| 主講老師： | 文晰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 新任管理者需快速完成角色認(rèn)知，從執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者。他們需要明確自身職責(zé)，不僅關(guān)注任務(wù)完成，更要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)與戰(zhàn)略規(guī)劃。通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力，新任管理者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保目標(biāo)達(dá)成。同時(shí)，他們還需強(qiáng)化溝通技巧，建立有效的反饋機(jī)制，以增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。新任管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展與人才梯隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-12-11 14:30 |
新任管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升
課程背景：
企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者的思維、格局、心態(tài)與能力，直接影響著團(tuán)隊(duì)的氛圍與業(yè)績(jī)的推進(jìn)。
而新任管理者，從專業(yè)的做事到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，還需要管理思維與工作方式的改變。如何提升新任管理者的角色認(rèn)知與管理技能？如何讓新任管理者在快速團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同中高效地引領(lǐng)大家共同邁向成功目標(biāo)？《新任管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》通過(guò)案例分析、管理情境還原、工具練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，讓新任管理者能夠開(kāi)拓視野，提升責(zé)任意識(shí)，胸懷遠(yuǎn)大，追求卓越，提高領(lǐng)導(dǎo)力水平，增強(qiáng)抗壓能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)，精誠(chéng)合作，勇于創(chuàng)新，共創(chuàng)輝煌。
課程收益：
? 管理者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)及對(duì)管理角色的重新認(rèn)知；
? 掌握領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和原則，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前行；
? 全方位提升管理溝通協(xié)調(diào)能力，在實(shí)戰(zhàn)中努力踐行。
教學(xué)形式：
講師講授+案例研討+視頻解析+情景模擬+工具實(shí)操練習(xí)
課程時(shí)長(zhǎng)：
1天
課程對(duì)象：
新任管理者
課程大綱：
模塊一：當(dāng)前企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)
1、為什么戰(zhàn)略難以落地？
2、管理者面臨的問(wèn)題與困惑
3、管理者與員工責(zé)任意識(shí)需要加強(qiáng)
4、關(guān)注非職能影響力
小組討論與講師診斷：?jiǎn)栴}聚焦
模塊二：換腦——新任管理者角色認(rèn)知：成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)
1、知識(shí)型人才管理從線性思維到生態(tài)思維
2、當(dāng)今管理者的新挑戰(zhàn)
3、管理者的三大影響力
4、視野與格局的突破
5、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)型思維的躍遷
小組討論+案例分析+視頻解讀
模塊三：修煉——領(lǐng)導(dǎo)力提升：5大核心技能
通過(guò)案例剖析、視頻解讀、互動(dòng)活動(dòng)、管理工具等進(jìn)行理論研討和落地
方法的深化，對(duì)各項(xiàng)技能進(jìn)行詳細(xì)講解：
核心技能1：責(zé)任意識(shí)——以身作則
n 管理者的格局
n 管理者的責(zé)任認(rèn)知
n 管理者如何以身作則？
工具：走出自律的12個(gè)誤區(qū)
核心技能2：溝通技巧——5544法則
n 管理溝通的兩大核心
n 職場(chǎng)中各級(jí)管理者及員工的溝通訴求
n 管理者溝通的5544法則
工具：3F傾聽(tīng)與SBI反饋
工具練習(xí)：管理溝通情境模擬
核心技能3：協(xié)同技巧——穿越團(tuán)隊(duì)合作的障礙
研討：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，受環(huán)境、資源的限制有哪些？如何應(yīng)對(duì)？
n 團(tuán)隊(duì)合作五大障礙
n 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五大驅(qū)動(dòng)力
n 跨部門(mén)協(xié)同的三個(gè)原則
工具：GROW教練模型
工具練習(xí)：GROW教練模型實(shí)操
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：團(tuán)隊(duì)默契
核心技能4：創(chuàng)新意識(shí)——視野與思維的拓展
n 創(chuàng)新思維缺失的原因解析
n 全腦思維的六大能力
n 系統(tǒng)創(chuàng)新思維的五個(gè)策略
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：創(chuàng)新大挑戰(zhàn)
工具：改變之輪
工具練習(xí)：用改變之輪制定團(tuán)隊(duì)能力規(guī)劃
核心技能 5：激勵(lì)技巧——關(guān)注人性的多元激勵(lì)
n 信任的5大要素
n 管理者的自我激勵(lì)
n 賞識(shí)的力量與員工積極心態(tài)的塑造
工具：賞識(shí)的原則
小組共創(chuàng)：管理難題破解
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