凝心聚力、賦能創(chuàng)新 ——卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團隊管理技術(shù)

課程背景：

在互聯(lián)網(wǎng)時代，管理難度加大，新時代的人，無論是作為用戶、客戶還是員工，正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，以前我們做企業(yè)不是太難，學(xué)習(xí)標桿企業(yè)就好了。當下我們知道，互聯(lián)網(wǎng)時代的標桿企業(yè)都是創(chuàng)新型企業(yè)。這些企業(yè)，都是投入大量資源做創(chuàng)新，單純靠學(xué)習(xí)、模仿，很難復(fù)制和遷移。因此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)必須打造能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力。這是時代所需，更是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展所需。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊”也說了很多年。實踐也證明只有個體效率和整體效率之和的最大化才能保障組織真正的高效，既要提升個體效率又要提升整體效率，正是團隊管理模式的精髓所在。

以前我們所學(xué)習(xí)的很多領(lǐng)導(dǎo)力的理念及技巧和工具等都是基于工業(yè)時代的研究成果，現(xiàn)在時代變了，領(lǐng)導(dǎo)力也需要變，因此原來所學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力要求了。那么在互聯(lián)網(wǎng)時代下，我們到底需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？

針對這一新的歷史時期的新領(lǐng)導(dǎo)力的打造，本課程給出了一個完整的思路框架和路徑：

● 研究移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的變革，重新定義移動互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力；

● 分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的問題，找出原因，以便于從根本上提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力；

● 從變革領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力等維度全面深入探討提升路徑

● 通過系統(tǒng)的理念、技巧、方法與實踐案例，提升學(xué)員建設(shè)、輔導(dǎo)與管理高效團隊各種能力

課程收益：

● 掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理區(qū)別，形成自己新領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

● 掌握互聯(lián)網(wǎng)時代新領(lǐng)導(dǎo)力打造的關(guān)鍵

● 提升互聯(lián)網(wǎng)時代新領(lǐng)導(dǎo)力水平，掌握領(lǐng)導(dǎo)他人的方法和策略

● 掌握相關(guān)的工具和模板診斷團隊發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助建立高績效團隊，并運用塑造高績效團隊的關(guān)鍵技巧

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級管理者

課程方式：

● 建構(gòu)主義、體驗式教學(xué)：理論講授+案例剖析+小組互動研討+情境模擬，案例貼切于實際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓

● 透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進行復(fù)盤反思，啟發(fā)學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善提升的地方。

★★課程亮點——建構(gòu)主義五星教學(xué)設(shè)計

結(jié)構(gòu)化：課程模塊化設(shè)計，結(jié)構(gòu)嚴謹，各模塊可以通過不同組合方式滿足不同學(xué)員需求。

定制化：可在需求調(diào)研后，進行定制化課程設(shè)計，確保課程內(nèi)容、授課方式更貼近企業(yè)。

行動化：課程氣氛輕松，親和力強，激發(fā)熱情，善于用行動學(xué)習(xí)方法促動學(xué)員落地實踐。

實戰(zhàn)性：多年管理和研究、咨詢、培訓(xùn)經(jīng)驗，實實在在地教給學(xué)員應(yīng)該做什么和如何做。

實效性：多個成功企業(yè)真實案例在課堂上與學(xué)員分享，加深學(xué)員對課題的認識和理解。

實用性：多種企業(yè)管理的理念方法和實用工具模板傳授給學(xué)員，擠掉水分，只供干貨。

課程特色：

● 理論聯(lián)系實踐，操作性強：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的；

● 注重課程現(xiàn)場氛圍，生動活潑：理論分析、案例討論、實例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

課程大綱

第一講：跨越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力思維，實現(xiàn)新型領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變

一、藍海領(lǐng)導(dǎo)力：從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維變革

1. 跨越VS轉(zhuǎn)變：“藍海領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵

2. 跨越邊界：從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力到“藍海領(lǐng)導(dǎo)力”

3. 第五級領(lǐng)導(dǎo)力：從“優(yōu)秀”到“卓越”的領(lǐng)導(dǎo)力藍海

二、方法論四部曲：如何實踐你的“藍海領(lǐng)導(dǎo)力”

1. 洞悉你的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀

2. 描繪理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫像

3. 選擇理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫像

4. 將理想領(lǐng)導(dǎo)力行為制度化

小結(jié)：通過案例，分析新時代領(lǐng)導(dǎo)力思維轉(zhuǎn)變本質(zhì)。建立領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)鍵行為標準，描繪理想領(lǐng)導(dǎo)力畫像，并對標解讀，深挖領(lǐng)導(dǎo)力短板與團隊管理痛點，有針對性的提升領(lǐng)導(dǎo)力

第二講：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：大轉(zhuǎn)型時代領(lǐng)導(dǎo)者的提升訓(xùn)練

一、團隊領(lǐng)導(dǎo)力：如何實現(xiàn)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變

1. 管理者角色轉(zhuǎn)變過程中面臨的挑戰(zhàn)

2. 與團隊成員建立親密而適度的關(guān)系

3. 資源支持：為員工掃清工作的障礙

4. 高效溝通：營造一個寬松的工作環(huán)境

5. 因人制宜：利用每一個團隊成員的長處

6. 高效領(lǐng)導(dǎo)者：如何構(gòu)建一支優(yōu)秀的團隊

二、如何培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1.六大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：基于不同類型的情商領(lǐng)導(dǎo)力

2. 影響力修煉：領(lǐng)導(dǎo)力即影響力

3. 積極領(lǐng)導(dǎo)力：激發(fā)團隊正能量

4. 領(lǐng)導(dǎo)≠管理：要領(lǐng)導(dǎo)，不要管理

小結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變思維訓(xùn)練。通過不同情境案例演練領(lǐng)導(dǎo)力管理風(fēng)格，幫助學(xué)員真正理解提升領(lǐng)導(dǎo)力的道與術(shù)

第三講：領(lǐng)導(dǎo)者的有效授權(quán)與激勵

一、授權(quán)管理技術(shù)與應(yīng)用

1.何時授權(quán)

2.是否需要授權(quán)

3.有效授權(quán)三步曲

4.有效改善授權(quán)

1）必須授權(quán)的工作

2）應(yīng)該授權(quán)的工作

3）可以授權(quán)的工作

4）不能授權(quán)的工作

企業(yè)授權(quán)案例分析與工具演練

二、激勵管理技術(shù)與應(yīng)用

1. 認識激勵原理和理論

2. 不同因素下的員工激勵特征

3. 員工激勵的原則

4. 建立企業(yè)員工激勵系統(tǒng)工程（以下激勵，全部結(jié)合企業(yè)真實案例講解）

1）思想激勵

2）培訓(xùn)激勵

3）行為激勵

4）目標激勵

5）參與激勵

6）薪酬激勵

7）績效激勵

8）晉升激勵

9）榮譽激勵

10）榜樣激勵

11）競爭激勵

12）文化激勵

5. 員工激勵的操作技巧

1）分析員工的價值觀，并用他們的價值觀來激勵他們

2）及時處理員工的抱怨

3）吸引充滿活力的員工

4）溝通過度比溝通不良要好

企業(yè)授權(quán)案例分析與工具演練

6. 管理者應(yīng)如何進行自我激勵

小結(jié)：掌握領(lǐng)導(dǎo)力激勵與授權(quán)的藝術(shù)與方法，參透激勵與授權(quán)本質(zhì)，協(xié)助員工設(shè)立目標，強化個體責(zé)任，調(diào)動他們的工作積極性，提升管理效益，保證企業(yè)協(xié)調(diào)、有序、高效地運行

第四講：高績效團隊建設(shè)與管理應(yīng)對策略

一、團隊管理本質(zhì)與問題員工管理

1. 團隊成員角色測試-貝爾賓團隊角色工具

2. 團隊結(jié)構(gòu)化能力打造——不同角色的團隊成員的優(yōu)點與弱點

3. 團隊管理本質(zhì)（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一規(guī)則、干部管理）

案例分享：華為團隊管理實踐（商業(yè)常識、組織常識、人性常識）

4. 團隊員工能力意愿模型——六種管理風(fēng)格管理策略演練

5. 團隊當中問題員工的管理

實戰(zhàn)研討：問題員工的管理（四種類型，六種情境）

二、高績效團隊建設(shè)發(fā)展階段與管理應(yīng)對策略

1. 團隊發(fā)展的層次與階段

2. 團隊各階段的特點與風(fēng)格

3. 團隊激勵技術(shù)與運用

4. 團隊發(fā)展階段與團隊情境領(lǐng)導(dǎo)模型及運用

情景案例訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進團隊的發(fā)展

實戰(zhàn)案例訓(xùn)練1：團隊發(fā)展階段一：感覺差異

實戰(zhàn)案例訓(xùn)練2：團隊發(fā)展階段二：漸入佳境

實戰(zhàn)案例訓(xùn)練3：團隊發(fā)展階段三：純熟默切

小結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力綜合運用，掌握高績效團隊建設(shè)方法與員工管理技術(shù)，打造高績效的團隊，達成團隊目標，實現(xiàn)組織能力的不斷提升和企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展

課程總結(jié)：

1. 總結(jié)提煉——重點知識回顧

2. 講師釋疑——學(xué)員互動

就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。