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筆劍鋒從磨礪出 ——結(jié)構(gòu)化公文寫作能力提升訓(xùn)練營

主講老師: 張振遠(yuǎn) 張振遠(yuǎn)

主講師資:張振遠(yuǎn)

課時安排: 2天,6小時/天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程從公文寫作要點、行政公文寫作、結(jié)構(gòu)化事務(wù)公文寫作三個要點進(jìn)行分享,按照從易到難,循序漸進(jìn)的方式設(shè)置課程知識點,并通過知識講授、寫作練習(xí)、互動研討等教學(xué)方式增強(qiáng)課程互動性與趣味性,最終幫助員工明確公文寫作規(guī)范、掌握公文寫作要點,提高企業(yè)工作效率,最終實現(xiàn)企業(yè)形象與企業(yè)績效的提升。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 18:48

課程背景:

文章者,經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”,從古到今,文章寫作,尤其是公文寫作,都是一件不容小覷的大事。在每一個中國企業(yè)中,公文的規(guī)范不僅決定了企業(yè)的效率,也反映了企業(yè)的形象。因此,規(guī)范企業(yè)公文書寫作規(guī)范,培養(yǎng)員工公文寫作能力,對于企業(yè)日常工作的開展有著重要價值。

本課程從公文寫作要點、行政公文寫作、結(jié)構(gòu)化事務(wù)公文寫作三個要點進(jìn)行分享,按照從易到難,循序漸進(jìn)的方式設(shè)置課程知識點,并通過知識講授、寫作練習(xí)、互動研討等教學(xué)方式增強(qiáng)課程互動性與趣味性,最終幫助員工明確公文寫作規(guī)范、掌握公文寫作要點,提高企業(yè)工作效率,最終實現(xiàn)企業(yè)形象與企業(yè)績效的提升。

 

課程收益:

● 明確公文定義與分類

● 掌握公文寫作要求與規(guī)范

規(guī)避公文寫作中的常見錯誤;

掌握上行文、平行文、下行文等行政公文的寫作規(guī)范和寫作要求

● 掌握結(jié)構(gòu)化的事務(wù)公文寫作規(guī)范和寫作要點

 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)所有員工

課程方式:主題講授、分組研討、課堂練習(xí)、案例分析

課程大綱

課程導(dǎo)入:公文的歷史淵源

第一講:走進(jìn)公文

一、定義——公文的性質(zhì)

1.源——公務(wù)的法律淵源

案例分析:《尚書》與公文

2.道——公文的3大特性

1)事實性

2)邏輯性

3)嚴(yán)謹(jǐn)性

3.根——公文的內(nèi)在本質(zhì)

二、價值——公文的作用

1. 準(zhǔn)——規(guī)范組織溝通

2. 快——提升溝通效率

3. 靚——展示企業(yè)形象

案例分析:公文與文化遺產(chǎn)

三、原則——寫好公文的基本方法

案例分析:商務(wù)談判的兩個要素

1. 寫好公文的兩個要素

1)外形——公文格式

2)內(nèi)涵——公文內(nèi)容

2. 三種分類了解公文

1)公文性質(zhì)

a專用公文與通用公文

案例分析:專用公文通用化

b行政公文與事務(wù)公文

案例分析:生造文種

2)行文方向

a上行文

b平行文

c下行文

d泛行文

3)文種特性

a事前、事中與事后行文

b周知行文與非周知行文

 

第二講:行政公文寫作“三板斧”

一、道——行政公文寫作規(guī)范詳解

課堂練習(xí):行政公文要素連連看

案例分析:行政公文基本格式要求

1. 3個部分掌握公文結(jié)構(gòu)

1)龍頭——版頭代表專業(yè)

2)豬肚——正文體現(xiàn)內(nèi)涵

3)版尾——版尾掌握

2. 4個要點學(xué)會版頭規(guī)則

1)標(biāo)記份號、密級與緊急程度

2)制作紅頭發(fā)文機(jī)關(guān)

3)正確使用文號

4)簽發(fā)人的字體規(guī)則

3. 5個要素掌握正文規(guī)則

1)4個標(biāo)題的使用要點

a標(biāo)題的擬定原則

b規(guī)范標(biāo)題寫作方式

c標(biāo)題的簡寫原則

d標(biāo)題的使用要點

案例分析:6類常見標(biāo)題錯誤

課堂練習(xí):標(biāo)題使用糾錯

2)3個主送機(jī)關(guān)必備知識

a主送機(jī)關(guān)書寫基本規(guī)范

b不同文種,不同主送機(jī)關(guān)寫法

c規(guī)范簡稱,標(biāo)準(zhǔn)排序

課堂練習(xí):主送機(jī)關(guān)常見錯誤分析

3)2個正文內(nèi)容必會規(guī)范

a正文內(nèi)容寫作規(guī)范

b層次序數(shù)寫作規(guī)范

課堂練習(xí):層次序數(shù)寫作標(biāo)準(zhǔn)

4)5個其他內(nèi)容應(yīng)學(xué)要點

a附件說明3個規(guī)范

b成文日期4大要點

c印章與發(fā)文機(jī)關(guān)署名的3個要求

d附注寫作的3個必須

e頁碼編寫的3個注意

綜合練習(xí):空幾行,用啥字?

二、法——行政公文寫作要點

1. 公文寫作6大要素

1)體式得當(dāng)

2)用詞精準(zhǔn)

3)含義明確

4)搭配恰當(dāng)

5)成分完整

6)邏輯清晰

綜合練習(xí):20題掌握公文用語要求

2. 寫好公文3心要求

1)耐心

2)細(xì)心

3)平常心

三、術(shù)1——寫好上行文,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意

1. 報告寫作

1)報告的4個應(yīng)用場景

2)報告的4個內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3)報告的3個格式規(guī)范

課堂練習(xí):報告寫作練習(xí)

2. 請示寫作

1)請示的3類應(yīng)用場景

2)請示的3個內(nèi)容結(jié)構(gòu)

3)請示的2大寫作規(guī)范

課堂練習(xí):請示修改與請示寫作

四、術(shù)2——寫好平行文,讓同級稱贊

1. 函寫作的相關(guān)內(nèi)容

1)函的4個分類

2)函的2種應(yīng)用場景

3)函的4個內(nèi)容結(jié)構(gòu)

課堂練習(xí):函的內(nèi)容糾錯

4)函的1個語氣要求

課堂練習(xí):函的語氣修訂

五、術(shù)3——寫好下行文,讓下級尊重

1. 批復(fù)寫作

1)批復(fù)的3個回復(fù)標(biāo)準(zhǔn)

2)批復(fù)的3個標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)

3)批復(fù)的2個格式規(guī)范

課堂練習(xí):批復(fù)寫作與內(nèi)容修訂

2. 通知寫作

1)2類通知的4個應(yīng)用場景

2)段篇合一式通知的寫作規(guī)范

3)分層表達(dá)式通知的寫作規(guī)范

課堂練習(xí):通知寫作糾錯練習(xí)

3. 通告與公告寫作

1)通知、通告、公告的異同

2)通告與公告的應(yīng)用場景

3)通告與公告的寫作要求

課堂練習(xí):通知,通告還是公告?

4. 決定、決議、意見寫作

1)決定、決議、意見的應(yīng)用場景

2)決定、決議、意見的內(nèi)容寫作規(guī)范

5. 會議紀(jì)要寫作

1)會議紀(jì)要與會議記錄

2)會議紀(jì)要寫作的3個標(biāo)準(zhǔn)

3)會議紀(jì)要寫作的4個規(guī)范

課堂練習(xí):會議記錄、會議紀(jì)要寫作練習(xí)

 

第三講:結(jié)構(gòu)化事務(wù)公文寫作“四部曲”

案例分析:事物公文有多少?

一、道——結(jié)構(gòu)化寫作與明確重點

1. 走進(jìn)結(jié)構(gòu)化寫作

1)結(jié)構(gòu)的三類應(yīng)用

a建筑結(jié)構(gòu)

b寫作結(jié)構(gòu)

c思維結(jié)構(gòu)

課堂活動:看誰記得快?

2)結(jié)構(gòu)化寫作的定義

2. 結(jié)構(gòu)化寫作核心四步法

課堂活動:買什么?

1)結(jié)論先行

2)以上統(tǒng)下

3)歸類分組

4)邏輯遞進(jìn)

課堂研討:給老板的電話應(yīng)該如何打?

二、法——構(gòu)建文章邏輯,獲取內(nèi)容重點

1. 2步搭建縱向文章結(jié)構(gòu)

1)結(jié)論先行

案例分析:過河

a結(jié)論與偽結(jié)論

b數(shù)字與偽結(jié)論

2)以上統(tǒng)下

a從文章中歸納結(jié)論

b從圖表中歸納結(jié)論

課堂練習(xí):概括文章結(jié)論

2. 2步搭建橫向文章結(jié)構(gòu)

1)分類匯總

案例分析:神奇的數(shù)字7

a完全窮盡

b沒有重復(fù)

課堂練習(xí):諸葛亮該怎么辦?

2)邏輯遞進(jìn)

a演繹推理的3個步驟

案例分析:鳥兒為什么會飛

b歸納推理的3個標(biāo)準(zhǔn)

案例分析:坦克抵達(dá)邊境

課堂練習(xí):時間、結(jié)構(gòu)與重要性歸納推理

3. 構(gòu)筑結(jié)構(gòu)化金字塔模型

1)自上而下構(gòu)筑金字塔

案例分析:解放全中國

2)自下而上構(gòu)筑金字塔

案例分析:豬為什么很漂亮

三、術(shù)——3類常用事務(wù)公文結(jié)構(gòu)化寫作

1. 新聞材料的“三段”制勝法

1)SCQA結(jié)構(gòu)導(dǎo)入宣傳

案例分析:神州行,我看行!

2)ADET結(jié)構(gòu)闡明中心

課堂研討:這個產(chǎn)品怎么說?

3)四個“提醒”加強(qiáng)影響

課堂練習(xí):宣傳材料撰寫與點評

2. 工作總結(jié)的“三段”制勝法

1)成果分類,挖掘潛力

2)排序整理,一目了然

3)概括總結(jié),提升高度

課堂練習(xí):工作總結(jié)的撰寫與點評

3. 計劃方案的三個要求

1)明確觀點,開門見山

2)SPIN結(jié)構(gòu)說服觀眾

課堂練習(xí):刁蠻的顧客

3)邏輯歸整,提出意見

課堂練習(xí):計劃方案的撰寫與點評

綜合練習(xí):結(jié)構(gòu)化公文寫作綜合訓(xùn)練

 
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