主講老師: | 陳思岐 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | HRBP的概念是由戴維.由里奇在1996年提出,在01、02年進(jìn)入中國,國內(nèi)企業(yè)經(jīng)過10多年的探索和實(shí)踐,幫助企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃落地和績效改進(jìn)方面發(fā)揮了重要的作用。所以,越來越多的企業(yè)和HR從業(yè)者意識到傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型的必要性,但對于轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的問題,仍然有很多困惑: 1. 傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型BP的流程是什么? 2. HRBP如何從瑣碎的事務(wù)中脫離? 3. 如何處理HRBP與業(yè)務(wù)工作中的沖突? 4. 什么樣的企業(yè)背景適合做HRBP轉(zhuǎn)型? 5. HRBP形不像,神不似,融入不了業(yè)務(wù)。 等等一系列的問題,產(chǎn) | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 13:11 |
課程背景:
HRBP的概念是由戴維.由里奇在1996年提出,在01、02年進(jìn)入中國,國內(nèi)企業(yè)經(jīng)過10多年的探索和實(shí)踐,幫助企業(yè)在戰(zhàn)略規(guī)劃落地和績效改進(jìn)方面發(fā)揮了重要的作用。所以,越來越多的企業(yè)和HR從業(yè)者意識到傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型的必要性,但對于轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的問題,仍然有很多困惑:
1. 傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型BP的流程是什么?
2. HRBP如何從瑣碎的事務(wù)中脫離?
3. 如何處理HRBP與業(yè)務(wù)工作中的沖突?
4. 什么樣的企業(yè)背景適合做HRBP轉(zhuǎn)型?
5. HRBP形不像,神不似,融入不了業(yè)務(wù)。
等等一系列的問題,產(chǎn)生上述問題的核心是組織對HRBP的角色和定位不清,給予的支持不充分,同時HRBP自身的業(yè)務(wù)能力不足等所致?;趯鴥?nèi)標(biāo)桿企業(yè)的研究,以及自身經(jīng)歷的成熟企業(yè)HRBP模式的總結(jié),設(shè)計(jì)開發(fā)本課程。
課程收益:
● 了解UCUA時代HR的轉(zhuǎn)型
● 萃取標(biāo)桿企業(yè)HRBP轉(zhuǎn)型經(jīng)驗(yàn)
● 敘述HR三支柱的角色與分工
● 掌握HRBP轉(zhuǎn)型的步驟和流程
● 運(yùn)用HRBP思維模式開展工作
● 運(yùn)用BLM、BEM、OGSM等工具業(yè)務(wù)中開展工作
課程模型:
課程特點(diǎn):
● 針對性教學(xué):結(jié)合知識點(diǎn)和目標(biāo)學(xué)員,課前進(jìn)行需求調(diào)查,依據(jù)學(xué)員需求設(shè)計(jì)課程;
● 案例式分享:結(jié)合15年的人資實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),理論與案例結(jié)合,小組現(xiàn)場討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);
● 現(xiàn)場式問答:各學(xué)習(xí)小組現(xiàn)場總結(jié)HRBP轉(zhuǎn)型遇到的問題,老師分類并進(jìn)行現(xiàn)場解答;
● 情景式演示:課程中HBBP的關(guān)鍵技能的工具將場模擬演練,老師現(xiàn)場點(diǎn)評;
● 課后輔導(dǎo)式:課程結(jié)束后,學(xué)員在工作中實(shí)操遇到的問題,老師隨時給予指導(dǎo)。
課程時間:2天,6小時/天
課程方法:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+實(shí)操演練
課程對象:各部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理以及HR團(tuán)隊(duì)
課程大綱
導(dǎo)入:炸掉人力資源部、華為人資戰(zhàn)略啟迪
思考:人力資源部門存在的價(jià)值在哪里?
第一講:HRBP轉(zhuǎn)型歷程
一、VUCA時代HR如何面臨挑戰(zhàn)
1. 業(yè)務(wù)部門對HR的價(jià)值定位
2. 現(xiàn)實(shí)管理中HR的價(jià)值定位
3. HR如何能為業(yè)務(wù)創(chuàng)造價(jià)值
4. HR如何從經(jīng)營角度開展工作
案例:ZARA-BP巡店工作的啟示
案例:阿里政委給我們的啟示
二、WHAT:什么是HRBP?
1. HRBP、COE、SSC的組織模式
2. HRBP、COE、SSC的職責(zé)分工
3. 傳統(tǒng)HR與HRBP的主要區(qū)別
4. HRBP的核心價(jià)值定位與角色
1)企業(yè)戰(zhàn)略伙伴
2)HR解決方案集成者
3)HR流程運(yùn)作者
4)關(guān)系管理者
5)變革推動者
6)核心價(jià)值觀傳承的驅(qū)動者
案例:華為HRBP的轉(zhuǎn)型之路
視頻:亮劍-HRBP與業(yè)務(wù)部門如何分工
三、WHY:為什么進(jìn)行HRBP轉(zhuǎn)型?
1. HR運(yùn)作模式轉(zhuǎn)型驅(qū)動因素
2. 變革時代HR新模式的思考
3. 變革時代下HR新角色定位
4. 尤里奇針對人力資源轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)
5. 三支柱轉(zhuǎn)型落地的關(guān)鍵成功要素
案例:HRBP轉(zhuǎn)型模式的分析和選擇
討論:三支柱模式是否適合所有企業(yè)?
四、HOW:如何實(shí)現(xiàn)HRBP轉(zhuǎn)型?
1. HRBP轉(zhuǎn)型的難點(diǎn)分析
2. HRBP轉(zhuǎn)型核心五步曲
3. HRBP實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)——組織保障
4. HRBP實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的核心——素質(zhì)修煉
5. HRBP實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵—能力建設(shè)
6. 什么樣的企業(yè)適合HRBP
討論:企業(yè)HRBP轉(zhuǎn)型過程的問題與對策
第二講:HRBP思維轉(zhuǎn)型
一、從支持業(yè)務(wù)到驅(qū)動業(yè)務(wù)
1. 一切工作來源于經(jīng)營
2. 一切工作服務(wù)于經(jīng)營
3. 一切工作衡量于經(jīng)營
4. 了解企業(yè)經(jīng)營價(jià)值鏈
5. HR價(jià)值從經(jīng)營中體現(xiàn)
討論1:業(yè)務(wù)型HR與傳統(tǒng)HR的不同
討論2:HR服務(wù)于業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)or業(yè)務(wù)
案例:阿里、華為業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期HRBP做了什么
二、從職能導(dǎo)向到客戶導(dǎo)向
1. 真正理解客戶需求
2. 經(jīng)營角度設(shè)計(jì)對策
案例:“重慶連鎖小面”上市之路挖掘“客戶”真正的需求
三、從專注體系到關(guān)注成果
1. 完善的體系搭建為何會不靈
2. 重新審視選用育留核心工作
1)減少事務(wù)性工作
2)增加策略性工作
案例:空降HRD的體系建設(shè)為何失敗?
討論:HR有效工作的衡量成果是什么?
第三講:HRBP業(yè)務(wù)能力修煉
一、深入業(yè)務(wù),推動戰(zhàn)略規(guī)劃落地
案例:連鎖店長與員工的銷售任務(wù)談話
1. 了解自己所在行業(yè)的價(jià)值鏈
2. 了解公司核心部門的業(yè)務(wù)鏈
3. 熟記組織的結(jié)構(gòu)與經(jīng)營數(shù)據(jù)
4. 從經(jīng)營數(shù)據(jù)中設(shè)計(jì)解決方案
工具1:BLM戰(zhàn)略規(guī)劃工具與地圖
練習(xí):某銷售團(tuán)隊(duì)月度報(bào)表分析
二、走進(jìn)一線,助力績效診斷分析
案例1:某銀行新業(yè)務(wù)大賽而產(chǎn)生的柜臺員工與客服員工的矛盾
1. 以績效提升為牽引,提供高效HR解決方案
2. 關(guān)注績效過程輔導(dǎo),而非僅關(guān)注年終績效
3. 雙向溝通與績效計(jì)劃是績效輔導(dǎo)的關(guān)鍵
工具1:績效診斷BEM
工具2:績效改進(jìn)OGSM
工具3:績效面談GROW
三、解決痛點(diǎn),實(shí)行繼任者計(jì)劃
案例:阿里、華為CE0繼任者的啟示
1. 人才動態(tài)盤點(diǎn)
2. ZARA-CDP分析
3. ZARA-獨(dú)特教練機(jī)制
4. 華為干部培養(yǎng)機(jī)制
工具1:TSP繼任者管理
工具2:動態(tài)盤點(diǎn)表與九宮格
四、提升士氣,營造和諧的氛圍
案例:ZARA-HRBP去OFFICE 的啟示
1. HRBP要做“環(huán)境氛圍工程師”
2. 發(fā)揮員工“自媒體”的作用
3. 主動融入“咖啡文化”
工具1:Q12員工范圍營造
工具2:外資“G-R-M”會議模式
第四講:HRBP未來之路
1. 敢于逆風(fēng)飛揚(yáng)
2. 平凡中顯價(jià)值
3. 理想HRD繼任者
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