| 主講老師： | 賈鵬 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | TTT，即企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)，旨在為企業(yè)培育專業(yè)、高效的內(nèi)部培訓(xùn)人才。培訓(xùn)內(nèi)容全面，從基礎(chǔ)的課程設(shè)計(jì)講起，幫助學(xué)員掌握如何依據(jù)企業(yè)需求與員工特點(diǎn)，構(gòu)建邏輯清晰、內(nèi)容實(shí)用的培訓(xùn)課程。在授課技巧方面，通過模擬演練，讓學(xué)員學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)語言、多樣互動(dòng)方式，吸引學(xué)員注意力，提升培訓(xùn)效果。還注重培訓(xùn)師控場能力培養(yǎng)，使其能靈活應(yīng)對(duì)培訓(xùn)中的突發(fā)狀況。完成培訓(xùn)后，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師將具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與出色教學(xué)技能，有效傳遞企業(yè)知識(shí)與文化，助力員工成長，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展 。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-03-12 11:07 |
《TTT：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》?
版權(quán)課程
【企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方案】
目 錄
第一部分：課程背景
第二部分：適用對(duì)象
第三部分：實(shí)施說明
第四部分：課程架構(gòu)
第五部分：課程內(nèi)容
在您的組織中,有沒有這樣的問題或困惑存在：
? 外部的培訓(xùn)老師成本很高，授課時(shí)間短，授課內(nèi)容過于通用，與企業(yè)的結(jié)合度不高，缺乏企業(yè)必要的了解，導(dǎo)致授課有效時(shí)間短，授課過程很激動(dòng)，聽完很沖動(dòng)，回去以后一動(dòng)不動(dòng)；
? 涉及到業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、文化、流程、技術(shù)、研發(fā)等課程沒有適合外聘講師，只能靠內(nèi)部講師來完成，但內(nèi)部講師欠缺表達(dá)和演繹能力，雖然技術(shù)能力超強(qiáng)，但往往就是“茶壺里裝餃子---倒不出來”，所以，傳播起來很困難，只能靠“師傅帶徒弟”的傳統(tǒng)方式去復(fù)制人才，效果雖然不錯(cuò)，但效率偏低；
? 雖然企業(yè)內(nèi)部有講師，但由于缺乏必要的講師培訓(xùn)，課程開發(fā)缺乏需求導(dǎo)向，課件制作也不夠標(biāo)準(zhǔn)化，導(dǎo)致把培訓(xùn)當(dāng)成了任務(wù)，效果并不是很好；
? 由于對(duì)成人學(xué)習(xí)心理缺乏了解，所有的內(nèi)容都是以“講”為主，沒有對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)類、觀念類、技能類的細(xì)分和定位，導(dǎo)致教學(xué)手法單一。
《TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》這門課程是由中國培訓(xùn)師大聯(lián)盟自主開發(fā)的一門版權(quán)課程。目前，接受過該課程訓(xùn)練的企業(yè)已超過500家，受到了客戶的一致好評(píng)，同時(shí)，賈鵬老師也是首批通過本課程認(rèn)證并取得授權(quán)資質(zhì)的導(dǎo)師。
本課程定位為初級(jí)和中級(jí)，因此，本課程適用對(duì)象為：
? 未經(jīng)專業(yè)TTT培訓(xùn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；
? 剛剛選拔出來即將步入內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師；
? 有過一定登臺(tái)授課經(jīng)驗(yàn)，仍需加強(qiáng)職業(yè)化塑造的內(nèi)訓(xùn)師。
? 課程時(shí)間：1-3天【根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況及內(nèi)容而定】
? 標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)：40人
第一章節(jié)：自我認(rèn)知篇--培訓(xùn)師的身份定位與價(jià)值定位
? 培訓(xùn)師的十宗罪
? 培訓(xùn)師的核心價(jià)值觀
? 培訓(xùn)師的核心要求
第二章節(jié):成人學(xué)習(xí)篇--成人學(xué)習(xí)心理及教學(xué)應(yīng)對(duì)策略
? 成人學(xué)習(xí)與兒童學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)與區(qū)別
? 成人學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的四種防御心理
? 基于成人學(xué)習(xí)心理下的教學(xué)應(yīng)對(duì)策略
第三章節(jié):流程管理篇--成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師之劍
? 信任空間的構(gòu)建
? 課程的有效導(dǎo)入
? 教學(xué)進(jìn)程的管理
? 突發(fā)事件的管理
? 課程的高效總結(jié)
第四章節(jié)：呈現(xiàn)藝術(shù)篇—科學(xué)、藝術(shù)的現(xiàn)場呈現(xiàn)
? 講師靜態(tài)呈現(xiàn)的藝術(shù)
? 講師動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)的藝術(shù)
? PPT的科學(xué)制作技巧
第五章節(jié)：呈現(xiàn)技術(shù)篇--專業(yè)授課與呈現(xiàn)技巧
? 五大培訓(xùn)技巧的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
? 高效的提問與互動(dòng)的技術(shù)
? 巧妙回應(yīng)的科學(xué)與技術(shù)
第六章節(jié)：課程總結(jié)篇
l ORID課程大總結(jié)
l 下一步行動(dòng)計(jì)劃
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