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新零售營銷推廣

主講老師: 韓迎娣 韓迎娣

主講師資:韓迎娣

課時安排: 0.5天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 課程將以新零售消費者分析為切入點,還原商業(yè)環(huán)境中的實際案例,幫助學(xué)員認知新零售是什么?新零售該如何推廣?用戶在哪里?如何吸引用戶有長期黏性?使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,改變優(yōu)化營銷策略,實現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營增長突破點。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-18 12:48

【課程背景】

    互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)飛速發(fā)展的今天,零售始終被無情的沖擊,而毫無還手之力,日益增長的店鋪、人員成本,使零售企業(yè)更是在經(jīng)營發(fā)展中,捉襟見肘。零售企業(yè)對渠道、店鋪、用戶數(shù)據(jù)管理不起來,線下門店的流量無法產(chǎn)生持續(xù)價值,用戶的忠誠度越來越低,用戶購買需求越發(fā)獨特、購買方式越來越多樣、商品選擇性也越來越廣闊,為迎合消費者新的消費需求,零售企業(yè)該如何做推廣與營銷變革來突破難點?

    課程將以新零售消費者分析為切入點,還原商業(yè)環(huán)境中的實際案例,幫助學(xué)員認知新零售是什么?新零售該如何推廣?用戶在哪里?如何吸引用戶有長期黏性?使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,改變優(yōu)化營銷策略,實現(xiàn)企業(yè)新的經(jīng)營增長突破點。

 

【課程收益】

?  了解新零售營銷策略及商業(yè)應(yīng)用場景

?  用數(shù)據(jù)來認識用戶,用戶的增長邏輯,用戶行為與用戶關(guān)系

?  掌握店鋪、用戶的推廣與數(shù)據(jù)管理方法

?  企業(yè)可根據(jù)實際情況實現(xiàn)營銷、推廣及提升用戶黏性

 

【課程宗旨】

【課程特色】干貨,沒有廢話;科學(xué),邏輯清晰;實戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩

【課程對象】總經(jīng)理、店總(長)、品牌營銷總、市場總、運營總等管理人員

【課程時間】3小時

 

【課程大綱】


一、新零售,新在哪里?

1、零售的痛點

2、什么是新零售

3、新零售的特點

4、新零售的方法論

?   新零售三大特征

?   新零售近景

?   新零售知識框架,前臺、中臺和后臺

5、新零售圖譜及邏輯

6、新零售策略

案例: 各大電商平臺的新零售策略及場景


二、用數(shù)據(jù)認識你的用戶

1、從用戶價值出發(fā)

2、讓用戶樂于傳播

3、用戶特點

?   用戶結(jié)構(gòu)

?   X、Y、Z世代

?   消費能力分析

4、用戶畫像

?   用戶信息標簽化

?   用戶畫像消費場景

?   用戶畫像標簽體系

5、用戶行為分析

?   用戶分群

?   定位營銷目標群體

?   用戶行為分析模型

?   用戶消費觀與消費行為

6、用戶增長系統(tǒng)

?   用戶增長框架

?   用戶生命周期

?   用戶AARRR體系

?   用戶遷移路徑

7、用戶關(guān)系管理

   案例:


三、新零售用戶營銷體系

1、場景進階:帶動更多場景革新

2、新零售營銷鏈路

3、新零售營銷閉環(huán)

 
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