TTT-企業(yè)內(nèi)部講師教學(xué)技能修煉與提升

課程背景：

企業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育有許多不同，這也就要求培訓(xùn)師必須把握成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，修煉好自己的教學(xué)技能，才能更好地做好企業(yè)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)師需從學(xué)員、企業(yè)及培訓(xùn)師行業(yè)等多角度去認(rèn)知培訓(xùn)師行業(yè)，做到能狠狠抓住企訓(xùn)的培訓(xùn)需求、并借助于自己高人一等的培訓(xùn)及教學(xué)技能技巧去踐行培訓(xùn)師的職責(zé)。

本課程從學(xué)以致用的角度修煉內(nèi)部培訓(xùn)師的全部技能，以實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用為原則，以企業(yè)的發(fā)展要求為中心，以提升培訓(xùn)師個(gè)人的技能素質(zhì)從而提高個(gè)人績(jī)效，為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的業(yè)績(jī)。

課程收益：

★ 獲得適合企業(yè)培訓(xùn)操作流程及具體方法

★ 修煉及掌握培訓(xùn)師六大技能實(shí)戰(zhàn)落地招式

★ 懂得準(zhǔn)備培訓(xùn)的流程方法及培訓(xùn)風(fēng)格呈現(xiàn)

★ 掌握職業(yè)培訓(xùn)師的核心能力項(xiàng)及關(guān)鍵性行為

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：人力資源部經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、內(nèi)部有課程開(kāi)發(fā)任務(wù)的人員等

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+角色扮演+針對(duì)性練習(xí)+實(shí)操演練+當(dāng)面輔導(dǎo)

課程模型：

課程大綱

第一講：首練基本功

一、弄懂學(xué)員是核心關(guān)鍵

1. 認(rèn)知成人學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

2. 了解成人的學(xué)習(xí)障礙

3. 掌握成人學(xué)習(xí)的類(lèi)型

二、自我修煉方為本道

1. 培訓(xùn)師的職業(yè)角色

2. 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)素養(yǎng)

3. 培訓(xùn)師的能力模型

4. 培訓(xùn)師三種風(fēng)格類(lèi)型

5. 培訓(xùn)師的編、導(dǎo)、演角色

6. 內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)過(guò)程

三、適合企業(yè)的才是有效的培訓(xùn)

1. 完整培訓(xùn)體系

1）兩個(gè)基礎(chǔ)

2）八個(gè)模塊體系

2. 企業(yè)培訓(xùn)操作流程

3. 有效的五種企業(yè)培訓(xùn)方法

第二講：六招練好可打遍天下

一、開(kāi)場(chǎng)出手便知無(wú)和有

1. 打開(kāi)天窗說(shuō)亮話(huà)

2. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)速破冰

3. 自我介紹有技巧

4. 問(wèn)題引導(dǎo)有方法

5. 故事開(kāi)場(chǎng)的承后

6. 游戲開(kāi)場(chǎng)引主題

7. 數(shù)據(jù)開(kāi)場(chǎng)巧發(fā)聲

8. 案例開(kāi)場(chǎng)大轟動(dòng)

9. 時(shí)事開(kāi)場(chǎng)需慎用

10 開(kāi)場(chǎng)題外話(huà)走個(gè)性

二、實(shí)力派控場(chǎng)才能出成果

1. 課堂互動(dòng)控場(chǎng)方法

2. 增加授課生動(dòng)性的技巧

3. 通過(guò)提問(wèn)控制課堂技巧

4. 學(xué)員狀態(tài)控制技巧

5. 自己狀態(tài)控制技巧

擴(kuò)展：為什么學(xué)習(xí)了技巧還是不能有效控場(chǎng)

三、收?qǐng)龅闷梁蛨A滿(mǎn)

1. 擯棄的三種結(jié)尾

2. 有效的六種結(jié)尾

四、會(huì)編才是你的真實(shí)功底

1. 課程開(kāi)發(fā)自問(wèn)自答

2. 課程開(kāi)發(fā)整體流程

3. 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)目的

4. 課程開(kāi)發(fā)基本原則

5. 課程設(shè)計(jì)基本步驟

6. 搭建課程邏輯框架

7. 素材的收集與整理

8. 領(lǐng)悟鏈接演繹觸動(dòng)

9. 開(kāi)發(fā)課程無(wú)定式

五、狠抓需求才能做出好課程

1. 企業(yè)類(lèi)課程

2. 知識(shí)類(lèi)課程

3. 業(yè)務(wù)類(lèi)課程

4. 制度類(lèi)課程

5. 服務(wù)類(lèi)課程

六、借力工具開(kāi)發(fā)課程高人一等

1. PPT演示要素及基本要求

1）3的原則

2）三色原則

3）7-11原則

4）編輯原則

2. 培訓(xùn)行為配置表的編制與應(yīng)用

3. 思維導(dǎo)圖的工具使用

第三講：實(shí)踐出真知

一、培訓(xùn)課堂訓(xùn)練你應(yīng)該知道

1. 培訓(xùn)前的準(zhǔn)備

1）清單式準(zhǔn)備

2）金字塔原理

2. 最關(guān)鍵的準(zhǔn)備

1）如何控制緊張的情緒？

2）生理緊張如何準(zhǔn)備與控制？

3）心里緊張如何準(zhǔn)備與控制？

3. 培訓(xùn)的關(guān)鍵和演繹要求

二、要有自己的風(fēng)格

1. 塑造培訓(xùn)師的職業(yè)規(guī)范

2. 自我行為規(guī)范及其基本要求

三、別脫離生活，必須結(jié)合自我

1. 個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

2. 真實(shí)案例

3. 對(duì)比統(tǒng)計(jì)數(shù)字

4. 用事實(shí)說(shuō)話(huà)

5. 現(xiàn)場(chǎng)演示

第四講：立足現(xiàn)在發(fā)展未來(lái)

一、培訓(xùn)師的職業(yè)成長(zhǎng)道路

1. 錨定課程方向

2. 深挖課程需求

二、知識(shí)學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

1. 持續(xù)不斷精進(jìn)學(xué)習(xí)

2.注重專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域積累

三、優(yōu)秀講師和平庸講師的區(qū)別

1. 課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)度差異

2. 授課風(fēng)格成熟度差異

四、培訓(xùn)師能力項(xiàng)目及關(guān)鍵行為

1. 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)能力

2. 表達(dá)與互動(dòng)能力

3. 引導(dǎo)與呈現(xiàn)能力

培訓(xùn)提煉與總結(jié)：TTT企業(yè)內(nèi)部講師教學(xué)技能修煉與提升

結(jié)語(yǔ)：學(xué)以致用故事分享