執(zhí)行突破——打造全員執(zhí)行力（員工層版）

課程背景：

一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多，但最根本的區(qū)別在于執(zhí)行力。績(jī)效好的企業(yè)，員工的執(zhí)行力必定強(qiáng)；績(jī)效差的企業(yè)，員工的執(zhí)行力多數(shù)情況下會(huì)很弱。如果說(shuō)企業(yè)做大做強(qiáng)有什么秘訣的話，那就是執(zhí)行力。無(wú)論是名列世界500強(qiáng)的企業(yè)，還是一些中小型的企業(yè)，它們之所以能持續(xù)不斷地發(fā)展和壯大，就是在于它們擁有了較強(qiáng)的執(zhí)行力。正是執(zhí)行力這一核心武器，才使得它們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)日趨加劇的環(huán)境中得以不斷發(fā)展和壯大。

員工各自為政，缺少協(xié)作怎么辦？

員工缺少擔(dān)當(dāng)，推卸責(zé)任怎么辦

員工盲目服從領(lǐng)導(dǎo)、毫無(wú)主見怎么辦?

員工推推動(dòng)動(dòng)、不推不動(dòng)怎么辦？

本課程運(yùn)用最前沿、最科學(xué)、最具實(shí)戰(zhàn)力的理論及案例，已成為諸多500強(qiáng)企業(yè)必修的課程。領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人執(zhí)行只是神話，全員執(zhí)行才是關(guān)鍵；讓員工給你想要的結(jié)果，打造真正的全員執(zhí)行力!

課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：企業(yè)全體員工

課程形式：采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、視頻觀看、小組討論等

課程特點(diǎn)：課程重點(diǎn)突出，針對(duì)性案例豐富，課程案例不少于20個(gè)，實(shí)用性與可操性強(qiáng)。

課程大綱

導(dǎo)入篇：認(rèn)識(shí)執(zhí)行力----影響企業(yè)生存的核心力量

1. 什么是執(zhí)行力

2. 執(zhí)行力是企業(yè)和個(gè)人的真正核心競(jìng)爭(zhēng)力

3. 阻礙執(zhí)行力的八大病癥：怨、傲、推、糙、拖、靠、懶、盲

4. 執(zhí)行鐵軍隊(duì)伍的兩大標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人像一只隊(duì)伍，一支隊(duì)伍像一個(gè)人

5. 高效執(zhí)行的六項(xiàng)修煉：主動(dòng)鏈接、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、結(jié)果導(dǎo)向、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、追求卓越、高效溝通

案例：巴頓將軍的指令，女企業(yè)家的執(zhí)行力，董明珠的執(zhí)行力

第一項(xiàng)修煉：主動(dòng)鏈接---不光要做，能不能主動(dòng)做

1. 主動(dòng)回報(bào)：事事有回應(yīng)、件件有著落

2. 主動(dòng)對(duì)話：主動(dòng)思考問題、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)溝通問題、主動(dòng)推動(dòng)問題解決

3. 主動(dòng)支援：流程上減少模糊區(qū)、文化上倡導(dǎo)無(wú)邊界

案例：領(lǐng)導(dǎo)與助理小李、國(guó)企見聞、與老員工的對(duì)話、接力賽中的奧妙

第二項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)協(xié)作---不光要做，能不能配合他人做

1. 只有完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人

2. 團(tuán)伙≠團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)基本要項(xiàng)

3. 內(nèi)部客戶意識(shí)：你在內(nèi)部協(xié)作時(shí)有客戶意識(shí)么？

4. 情感賬戶意識(shí)：你的每一次協(xié)作都是一次投資行為

案例：公司洗手間問題、采購(gòu)部與行政部的矛盾、銷售部與財(cái)務(wù)部的關(guān)系、撞車之后

第三項(xiàng)修煉：結(jié)果導(dǎo)向---不光要做，能不能做出結(jié)果

1. 一切不向結(jié)果看齊的執(zhí)行，都是對(duì)企業(yè)的剝削

2. 態(tài)度不是結(jié)果：拼命≠結(jié)果，苦勞≠結(jié)果，加班≠結(jié)果

3. 職責(zé)不是結(jié)果：沒有結(jié)果，職責(zé)就是一紙空文

4. 任務(wù)不是結(jié)果：該說(shuō)到的要說(shuō)到、說(shuō)到的要做到、做到的要見到

5. 理由不是結(jié)果：革除借口的五大妙招

案例：挖井的思考、為什么晉升小張、領(lǐng)導(dǎo)的郁悶、貨車門沒關(guān)的那一夜

第四項(xiàng)修煉：責(zé)任擔(dān)當(dāng)--不光要做，能不能做時(shí)承擔(dān)責(zé)任

引入：有責(zé)才有任，責(zé)任是執(zhí)行的根

責(zé)任意識(shí)一：敢于挑重?fù)?dān)，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)

責(zé)任意識(shí)二：盡職盡責(zé)，極強(qiáng)的責(zé)任成果意識(shí)

責(zé)任意識(shí)三：敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不抱怨不推卸

責(zé)任意識(shí)四：懂得感恩，推崇自己的平臺(tái)

案例：陸兆禧的逆襲、大金的店長(zhǎng)，俄羅斯的責(zé)任，董明珠的回答，攜程老總的推薦

第五項(xiàng)修煉：追求卓越--不光要做，能不能做出優(yōu)化

1. 創(chuàng)優(yōu)思維：永遠(yuǎn)思考有沒有成本更低、時(shí)間更省、效益更高、客戶更滿意的方式

2. 樂學(xué)思維：職場(chǎng)“三讀法”

3. 精進(jìn)思維：茍且紅利、水牛比豹子更容易成功

案例：第一名的物業(yè)公司、柳傳志創(chuàng)業(yè)、梁家河往事、令人震驚的接機(jī)司機(jī)

第六項(xiàng)修煉：高效溝通--不光要做，能不能做好溝通

1. 職場(chǎng)溝通的三大障礙

2. 職場(chǎng)向上溝通：如何接收指令、如何請(qǐng)示工作、如何匯報(bào)工作、如何面對(duì)上下級(jí)分歧

3. 職場(chǎng)平級(jí)溝通：平級(jí)中如何表達(dá)、如何傾聽、如何提案、如何贊美

案例： 車間主任與設(shè)備工程師的對(duì)話、經(jīng)理與秘書、對(duì)李主管的意見

特別說(shuō)明：

上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會(huì)提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過(guò)訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況調(diào)整課程實(shí)施