助力創(chuàng)新 逐鹿未來(lái) – 通往元宇宙架構(gòu)之路

【課程背景】

2021年被稱為“元宇宙”（metaverse）元年，“元宇宙”一詞最早出自于美國(guó)科幻小說(shuō)《雪崩》，在小說(shuō)中，人類(lèi)通過(guò)“avatar”（數(shù)字替身），在一個(gè)虛擬三維空間中生活，這個(gè)人造的空間就被稱為元宇宙。在扎克伯格把臉書(shū)公司名改為“meta”后，我們都在思索，人類(lèi)的未來(lái)，難道真的是元宇宙和虛擬世界嗎？

元宇宙是一個(gè)龐大復(fù)雜的巨型系統(tǒng)，不由一家企業(yè)所壟斷，而是由無(wú)數(shù)創(chuàng)作主體和功能組織協(xié)同共創(chuàng)的結(jié)果。與傳統(tǒng)的鏈?zhǔn)絻r(jià)值傳遞不同，在構(gòu)建元宇宙的過(guò)程中，不同主體之間以共創(chuàng)、共享、共生的方式緊密協(xié)同，從而形成開(kāi)放、有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。

其中，由智能計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、區(qū)塊鏈以及AI規(guī)模化供給能力組成的底層基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)成元宇宙生態(tài)的底座，基于底座搭建的元宇宙內(nèi)容生態(tài)則主要分成兩大部分：內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生態(tài)和內(nèi)容應(yīng)用生態(tài)，它們是元宇宙生態(tài)系統(tǒng)中價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的主體。

一個(gè)成熟的元宇宙，它將是有自我生命的，而非簡(jiǎn)單的人為設(shè)計(jì)而成。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人類(lèi)的社會(huì)的發(fā)展體現(xiàn)在物質(zhì)文明和精神文明方面。同理，一個(gè)成熟完整的元宇宙，也將具備上述兩大文明，并通過(guò)兩大文明的推進(jìn)形成其獨(dú)有的生態(tài)體系。

元宇宙是一個(gè)龐大復(fù)雜的巨型系統(tǒng)，不由一家企業(yè)所壟斷，而是由無(wú)數(shù)創(chuàng)作主體和功能組織協(xié)同共創(chuàng)的結(jié)果。與傳統(tǒng)的鏈?zhǔn)絻r(jià)值傳遞不同，在構(gòu)建元宇宙的過(guò)程中，不同主體之間以共創(chuàng)、共享、共生的方式緊密協(xié)同，從而形成開(kāi)放、有機(jī)的生態(tài)系統(tǒng)。

其中，由智能計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、區(qū)塊鏈以及AI規(guī)?；┙o能力組成的底層基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)成元宇宙生態(tài)的底座，基于底座搭建的元宇宙內(nèi)容生態(tài)則主要分成兩大部分：內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生態(tài)和內(nèi)容應(yīng)用生態(tài)，它們是元宇宙生態(tài)系統(tǒng)中價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的主體。

《新媒體的語(yǔ)言》中將新媒體的本質(zhì)概括為“計(jì)算與媒體技術(shù)”之融合。媒體意在表象世界，塑造意義，溝通情感，但計(jì)算則正相反，它試圖抹平所有媒體之間的差異，進(jìn)而將一切表象及意義皆還原為算法操控的數(shù)據(jù)。到了元宇宙這種技術(shù)與情感的矛盾也一直會(huì)存在，因而元宇宙的生存體驗(yàn)是否定和斷裂的，它所展現(xiàn)和確證的不是人與媒介之間的親密無(wú)間的協(xié)動(dòng)合作，更是彼此之間的撕裂所激發(fā)的苦痛，相互之間的沖突所留下的創(chuàng)痕傷口。

【課程收益】

?  了解“元宇宙”的內(nèi)涵、定位與思維

?  了解描繪“元宇宙”的業(yè)界立論與關(guān)鍵科技

?  熟悉“元宇宙”框架建設(shè)的關(guān)鍵階段及成功要素

?  解析實(shí)現(xiàn)“元宇宙”架構(gòu)的業(yè)界案例

【課程特色】

?  實(shí)用性：提供實(shí)用的思維方法和案例，具前瞻實(shí)用性；

?  可行性：本課程中用到的理論基礎(chǔ)和工具，均經(jīng)過(guò)業(yè)界實(shí)踐的檢驗(yàn)，強(qiáng)可行性；

?  實(shí)踐性：課堂安排了學(xué)員的心得分享，以保證學(xué)員能夠真正掌握所學(xué)的方法和技巧，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性；

?  全面性：涵蓋了“元宇宙”所涉及的概念與立論，如：思維變革、展望與挑戰(zhàn)、框架的規(guī)劃、關(guān)鍵科技等環(huán)節(jié)，內(nèi)容全面；

?  針對(duì)性：期望學(xué)員帶著相關(guān)的問(wèn)題和困惑來(lái)上課，并安排專(zhuān)門(mén)的答疑環(huán)節(jié)予以解答，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

【課程對(duì)象】CIO（首席信息官）、CTO（首席技術(shù)官）、項(xiàng)目總監(jiān)，信息科技部技術(shù)總監(jiān)，信息科技部門(mén)骨干成員，數(shù)據(jù)中心運(yùn)維骨干成員

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

一、什么是“元宇宙”？

a)       發(fā)展背景

b)      核心關(guān)鍵特性

c)       生態(tài)體系與具體展示路徑

二、探索“元宇宙”的真相…..

a)       “文明”的具象體現(xiàn)？

b)      “行為”即挖礦？

c)       是一種“行知”的產(chǎn)物？

d)      是一種可“容納萬(wàn)物”的籮筐？

e)       是一種“心理”現(xiàn)象？

三、“元宇宙”推進(jìn)的關(guān)鍵階段與實(shí)施舉措

a)       推動(dòng)“碼農(nóng)”變革轉(zhuǎn)身的科技創(chuàng)新

b)      實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的“多維”與“平行”運(yùn)作

c)       重置“無(wú)限游戲”中的身份定義與界限

d)      形成在“自由市場(chǎng)”中積累財(cái)富的體系

e)       建構(gòu)“創(chuàng)作者主權(quán)之上”的新交互模式

四、實(shí)現(xiàn)“元宇宙”的關(guān)鍵技術(shù)為何？

a)       區(qū)塊鏈

b)      P2P網(wǎng)絡(luò)

c)       Web 3.0

d)      DAO（去中心化）

e)       IPFS

f)        NFT

g)      ENS（去中心域名）

h)       DeFi（去中心化金融）

五、 “元宇宙”的現(xiàn)在與對(duì)未來(lái)的展望為何？

a)       對(duì)“生命”與“時(shí)間”的重新詮釋?zhuān)?/span>

b)      對(duì)“金融”與“資產(chǎn)”的重新定義？

c)       是“心理”與“實(shí)體”的交互融合？

六、課程總結(jié)

a)       學(xué)員心得分享

b)      總體課程摘要

c)       答客問(wèn)