)。而有些人一張嘴,對(duì)方不但聽不明白他在問什么,甚至有時(shí)很抵觸,不愿回答他的問題。
今天的課程我們就圍繞提問中應(yīng)了解的內(nèi)容及方法展開,給大家分享一個(gè)拿來可用的工具,幫助大家在今后的工作與生活中,讓提問助您走上頂峰。俗話說的好,好看的靈魂千篇一律,美麗的言語(yǔ)別具一格。在開啟課程前,我們先一起看一下您是否也遇到了如下的困擾呢?
1. 不知如何清晰的提出問題
2. 總是不能把一件復(fù)雜的事有邏輯的問清楚
3. 有時(shí)會(huì)為自己提的問題,感到后悔
4. 曾幾何時(shí)也想像那些會(huì)提問的人一樣,神采奕奕
如上的這些正是需要提升提問能力的表現(xiàn),也是本課程的內(nèi)容所在。
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助不同層次學(xué)員看到提問的全景圖,更讓您提問技能瞬間提升一個(gè)檔次!
【課程收獲】
1. 了解提問質(zhì)量低的原因
2. 了解有力或失敗提問的類型
3. 掌握提問的技巧和框架
4. 當(dāng)場(chǎng)就成為提問的高手
【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員
【課程時(shí)間】1天
【授課方式】案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+角色扮演+提問互動(dòng)+分組討論+精彩點(diǎn)評(píng)+課堂練習(xí)
【授課特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無保留
【課程大綱】
一、提問使用的場(chǎng)景?
1. 領(lǐng)導(dǎo)——了解內(nèi)核
2. 自我——不斷覺察
3. 朋友——傾聽內(nèi)心
二、什么是有力的問題?
1. 愛因斯坦是如何看待問題的
2. 有力的問題
1) 來自純粹的、真實(shí)的好奇心
2) 清晰簡(jiǎn)潔、與對(duì)方當(dāng)前說相關(guān)的
3) 以對(duì)方的語(yǔ)言問出
4) 結(jié)束時(shí)有一個(gè)神圣的寧?kù)o時(shí)間
5) 支持性的語(yǔ)調(diào)、降低防備
6) 引發(fā)對(duì)方覺察
7) 提出讓他不自在的問題
互動(dòng):現(xiàn)在你每天會(huì)問自己多少問題?
場(chǎng)景演練:圍繞有力的問題,與領(lǐng)導(dǎo)溝通接下來的工作計(jì)劃
3. 好問題的標(biāo)志
三、什么是失敗的問題?
1. 失敗問題6則
1) 答案已經(jīng)知曉,結(jié)論已經(jīng)固定下來
2) 用自己的語(yǔ)言替代后提問
3) 誘導(dǎo)對(duì)方回答自己想要聽到的答案
4) 只能用“是”或“不是”回答
5) 一次問好幾個(gè)(一串)問題
6) 問一個(gè)很長(zhǎng)的問題
四、提問的方法?
1. 提問框架模型
1) 愿景問題——撬動(dòng)對(duì)未來的向往
2) 身份問題——明確未來的身份
3) 價(jià)值觀問題——找出原動(dòng)力
4) 能力問題——找到差距
5) 行動(dòng)問題——找到更多方法
6) 環(huán)境問題——列出所有障礙
練習(xí):小組把每類問題寫出帶有問號(hào)的問題,并小組展示
五、提問應(yīng)規(guī)避的內(nèi)容有哪些?
1. 六不原則
1) 忌張口就問
2) 忌重復(fù)對(duì)方否定性觀點(diǎn)
3) 忌推測(cè)
4) 忌回問
5) 忌提問極端問題
6) 忌說但是
互動(dòng):為什么要忌張口就問
練習(xí):2人一組演練(關(guān)于遲到說事實(shí)的提問)
案例:你和他的那次冷戰(zhàn)(張口就問的后果)
討論:替換但是的詞匯有哪些
六、如何成為提問的高手?
1. 去除私意
1) 什么是私意
2) 私意造成的影響
3) 如何規(guī)避私意
2. 現(xiàn)場(chǎng)演練
1) 學(xué)員演練
2) 講師點(diǎn)評(píng)
3) 出具報(bào)告
演練:每人進(jìn)行指定內(nèi)容演練
點(diǎn)評(píng):講師圍繞每人演練情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
報(bào)告:當(dāng)場(chǎng)出具每人演練報(bào)告
課程總結(jié)
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